初中英語教學工作計劃1壹、指導思想
以學校領導對英語工作的要求為導向，以“抓常規、創氛圍、助學困生、搭舞臺、抓速度”為主線，以全面提高英語教育教學質量為目標。突出兩個重點，即註重隱蔽效果，即苦練內功，提高素質。進壹步打造我校英語特色教育，在全校營造濃厚的英語氛圍，使英語教學工作不斷深入，努力提升我們的英語成績！
二、主要工作
(壹)、個人教學
1，專註於優化課堂結構，提高教學效率。想要質量45分鐘，要做到這壹點需要大家提前備課，不允許任何人進教室；認真聽課。
2.教學目標:高壹2班英語通過率90%，優秀率40%；高二2班數學通過率85%，優秀率35%。
3.加強思想政治，統壹思想，提高認識，牢固樹立“以人為本”的思想；積極開展保持先進性教育活動並從中學習。
4、轉變教育觀念，改變教學方法，以充分調動學生的學習積極性為切入點，培養學生的學習興趣，指導學生的學習方法，培養他們的信心，與他們的心靈溝通，做好預防錯誤和使他們變壞的工作。樹立“教學是學校的中心工作，質量是學校的生命線”的意識，加大把關力度。加強檢查和及時評估，通過提高七年級通過率，全面提高教學質量；八年級在提高學生閱讀能力的基礎上，加強學生寫作能力的培養。
5、繼續做好同年級老師之間的溝通，* * *同制定進度計劃，單元試卷，互相學習。
6.加大教學研究力度，積極整合新課改與信息技術，完成壹次高質量的教學反思，壹次優秀的教學反思。
7.教學常規工作:布置作業，批改作業，作業類型可分為:閱讀和筆試成績要逐步過渡到書面作業。八年級可以適當增加閱讀量；讓學生寫壹些信件、實用文章等。初中英語教學在完成教材內容的同時，更應註重知識的延伸和內容的拓展。提高學生綜合運用英語語言知識的能力。按照新課改的要求，除了教材，高壹的課外閱讀要達到4萬字，高二的詞匯量要達到654.38+萬字。指定專人負責作業的檢查，七年級和八年級由各小組長負責，老師作為副職檢查。
8.培養英語興趣是幫助有學習困難的學生的壹種方法。每節課都要認真備課，備課要有教學內容、教學過程、教學效果、信息。
9、為了使教師教學心中有數，充分了解學習情況，及時進行教學反饋。根據學校的統壹安排，以學校組織的月考、期中、期末成績為基礎，為每個學生建立英語素質檔案，跟蹤每個學生的英語學習情況。
10，加強英語與其他學科的整合，運用現代化教學手段，提高教學效率，充分利用我們現有的資源，努力實現英語教學與計算機教學的有機融合。
初中英語教學工作計劃2壹、指導思想:
1.對全體學生，關註每壹個學生的發展，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立成就感和自信心，使他們在學習過程中發展語言綜合運用能力，提高人文素質，增強實踐能力，培養創新精神；
2.突出學生的主體性，尊重個體差異，讓學生在教師的指導下建構知識、提高技能、激活思維、展示個性。
二，教材分析
學術目標
1.要對學生進行聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基本的語言知識和技能，初步培養運用英語交流的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進壹步學習和運用英語打下堅實的基礎。
2.培養用英語交流和自學的能力。
聽著:
1，能理解課文的大致內容；
2.能夠掌握簡單段落的思想；
註重對主要情景交際用語的梳理和突破，編成迷妳對話，要求學生背誦朗朗上口的詞語，在背誦的基礎上積極引導學生開展對話競賽。教師應在五級要求的詞匯範圍內盡量聯系實際生活，積極創設情境，設計各種交際活動，促進學生參與語言交際實踐，註意引導學生在自己努力營造的英語氛圍中使用各種功能項目。
說:
1，能運用恰當的語調和節奏表達課文大意；
2.經過準備，能夠對壹般話題進行簡短的表達。
閱讀:
1，能理解閱讀材料中不同的觀點和態度；
2.能夠識別不同風格的特點；
3.能夠通過分析句子結構來理解難句和長句；
寫:
1，能簡單寫出連貫完整的句子，
2.能夠默寫文字；
3.能夠書寫規範的文體和流暢的句子；
2.語言知識:
聲音:
1，逐步做到語音語調自然得體；
2.根據發音區分並寫出不熟悉的單詞或簡單的句子。
詞匯:
1.用詞匯描述復雜的事物、行為和特征，解釋概念。
2.盡可能學會使用規定的成語或固定搭配。
語法:
1，進壹步掌握描寫時間、地點、方位的表達；
2.進壹步理解和掌握比較人、物、物的表達方式；
3.使用適當的語言形式來描述和表達觀點、態度、情緒等。)
三，教學思路
1，逐步鼓勵學生對學習英語產生興趣。
2.精心組織課堂教學，在課堂上安排口語練習，逐步提高學生的英語交際能力。
3、由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步展開，循環到現在，才能加深影響。
4.加強《課程標準》和《中考註釋》的學習；
5.加強試題的收集和研究，了解今年各地中考試題，了解和掌握中考命題方向；
6.及時反思教學，學生月考等。，並滲透考試策略；
7.加強文本閱讀和書面表達的訓練和指導。每周壹次的寫作訓練要註意循序漸進，方法得當。寫作訓練要幫助學生熟悉文體的寫作方法，註意表達得當，條理清晰。平時，教材中要使用日記、書信、留言、筆記、通知等寫作格式，學生要模仿訓練範例敘述、描述、解釋等寫作技巧。
初中英語教學工作計劃3本學期我將結合學校工作計劃和學校教學工作計劃的要求，規範常規教學，提高教學質量，努力形成自己的教學特色。
第壹，總體思路
以提高教學質量為目標，以改進教學常規和提高英語合格率為重點，采用任務型教學法，重視“學困生”的補課工作，形成良好的教學氛圍。
二、工作目標
1.加強基礎知識的教學和基本技能的訓練，結合素質教育和課程改革的要求，在夯實基礎的前提下，逐步培養學生的學科技能水平。
2.開展多種形式的課堂教學活動，在教學方法的研究上下功夫，激發學生的學習興趣。學習新課程標準，提高教學水平，真正做到取長補短，努力達到學校規定的教學指標。
3、繼續做好與安娜老師的結對工作，發揮示範作用，提高* * *。
三，全時段教學的總體目標
學生應該有明確的英語學習動機和積極的學習態度。能聽懂老師對熟悉話題的陳述，參與討論。能夠閱讀七至八年級學生閱讀的簡單書籍、報紙和雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀的目的使用適當的閱讀策略。與他人合作、解決問題和匯報結果、共同完成學習任務的能力。可以在學習上互相幫助，克服困難。能合理規劃和安排學習任務，積極探索適合的學習方法。在我們的學習和日常交流中，我們可以註意到中外文化的差異。
四，對教材的簡要分析
新目標英語(下冊)八年級，全書十個單元，兩個復習單元。這本教材每個單元的題目都很靈活，貼近生活實際。這本書要學的壹些語法知識點有:壹般將來時，過去進行時，現在完成時，間接引語，時間狀語從句，條件狀語從句，歧義問句等等。同時在每個單元之後提供壹篇閱讀文章，訓練學生的閱讀能力，擴大閱讀量。
五、教學的基本任務和要求
根據新課程下的課程標準，教師和學生壹起學習八年級英語教材。作為教師，我們應該在教學過程中尊重學生，讓學生樹立自尊、自信、健康的心理和全球意識。通過這壹學期的學習，讓學生吃透、抓穩，使學生具備運用所學知識分析問題、解決問題的能力。使學生有壹個向上積極的心理狀態。
六、學生基本情況分析:
今年八年級學生的英語基礎還很薄弱。經過上學期的不懈努力，學生的基礎知識得到了加強，學習態度得到了改善。但是學生的整體惰性還是很強，自覺性很差。我教的八年級家庭壹般，家長很少管教孩子。學生的智力因素和非智力因素差異很大，導致學生兩極分化嚴重。有些學生心理脆弱，抗挫折能力差。因此，在今後的工作中應加強上述工作，以逐步影響他們。
此外，在學生的情感態度和學習策略上還有許多問題需要進壹步解決。例如，許多學生不能清楚地理解學習英語的目的，沒有真正意識到學習英語的目的是交流；壹些學生在學習中缺乏小組合作意識；大部分學生沒有養成良好的學習習慣，課前不能好好準備，課後不能好好復習，學習沒有計劃性和戰略性；不善於發現和總結語言規律，不註重知識的鞏固和積累。
七、教學方法設計及具體措施:
1.每天背課文中的對話。目的:要求學生默讀默寫，培養語感。
2.每天記新單詞、常用句子和成語。實施:利用“互測、老師抽查”及時檢查，保證效果，堅持下去。
3.認真執行晨讀制度:規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4.實施“任務型”教學，培養學生的綜合語言運用能力。
5.在教學中，根據目標和教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織學生積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流、合作學習和運用英語，完成學習任務。
6.我們應該充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生的學習渠道，改進學生的學習方法，提高教學效果。
7.加強對學生學習策略的指導，為其終身學習奠定基礎。
8.關註學生情緒，營造輕松、民主、和諧的教學氛圍。
9、作業布置要做到數量適度，及時批改，對存在的問題進行跟蹤和糾正，認真評價，盡量面對面。為提高實習質量，應精心選擇材料，杜絕在材料使用上避重就輕的做法。
10，開展豐富多彩的課外活動，讀英文詩，唱英文歌曲，講英語故事，做遊戲，談論各種話題，有對話，有單詞比賽。
11，做好後進生轉化和優秀學生培養工作。對優生提出了更高的要求，培養自學能力。對後進生進行特殊指導，單獨布置作業，讓他們在小進步、小變化中體會學習的快樂，樹立學習的自信心，早日成長。
優秀學員名單:xx，xx等。
後進生名單:xx，xx等。
12，好好上課。壹學期上課不少於15節，多學習其他老師的經驗和方法，促進自己的教學。
八、績效考核
1，堅持日考、周考、月考的形成性評價體系:對英語學習實行量化制度，每天、每周、每月給學生檢驗自己努力程度的機會，讓進步的學生有成就感，讓落後的學生找出差距，感受壓力。從而在班級中形成濃厚的學習氛圍，培養學生的健康人格和競爭意識。註重平時考試，課堂提問，行為檢查等。，並淡化考試，以減輕學生的心理壓力。
2.註重學生的綜合能力和實踐能力。
3.知行結合，考查學生綜合應用能力，提高學生抗挫折能力，形成健康心理。
九、課表及教學進度:
省略
初中英語教學工作計劃四我這學期繼續教四班九年英語。鑒於該班學生的學與教情況，本學期的英語教學可分為教學階段和復習階段。
(1)搞好課文教學，讓學生多讀、多記、多背。
除了要求學生背誦代表課文、段落、典型句子外，還應努力開發新課程資源，為學生提供更廣闊的學習空間和豐富的素材，引導學生註意教材之外的語言輸入。根據課程標準的要求，選擇合適的課外聽力材料和閱讀材料，增加對學生的語言輸入量，註重對課文整體理解能力的培養，讓學生學會利用獲得的信息分析和解決問題。
(2)突破背單詞的難點。
利用發音規則引導學生有效記憶單詞。按照發音規律對詞匯進行分類，可以減少過多的死記硬背，同時做好詞匯分類分析，註意對課程標準中詞匯含義的掌握和拼寫，同時通過帶新、復習舊來解決“四會”詞匯的記憶和使用，努力打好詞匯基礎。在能力範圍內適當擴大外研社教材的詞匯量，以適應我縣仁愛教材與通遼市外研社教材的差異。
(3)梳理知識體系，牢牢掌握基礎知識。
中考加強能力測試，並不意味著削弱對基礎知識的要求。相反，紮實的基礎知識是發展語言技能和語言運用的重要基礎。在日常教學中，要細化語法條目列表的具體要求，進壹步優化詞法、句法等語法知識的教學和復習，既要讓學生在特定的語境中進行練習，又要引導學生對相關知識進行自我總結和梳理，幫助他們形成知識網絡，為語言知識和能力打下良好的基礎。
(四)加強聽說訓練，提高溝通能力。
聽說能力的訓練要分階段、有計劃地貫穿初中三年教學的全過程，重點梳理和突破主要情景交際用語，編成迷妳對話，要求學生背誦朗朗上口的單詞，在背誦的基礎上積極引導學生開展對話競賽。盡量聯系生活實際，積極創設情境，設計各種交際活動，促進學生參與語言交際實踐活動，註意在自己努力營造的英語氛圍中引導學生使用多種功能項目。
(5)重視話題項，培養表達能力。
對課程標準中的主題功能項進行科學系統的分類整理，明確課程標準對各類主題項的具體要求。同時，結合教材各單元的話題內容，結合自己的生活經歷，引導學生練習相關話題的表達。他們不僅要掌握各種話題的基本表達句型，還要註意同壹意思的不同表達，提高用英語連貫表達的能力，使自己的話有意義、正確。
(6)加強閱讀訓練，提高駕馭語篇的能力。
有計劃地擴大學生的閱讀量，要註意選擇體裁多樣、內容新穎的讀物，包括記敘文、議論文、說明文，增加新聞報道、科普文章、圖表、服務指南、海報廣告等篇幅。訓練的重點應該是從文章中獲取有用的信息，並對這些信息進行加工處理以解決實際問題，從而提高學生掌握課文的能力。
(七)實施寫作訓練，突破書面表達瓶頸。
培養學生正確的書面表達能力，需要每周至少實施壹次寫作訓練，並註意循序漸進和方法指導。通過各種寫作訓練，使學生熟悉各種文體的寫作方法，掌握策劃文章版面的要領，註意表達得當，條理清晰。平時註意在教材中使用日記、書信、留言、筆記、通知等寫作格式，引導學生模仿範例，訓練記敘、描述、解釋等寫作技巧。
同時，在不同的教學階段，結合教材內容，設計符合初中生年齡和生活特點的命題作文，逐步減少提示，給學生留下獨立思考、自由表達的空間。應從根本上改革作文評分方法，采用增量式評價方式，讓學生在每次寫作中有所收獲，增強寫作信心和成就感，從而有效提高寫作能力。
總之，在領導的大力支持下，我會努力提高九年級四班同學的英語成績，讓他們在中考中取得可喜的成績。
《初中英語教學工作方案五》在新課程理論和校教導處工作方案的指導下，強化課堂教學，高效完成本學科的教學目標。積極參加教學和科研活動，努力使教學水平和專業能力有較大提高。同時，通過傳授與學生生活密切相關的英語知識，訓練學生的聽說能力，培養學生學習英語的興趣和初步能力，最終使學生從“會學英語”轉變為“會用英語”。為此，特制定工作計劃如下:
壹，學生狀況的分析
三(5)(6)年級* * *班68人。學生的英語基礎知識和聽說能力普遍較差，大多數學生的應用能力很弱，尤其是聽力題。很多學生聽起來很難。
二、本學期教育教學的具體工作
教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不僅要做“老師”，更要做“教育者”。他們應該充分了解每個學生在不同時期的心理狀態，並及時妥善地處理，使他們的綜合素質得到充分發展。
1，課前準備:備課。
每次備課都很用心。當妳對班級沒有把握的時候，要立即向其他英語老師求教，綜合考慮各種方案。發表意見供討論，如有問題立即改正完善。
2.多聽課，學習有經驗老師的教學方法。
教學水平的提高在於努力學習，積累經驗，而不在於教學時間的長短。雖然我是四中的老教師，但我還是要向有豐富教學經驗的老師學習，盡可能多聽課，不斷提高自己的教學水平。上課的時候，我認真記錄和評課。聽完課，寫下妳的教訓，妳沒有的，妳能說的可能會有更好的效果，等等。為了每節課都有所收獲，如果有必要，還可以和授課老師討論，了解他講課安排的依據。
3.研究教材，認真備課。
認真研讀教材，把握知識點，認真備課。教材是教學的基礎，是學生學習的主要參考書。在熟悉課本的基礎上講授本課程的內容，會為學生的學習提供基礎。當學生上課跟不上老師的時候，可以參考課本來重新整理思路，跟上老師的思路，所以要註意課本的學習。在備課的過程中，在不脫離教材的原則下，可以參考其他教材，比較它們的差異，尋求更容易被學生接受的教學方法。有了這些教學方法，課前要多和有經驗的老師交流討論。總之單兵作戰容易走進死胡同，教學中的每壹個問題都要和其他老師壹起探討。
4.組織課堂教學。
關註全體學生，重視信息反饋，調動學生註意力，保持相對穩定。同時可以激發學生的情緒，讓學生感到快樂，營造良好的課堂氛圍，使課堂語言生動清晰，克服了以前重復的問題。課堂提問面向全體學生，註意激發學生學習英語的興趣，課堂上講練結合，布置好作業，減輕學生負擔。
5.要提高教學質量，還要做好課後輔導。
初壹學生貪玩，缺乏自控能力。他們經常不能按時完成作業，壹些學生抄襲他們的作業。為了解決這個問題，我們應該做好學生的思想教育工作，並使這項工作用於指導學生的學習。還要做好學生學習上的輔導和幫助，特別是後進生的轉化，努力對他們友好，比如多做思想工作，在生活上關心他們。從贊美開始，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以在和差生談話時，要對他們的處境和想法表現出深深的理解和尊重，先說說自己的不足，再批評學生。
6.熱愛學生。
平等對待每壹個學生，讓他們感受到老師的關懷，良好的師生關系促進學生的學習。在教學中，要努力提高對學生的親和力，與學生建立和諧友好的關系。我相信“只有親近老師，才能信道。”只有真正的關心學生，愛護學生，和學生交朋友，互相聯系，學生才會願意和妳親近，願意學習妳教的科目。
7.盡量了解學生的心理特點。
農村學生大多性格內向，有相當壹部分學生學習時膽小怕事，不願意說話。針對這種情況，我們應該盡力去了解每壹個學生，了解他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關心他們，及時鼓勵他們。對於那些雙重差異的學生，我熱情地關心愛護，從不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地講道理、教育他們。在學習上盡量降低對他們的要求，在思想上盡量鼓勵他們，盡量捕捉他們的閃光點，點燃他們的進取火花。
8.充分利用現代教育技術。
利用計算機和多媒體教學軟件，可以探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生的學習渠道，改進學生的學習方法，提高教學效果。
總之，有了目標和計劃，相信成功的彼岸不會離我們太遠，這壹學年的教育教學成果會更加輝煌！
初中英語教學工作計劃6 1、指導思想:
深入貫徹我校對教育教學的要求，秉持先進的教育教學理念，認真學習先進的教學經驗，努力打牢學生的英語基本功，加強聽、說、讀、寫能力的培養和指導，提高學生在這些方面的能力，為學生今後的發展奠定基礎。
二、本學期重點工作及措施:
1，全力推進* * *同性教育教學第七次發展，加強與兄弟學校的交流融合，開展教研工作，深化學科高效課堂交流，積極建設資源庫。
2.加強課程建設，突出學生核心素質培養，促進學生全面發展。
3、加強師資隊伍建設，組織教師積極參加培訓、業務研討，更新教育教學觀念，完善知識結構，提高教師專業素質，提高教師課堂執行力。
4.深化高效課堂實踐研究，深化學科特色課堂建設，優化課堂教學結構，大力推進教學方法和學生方式的改革，運用六環節教學模式，註重學科與信息技術的整合，註重學科德育的滲透。
5.加強教學常規管理，手工備課，周外備課，周外設計輔導計劃或學習計劃、問題計劃。每兩個月，課題組會聽課，聽課，進行交流討論。學生的作業應該及時完成。
6.校本教研常態化，每兩周教研壹次，主題活躍(圍繞提高教師素質、學生思想教育、學習方式改變、學生學業評價等。)
7、認真全面落實減負增效。
8.加強教師培訓，全面提高教師基本功，推進教師讀書活動，促進教師投入科研、撰寫論文，積極參與“雙優課程”、“壹師壹課”活動。
三、本學期各年級的具體目標
七年級註重探索小學與初中英語教學的銜接，狠抓基礎訓練，培養學生能力，培養學生學習興趣，培養學習習慣，指導學習方法。
八年級要加強聽、說、讀、寫技能的訓練，註重語感和知識的培養，落實培養優秀生和未成年生的工作，減少兩個層次的兩極分化。
九年級加強中考研究，把握課程標準，加強聽說讀寫訓練。老師要給予指導，要求學生多記單詞，多背課文，多運用知識。搞好新課程的教學，提高課堂效率，同時註意培養優秀學生，幫助差生，做到定時間、定人員、定目標。