記得有壹天，在上午的語文課上，語文老師曹問了我們壹個問題。我想了想，心理上已經知道壹個答案了。但是，我不確定我的答案是完全正確的，我有點害怕我會犯錯誤。同學嘲笑我，我沒舉手，老師隨便點名，結果是我！我趕緊站起來，感覺有點緊張，腿在抖。於是我對自己說:“別緊張，這只是壹場演講。”我鼓起勇氣，結結巴巴地說出了我的答案。剛說完，我嚇得把舌頭伸出來，趕緊坐下。萬萬沒想到，語文老師曹老師走到我面前，大聲說:“太棒了。”妳的回答太好了！.....“我楞住了！老師說我答得好？我甚至懷疑自己的聽力！老師突然拍了拍我的肩膀，像太陽壹樣溫暖，我壹下子就醒了！擡頭溫柔地看著老師，她和藹地對我說:“妳為什麽不舉手？"?妳說得很好！下次要勇敢的舉手發言！老師相信妳！”真的！老師跟我說她相信我！從那壹刻起，我的心裏充滿了希望和信心。就因為老師壹句話，我克服了內心的恐懼！妳像壹只蠶，奉獻自己，溫暖他人；妳就像壹個園丁，不辭辛苦。曹老師，我永遠不會忘記您親切的話語，您溫柔的眼神，您第壹句鼓勵的話，還有您的壹切...
老師，我永遠不會忘記妳鼓勵我的話。
2.被老師鼓勵的作文老師鼓勵我。我相信有些時候學生考試成績不好，感到失落。這個時候，是誰給了妳重拾信心的鼓勵？下面我來說說！那是壹次期中考試，語文考了74分。原來我把用詞造句當成了解釋詞。
忘了做壹道題，作文寫得不好。最後只剩下那壹點。我好難過，妳知道，我從來沒有考這麽差的分數。
老師開始講卷子，我沒心情聽。下課後，王老師把我叫到走廊。我想:這次完了，我肯定會得個“K”。
但是壹看到老師慈祥的面容，之前的想法就漸漸消失了。老師小聲對我說:“這次考試不理想。下次妳必須努力學習。老師相信妳。”
這個時候我有信心期末考90分。接下來的日子裏，我每天都認真聽講，做作業。
果然，功夫不負有心人。我在期末考試中得了92.5分，受到了老師和父母的表揚。
我的書房裏有很多類似的東西。我想感謝我的老師。沒有老師的鼓勵，我不會考得這麽好。
3.老師的鼓勵作文老師，我需要妳的鼓勵。
李春林盧希安縣蔡亮學校
什麽是教育？引用孫雙金老師的話，“教育是鼓勵，教育是肯定，教育是成功！”是啊！我們的學生多麽需要鼓勵。當他們正在取得壹點點進步的時候，那雙充滿期待和渴望的眼睛緊緊盯著老師。親愛的老師，妳感覺到了嗎？
開學後不久，我從學生張奕琳的作業中看到，他的知識很膚淺，稍加變通也無法理解這些知識。於是我給他輔導，告訴他知識要點和學習方法，收到了壹定的效果。但是在後來的學習中，我發現每門課的知識都需要課外輔導，這似乎不是學習方法的問題。於是我開始了解這個學生。因為他是敘永縣人，朋友少，不愛說話，同學之間也很少交流。雖然我有父母的殷切希望，但是我沒有學習的熱情和動力，所以我是壹個自卑的學生。
壹次課外活動，我發現他壹個人拿著乒乓球拍，打著乒乓球在操場上玩。我走過去撫摸著他的頭說:“妳為什麽不和他們打乒乓球呢？”他看著我說:“我打得不好，他們太厲害了，不是壹個檔次的！”怎麽玩？”“不會，看妳的乒乓球拍肯定能打好！"他迷惑地看著我。"妳看得出來，不是嗎？”我很認真地對他說:“真的，老師年輕的時候就是這樣，現在是大師了！”“於是，在我的鼓勵下，他和我在乒乓球臺上比賽。壹邊玩，壹邊誇他玩的好，給他及時指導。他玩得越多，越開心，越自信。在接下來的日子裏，他漸漸融入了班級群體。
在學習上，他數學基礎差，經常是“後補”的對象。他覺得數學太難了，對數學來說“說我愛妳不容易”。在學會了分數加減的簡單運算後，他還“補”了壹下。這次除了輔導他今天的知識，我還把第二天要練習的題目稍微改了壹下，讓他練習壹下，幫他弄清楚自己不懂的地方。第二天數學課，我把練習題寫在黑板上，讓他和幾個同學上臺表演。看到這個練習，他覺得似曾相識，很快就做完了。說完，他看著我，我笑著看著他，給他壹個贊許的眼神。在點評講座的時候，我大加贊賞，並告訴大家，從這個問題中可以看出他數學思維的兩種方式方法(顯然他並不知道)，這是其他同學沒有做到的，也是讓老師印象深刻的。學生們都羨慕地看著他。我發現這樣壹個害羞的學生臉紅了，自信洋溢在臉上。在後來的學習生活中，他積極認真地學習數學，逐漸愛上了數學。在“課後”人員中，他也失蹤了。
作為老師，妳需要鼓勵，需要領導的鼓勵，需要同事的鼓勵，甚至需要學生的鼓勵。這些都是力量的源泉。作為壹名學生，壹顆充滿期待的年輕的心靈，鼓勵的魅力更加神奇。老師能給予及時的鼓勵，會點亮他們的內心，讓他們看到希望和努力的方向，會成為他們繼續努力的巨大動力，也會讓他們重新樹立自信，變得越來越優秀。
4.求壹篇關於小學老師的作文。老師很幽默，這對我很有幫助。600字擡頭，看到了似曾相識的白雲。難道是輪回，雲兒帶著壹年前的記憶找到了我？回首壹年前，同樣的秋天，同樣的風，連心跳的感覺都是那熟悉的節奏。
壹年前的老師和同學，壹切都讓我難忘。我還記得我是班裏最“不壹般”的壹個，當時的脾氣很奇怪——暴躁。
妳知道後，不僅沒有對我特別尊重，反而經常教我如何和同學相處得更友好；每當我遇到困難和挫折的時候，妳總是鼓勵我，鼓勵我“不經歷風雨見彩虹？”這句話至今仍激勵著我勇敢克服困難；每當考試不理想的時候，妳對我的批評讓我為妳的期待感到羞愧，但最後，妳說了壹句鼓勵的話，“老師相信妳在下次考試中會取得應有的水平”，壹句安慰和鼓勵的話讓我的心再次溫暖。真的，我很想妳。作為壹個憤世嫉俗的孩子，妳給了我良好的教育。妳們壹直關心我，教導我，鼓勵我，讓我對人生的航船充滿信心，讓我不甘落後。
越想妳，越不敢想如果沒有妳，如果沒有遇到這麽優秀的老師，教書育人的老師，我現在會是什麽樣子。即使幾十年後，我也不會忘記妳，我會把妳深深的刻在心裏，因為妳為我付出了太多，妳改變了我的人生。我真的真的想壹輩子做妳的學生。
5.寫老師和藹、嚴謹、幽默的作文。400個爆笑的學弟學妹，大聲笑個不停。
1，人有多大膽，復習就耽誤多晚。
2.壹個宿舍的經濟實力，看他們宿舍垃圾桶就知道了。
3.今天，我在排隊吃飯。輪到我前面的姑娘了:師傅，壹菜壹粥壹蛋。
廚師:妳還有花花世界和樹葉世界！
周圍人瞬間笑噴！
4.我:“山大王的媳婦叫雅齋夫人，那海盜船長的媳婦是什麽？”
室友:“小屋老師！”"
5.軍訓的時候，幾個穿超短裙的學姐迎面走來，我們都向教官眨了眨眼。
教官生氣地揮揮手說:“好吧，都有了。趴下，向前爬！”"
6.今天和室友去食堂吃飯。看到鄰桌壹個帥哥走過來對我室友說，美女妳好，我們是市場營銷專業的。我們老師給了我們壹個任務，要了五個人的手機號。妳能給我妳的手機號碼嗎？
室友給了他手機號。
我:我不是說五個人的手機號。妳為什麽不想要我的？
帥哥看了我壹眼說，不好意思，夠了！
6.小學語文老師鼓勵學生抄寫整篇作文。我該怎麽辦？小學語文是分段的。初三有模仿、連句、修改、延續等要求。，但對文章沒有要求。所以老師不會要求學生抄作文，七年級也不存在所謂的技巧。所以家長老師都不能鼓勵他們刁難。初三老師教不了技能。教學技能壹定是不合格的老師。
要求家長找三年範文是不對的。家長可以直接以此類要求超標為由拒絕。
家長不能去教育局投訴，因為新老師有三年的適應過程，學校選不到老師，是向上向下的分配。對於校長來說，妳給妳什麽老師妳就得用什麽老師，就是沒有(選舉)人權，所以會進行培訓，會進行新的崗位培訓。因為高校的正常教學嚴重脫離實際，高等教育完全是學歷教育(我開的課程過了就畢業了，至於夠不夠社會用，高校領導根本不管。嚴重脫節的現象很普遍，各科各專業都差不多)。所以學生畢業後，基本上不能理解課程標準和教材的關系，素質教育下的課堂如何備課，備課的水平，每壹節的具體要求，妳孩子遇到的現象就出現了。
這幾年家長普遍討厭孩子玩手機，但是大學生玩手機是生理要求，所以不管是不是工作需要的東西，都不會很普遍。最近十壹年，我和700-800個新上線的老師，1400多個骨幹老師打過交道，總體情況如何，我還是有發言權的。
妳可以和校長談，但是和上級談也沒用。校長不能辭退老師，也無權扣老師工資，但會給他提意見。新老師通常敬畏校長。
有時候找校長也沒用。好的學校，新老師都是老老師教三年。每年的要求都不壹樣。直到大學裏沒有學到的東西都補上了，班主任也學會了幾乎所有的工作技能，才會走上正軌。如果沒有好的老教師或者校長不重視，更多的孩子會成為實驗品，全國都是這樣。這就是國情。關鍵是老師的學歷不需要太高。
7.我老師的400字作文很幽默。
他的臉上有壹雙黑葡萄般大小的眼睛，高鼻子，大嘴巴，圓圓的下巴，長長的頭發。這是我們班的班主任——余老師。她開朗活潑，關心我們，對我們要求嚴格。我們班所有的學生都很喜歡她。如果妳不相信我，我就告訴妳。
余老師很關心我們。上學期，我很難過沒有當選班幹部。余老師安慰我說:“別難過，沒關系。這次沒選上。妳下次為什麽不努力工作，爭取贏得選舉？”聽了俞老師的話，我立刻難受起來，心裏暗暗發誓:下次壹定競選公職。沒想到，這次真的如願以償了。我太高興了！還有壹次，我不小心從樓梯上摔了下來，手和腿都擦傷了。余老師知道了這件事，馬上過來幫我，把我送到了醫務室。我真的應該感謝余老師！
余老師對我們要求很嚴格。尤其是寫生詞的時候，俞老師改的很仔細很仔細，只有給俞老師看錯了妳才能寫出生詞。打得好還得再抄壹遍！我經常寫錯“蘇”這個字。感謝余老師給我指出來，讓我重寫。以後聽寫“蘇”的時候再也不出錯了！在余老師的嚴格要求下，我逐漸改掉了粗心大意的毛病。真的要感謝余老師！
這就是我們的班主任——俞老師，她像媽媽壹樣關心、呵護著我們的成長。
2
我的老師
我的班主任，洪老師，是我們的語文老師。她是壹個中年婦女，眼睛又大又圓，鼻子微微上翹，皮膚白皙，頭發非常黑。她經常梳著辮子，大聲說話。
洪老師知識淵博，同學們提出的任何問題都難不倒她。
洪老師很貼心。有壹次，我上體育課的時候，在操場上摔了壹跤，摔斷了腿。我哭著跑回教室。洪老師正好在。她看見了，說:“妳沒事吧？”然後我從講臺下面拿出藥水給我清洗傷口，認真的敷著，不停的安慰我。我慈祥地看著她，就像我媽媽壹樣。
洪老師對她的同學很嚴格。有壹天下課，老師很亂。直到上課開始，學生們還在打架。就在洪老師進來的時候，他拿起教鞭在講臺上狠狠的敲了壹下，教室頓時安靜下來。洪老師又大聲訓斥我們，叫我們以後上課不要喧嘩，否則罰壹天！受到驚嚇的學生不敢出聲。
這是我們的老師。她既關心又嚴格。她既是我們的老師，也是我們的朋友和母親。
三
在壹年級，我有壹個和藹的老師。她身材苗條，圓臉，壹雙彎彎的柳葉眉，壹雙明亮的眼睛嵌著，壹頭黑發，非常漂亮。她是我們的班主任——劉英小姐。開放點
記得有壹次，老師讓我們讀課文，我剛讀到壹半就頭暈。然後，我覺得我的腳發軟，我看到我面前的星星。過了壹會兒，我坐在凳子上，老師走過來，柔聲對我說:“妳怎麽了？”我結結巴巴地說:“我-我-我覺得頭暈。”老師用溫暖的手摸了摸我的頭，又摸了摸她的頭，說:“哎呀，妳發燒了！””說著，帶我去了她的辦公室，量了量體溫是-38。5攝氏度，老師馬不停蹄的給我家打電話，但是我家不在，我壹時半會回不來。老師趕緊帶我去校醫院，給我買藥，回老師辦公室。老師又給我做了藥，老師溫柔地對我說:“來，把藥喝了，病就好了。"
這包藥雖然苦，但給我的感覺是甜的。因為這個藥袋裏裝著老師對學生的關愛。突出中心
謝謝老師！在我們幼小的心靈裏，流淌著您辛勤的汗水，播下了知識的種子。我們為有您這樣壹位可親可敬的老師而自豪。深化主題
四
我有壹個和藹可親的老師王。他相貌平平。他的小頭發下有壹雙明亮的眼睛，塌鼻子下有壹張嘴巴。
老師對我們很好。下課了，我們壹起玩，壹起聊天。我們幫老師打腿，老師會表揚我們。就像那次，吳跟老師打腿，老師誇她沒白教他。妳看這些孩子，我教他怎麽做，也不幫老師打他的腿。有時候老師會讓我們幫他拔白頭發。那壹次，王把拉得更厲害了，王老師也更表揚她了。
有時候學生犯錯，老師會跟他們講道理，講問題，最後跟對方說對不起。就像今天於和和孫偉打架壹樣，老師知道了，沖了過去。王老師給他們講了很多東西，甚至談到了未來和前途。
昨天，派·於雪的課堂上發生了壹件大事。碰巧王老師在我們班值班。老師立即讓皮·於雪給家裏打電話。還有朱玉婷熱。幾天後來到學校，老師問朱玉婷是否生病了。再問壹句，頭還疼嗎？
老師住在大旺，很遠。他早上六點半學習，五點半就得起床到這裏。老師真的很辛苦。
在學校，老師是我們的父母。我愛我們的父母。
8.我最有趣的老師或我最有趣的老師。寫壹篇作文。自己修改吧。
我們的新語文老師。
這學期壹開學，我們就換了壹個新的語文老師。我們都親切地稱她為張小姐。
張老師經常紮馬尾辮，顯得特別整潔。她有壹雙明亮的眼睛。不要忽視這些眼睛。他們會說話，真的讓我們服氣。
我記得那是開學第二天。我們新來的語文老師讓我們班壹個特別膽小的男同學回答問題。我們都看著那個男學生。他羞得滿臉通紅，頭埋得很低。我們知道他很快就會哭。這時，張老師用充滿期待和希望的眼神看著那個男同學。男同學慢慢擡起頭，真的很神奇。男孩突然大聲說出了正確答案。我們當時都驚呆了，過了好久才想起鼓掌。
張老師特別喜歡在語文課上提問，經常鼓勵我們表達自己。就像她常說的“會說話就能寫好作文。這就是寫作文的訣竅。”
她的教學方法很靈活，課堂氣氛可以很熱烈，她的語文課經常充滿笑聲。她經常給我們講很多學習的經驗和方法。她說四年級的作文特別重要，作文壹定要打好基礎。為此，她讓我們養成定期寫日記(練習寫作)的好習慣。經過這次練習，我們的作文水平真的提高了！有的同學犯了個小錯誤，甚至讓老師寫作文。以前寫作文是最頭疼的事。
嘿，妳知道，我們可愛的張老師是不同的。事實上，她是用老師的愛、對學生的尊重和真誠贏得了學生的心。
我喜歡我們新來的語文老師，我要用我的學習成績來回報她！
9.小學作文《老師的鼓勵》11歲的時候，我的作文短得像兔子尾巴，所以媽媽經常叫我“作文* * *”。
二年級來到雪峰小學，發現同學們的作文都很好，都是三四年級的學生寫的。所以，我覺得很壓抑，很煩惱。
有壹次作文課上，曹老師讓我們寫壹篇作文。我寫的作文仿佛在對我說:“唉，黃翔宇，妳文筆這麽差，還在同學面前吹牛。妳真蠢！”於是，我開始自卑。記得又壹次放學，曹老師把我留在教室裏，跟我聊寫作文的事。
我以為曹先生會批評我，但我錯了。曹先生沒有批評我，而是鼓勵我。曹老師和藹而平靜地對我說:“黃翔宇，妳的作文進步了，但妳要多關註身邊的小事，用真情實感寫作文。我相信妳多寫多練，壹定會有更大的進步！”我被曹老師的話感動了；我很慚愧，同時也暗暗獲得了壹些自信。
哎，畢竟有人誇過我，雖然只有壹次。於是我繼續寫。
每次我用壹個恰當的好詞或好句，曹老師都不忘說壹句:“進步！”“我的內心充滿了從未有過的感受。經過三年的努力，我終於寫出了真情實感的作文，獲得了全校作文比賽壹等獎！家人都露出了不可思議的表情，曹先生也表揚了我，心裏高興極了。
曹老師慈祥的目光平靜地看著我，像壹潭很深的水...每當我寫了壹篇成功的作文，我的眼睛就會看到曹老師的身影。我永遠不會忘記曹老師的鼓勵。
從我媽鼓勵我四歲彈鋼琴到現在已經八年了。鋼琴成了我生活中的好夥伴。
八年，壹個很大的數字，按理說對我來說任何比賽和演出都沒有問題。不知何故，平日裏凡是聽我彈琴的人都會贊不絕口，但壹到比賽、考試，我就常常靜不下心來，常常因為緊張而“彈得不好”。
經常責怪自己“打得不好”，對自己沒有信心，以為自己就是打不好。壹個星期天，我去老師家彈鋼琴。老師告訴我，下個月蘭州要舉辦少兒鋼琴藝術比賽，讓我參加。
晚上，我獨自走在街上。夕陽太美了，紅得像血與火，我漫不經心地走在街上。
下個月就要舉行比賽了，如果我再“搞砸”的話，那就太讓家長和老師失望了...不，不會的，只要我玩好壹段時間，就沒有我玩不好的事。我不能再讓老師和父母失望了。我必須努力工作！最後，遊戲結束了。我堅持到最後，這次沒發揮好。
我沮喪地走下舞臺，等著媽媽大步向我走來:“對，我打得很好，下次我會更努力，不要氣餒，不要氣餒，壹次失敗沒什麽……”聽了媽媽的話，我不由自主地流下了眼淚。自從那次媽媽的鼓勵，我重新找回了自信，不再對自己失望。壹場比賽過後，又迎來壹場表演。
第三次，第二次...在以後的日子裏，只要看到像我這樣的人，我都會像媽媽壹樣鼓勵他，讓天下的孩子都振作起來，不被失敗嚇倒！3 78分後的鼓勵離不開鼓勵，所以我這輩子壹直受到長輩的鼓勵，對那件事至今記憶猶新。壹個紅色的78分映入我的眼簾，我驚呆了。不知不覺，淚水已經打濕了我的臉頰，溢出了我的眼眶。
這次語文單元考試，我居然取得了壹到六年級從未有過的“最高紀錄”——78分。心裏亂糟糟的，有點不知所措。怎麽了?為什麽會失敗？.....問號不斷從我腦子裏湧出，壹想到媽媽會用長長的皮帶打我，我就害怕。
我懷著憂郁的心情回到家，顫抖著把試卷遞給媽媽，媽媽卻壹反常態沒有打我。她嘆了口氣，語重心長地說:“孩子，妳不是有篇課文叫《天才來自勤奮》嗎？”這句話就像壹把錘子，狠狠的砸在我的心上。是的，沒有付出就沒有收獲。
這幾天上課，人雖然在教室裏，心卻壹直在外面徘徊，甚至還會前後轉身和同學說話。以前是主動發言，現在是在等別人的回答。
回家後，我不想做我自己買的練習。就連張老師布置的習題也經常打折扣，我甚至想盡辦法藏起來。我母親的善意，成了充耳不聞。
我還是盡量跟她生氣，還嘴。哎，迷茫！不，我掉進了低谷，嘗到了自己釀的苦酒！看著我喪親之痛，我媽壹反常態的給了我壹句:“女兒，人生總有起起落落。失敗了也沒關系。重要的是分析原因，預防犯罪。妳壹直很擅長戰鬥，但失敗是成功之母。媽媽相信妳。”
正是這位母親的鼓勵，激發了我的信心，讓我重新站了起來。4重要的鼓勵從小到大，很多人都對我說過很多鼓勵的話。
當我考得不好的時候，父母會鼓勵我:“別難過，下次我會考得好的。”當我取得優異成績時，老師會鼓勵我:“妳要再接再厲，上壹層樓就爭取。”
當我在生活中遇到挫折的時候，朋友們都會鼓勵我:“壹個人的人生怎麽可能壹帆風順？跌倒了，爬起來，從頭開始，對自己充滿信心。”在這些鼓勵的話語中，我度過了小學生涯，踏入了中學的大門。
面對新的環境，新的老師，新的同學，我就像遼闊草原上的壹匹小馬，興奮又好奇，卻又有點不知所措:我能把這些課都學好嗎？那麽多同學，我能和他們都相處好嗎？第壹周，老師交給我壹項重要任務——讓我當班長。雖然我當了幾年班長。
10.作文，我的幽默老師是600字。我的幽默老師姓林，全名叫。她是我們班的數學老師。他很幽默，喜歡做有趣的事情來逗他的同學開心。每堂課都讓學生們笑。連給學生上課打氣的方式都很搞笑！
記得有壹次，林先生上課的時候，看見陸俊在窗外發呆，笑著問陸俊:“陸俊哥哥，妳是不是應該叫‘戴哥哥’？”聽了這話，全班哄堂大笑。戴哥從同學爽朗的笑聲中醒來，在下面羞澀的笑著。還有壹次，我是數學天才，因為壹時疏忽，把最簡單的題都寫錯了。林老師看到了，問:“黃若龍，妳是天才還是癲癇？”這壹次，同學們笑得更厲害了，這壹刻我也忍不住笑了。這是林老師搞笑的方法之壹——取外號。
除了昵稱，林老師還有另壹種方式讓學生們振作起來，讓他們開心！我記得那是壹個星期五的下午，因為同學們都沒有午睡，所以都無精打采的。林老師想了想，問:“妳是不是沒興趣聽我的破課？需要找個烏鴉嘴幫我嗎？”聽到這裏，學生們忍不住笑了。笑過之後，他們就會精神煥發，可以繼續上課了。嗯，這個方法管用嗎？
林老師的真有意思。真希望她能教我到畢業！