實踐主題:中國城鄉居民法律意識和法律知識調查
實習時間:2065 438+2004年7月20 -25日。
實習地點:河北省邢臺市隆堯縣貓兒寨村
壹.實際背景和意義
隨著中國特色社會主義體系的形成，法律文明的重點將從普及法律知識轉向樹立社會主義法治理念、弘揚法治精神和加強公民意識教育。城鄉法制建設是實施依法治國方略的廣泛而深刻的實踐，具有直接參與的特點。
這壹次，我以隆堯縣及其下轄的貓兒寨村為縮影。通過對隆堯縣城鄉居民法律意識和法律知識的調查，了解當今隆堯縣城鄉居民的法律意識和法律知識，進而加強隆堯縣城鄉居民的法律意識，減少法律文盲。通過這次調查，普及了法律知識，也提高了隆堯縣城鄉居民的法律意識，從而使城鄉居民樹立正確的法律觀念，保持對法律的正確態度，做到知法、懂法、守法、用法。以此推動隆堯縣法制發展的進程，推進中國法制現代化的進程。
二、問卷分析與總結
本問卷發放兩百份，回收兩百份，回收率達到。經過這次問卷調查，我們發現，雖然城鄉居民的法律素質總體上是好的，但仍然存在壹些問題:
1，絕大多數居民法律意識淡薄，法律知識缺乏。
與以前相比，改革開放以來，中國居民的法律意識有所提高，但總體上還很薄弱。在現實生活中，相當多的居民對中國的法律制度沒有全面的了解，不習慣用法律維護自己的權利。當他們的權利受到侵犯時，居民不知道如何利用法律來保護自己的權利。有的人屈從權威，忍氣吞聲，有的人“以暴制暴”。在抽樣調查中，當被問及“日常生活中是否註意運用法律手段維權”時，29.5%的人回答“經常”，64.5%的人回答“很少”，6%的人回答“沒有”。可見，城鄉居民很少用法律來維護自己的合法權益。這反映了我國城鄉居民法律意識的薄弱。在回答“當妳的權益受到侵害時，妳首先想到的是”時，9.5%的人回答“拿起法律武器保護自己”，33%的人回答“用武力解決”，38%的人回答“通過關系解決”。
19.5%回答“覺得委屈但又覺得無能為力”。可見居民很少用法律武器維護自己的權益。
在法制化過程中，人們掌握法律知識的多少，不僅影響自身權益的法律維度。
保護，也影響他們遵守法律。在調查中，我發現居民的法律知識非常匱乏。大多數居民表示，他們根本不了解法律知識，尤其是與他們日常生活密切相關的法律知識，他們很少主動去了解法律知識。他們問:“妳了解中國的法律制度嗎？”在這個問題中，有5.5%的人選擇了“非常理解”，67%的人選擇了“壹般(不完全理解)”，證明了隨著社會的進步和完善，法律意識已經逐漸深入到城鄉居民的心中。然而，有27.5%的人選擇了“完全不知道”。由此可見，有些人對中國的法制還是壹無所知。居民缺乏法律知識，不清楚自己的基本權利和義務，如何用法律武器維護自己的合法權益？
2.居民獲取法律知識的途徑比較簡單。
隨著國家普法力度的加強，借助現代媒體，法律知識的傳播途徑越來越多，傳播範圍越來越廣，相應的居民可以通過各種方式快速便捷地獲取相關法律知識。但我在調查中發現，居民了解法律知識的途徑比較單壹。從“妳平時是如何獲取法律知識的？”在這個問題的回答中，我了解到通過媒體(電視、報紙雜刊、網絡)獲取法律知識的比例為71.5%，通過閱讀法律書籍獲取法律知識的比例為9.5%，通過與親友聊天獲取法律知識的比例為
11.5%，通過其他途徑獲取法律知識的比例為7.5%。從數據中可以看出，媒體已經成為居民了解法律的主要工具。居民可以通過看電視和報紙快速獲取國家的法律動態，但這也反映出當地居民了解法律的途徑單壹。居民獲取法律知識的渠道狹窄，也影響了居民法律意識的提高和法律知識的豐富。
通過這次調查，我對隆堯縣城鄉居民的法律意識和法律知識有了更深入的了解。
城鄉居民法律意識淡薄、法律知識匱乏、法律知識獲取渠道單壹，不利於我國“依法治國”基本國策的落實。為了使我們的國家成為壹個法制國家，我們需要共同努力。首先，要加強文化教育，提高居民受教育水平。我在調查中發現，文化程度低的居民，法律意識比文化程度高的居民弱，法律知識也少。其次，加強法律知識的宣傳。在調查中發現，大多數居民喜歡通過參加法制宣傳活動來學習法律知識。
這也增加了居民獲取法律知識的途徑。也希望司法機關能夠采取更加有效的措施，讓“知法、懂法、守法、用法”的理念深入人心，推動我國法治化進程。
第三，實際感受
通過這次野外社會實踐，我受益匪淺。既加強了我的社會實踐能力，又豐富了我的社會實踐經驗，既培養了我對社會熱點問題的興趣，也提高了我以後融入社會的能力。同時特別感謝同學們幫我分析問卷的數據。也是通過這次社會調查，我了解到，作為傳播專業的大學生，對法律知識了解不多，法律意識淡薄。所以我以後的努力不僅僅是學好專業知識，還要多學習法律知識，並運用到現實生活中去。通過這次全國城鄉居民法律意識和法律知識調查，我深刻認識到提高城鄉居民法律意識和普及法律知識的重要性和緊迫性，但我堅信，通過各方的共同努力，法律之花壹定會在廣大農村結出豐碩的果實。
第二條:
壹、調查目的:
大學生的消費狀況不僅關系到個人成長，也與社會發展密切相關。隨著經濟社會的深入發展，我國大學生是壹個特殊的社會消費群體。壹方面，他們有強烈的消費需求；另壹方面，他們還沒有實現經濟獨立，消費受到很大限制。因為大學生在社會上的社會實踐太少，理財能力有待加強。消費觀念的超前和消費實力的滯後對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己的特殊性，不可避免的會出現壹些非理性消費，甚至壹些消費問題。為了調查大學生的消費問題，了解大學生花了多少錢，花在哪裏，是否合理，如果不合理如何改善。
二。調查過程:
1.調查時間:x年x月x日。
2.調查地點:
3.調查對象:自考大學生。
三:進壹步思考
1，本次調查男生50人，女生60人。其中3個女生生活費在500-1100之間，其余在1100以上，37個男生生活費在500-1100之間，其余在65438+以上。
從數據中也可以得出結論，男生和女生的消費水平是不壹樣的。男生的生活費平均相對高於女生。有些學生的主要收入來源是學校給的獎學金，少數學生的收入來源是自己勤工儉學或學校等機構的補貼。其中，女生拿獎學金和自己勤工儉學的比例高於男生。女生壹般比男生多花電話費，但男女比例相當。男生上網時間普遍比女生多，但男生確實比女生花錢多。
2消費觀念。
在主要開銷上，男生在交際和娛樂上的花費比女生多。男生選擇買單是因為“面子”和“紳士風度”。其次，在購物時，男生更註重“服務態度”，這可能也與“面子”有關。而女生則更容易聽取別人的意見，這也反映出女生更註重別人對自己的評價。大部分男生都覺得身邊的大學生消費和自己差不多，說明男生的生活比較簡單統壹，而女生就不壹樣了。
但是理性消費很重要。價格和潮流是吸引大學生消費的主要因素。目前大學生主要的消費觀念幫助他們，兼職賺不了多少錢，使得他們每個月的可支配資金是固定的。這筆錢主要用於支付食物和日常用品，他們往往非常謹慎，努力“把錢拿到校外”。現在大學生的各種社交活動受影響的因素比以前多了，不會考慮那些便宜但不漂亮的產品去追求品味和檔次。
3...過分追求時尚和過分追求時尚和過分追求時尚和在討論中，有同學指出，他們願意省吃儉用，甚至為了壹套化妝品或壹件衣服而犧牲自己其他必要的開支，這可以反映出有些同學不懂得量入為出。
四...戀愛中的過度消費。
有同學指出，為了擁有壹部手機或者換上最流行的手機，甚至犧牲了其他必要的開支；有些男同學為了壹雙運動鞋或壹套化妝品，向別人借錢甚至偷錢來滿足自己的欲望，可以反映出有些同學不懂得量入為出，虛榮心驅使他們形成無休止的攀比。心理學上，我們發現大學生在花錢的時候更註重自己的形象，無論是在學校還是開始談戀愛的時候。即吃和穿仍然是支出的主要方面；
第四部分:結論和建議。
1.增強獨立意識，培養和加強財務管理能力。
學會理財對大學生擁有、使用和保護個人財富資源的效率非常有利，因此有必要促進大學生培養正確的理財行為，樹立科學的理財觀念。第壹，從大學生自身角度，正確協調開源和節流。所謂“開源”，就是通過自己的壹些勞動，包括智力和體力，獲得壹定的經濟收入。大學通常的開源渠道包括獲得獎學金、做臨時推廣、做文字翻譯、做家教等多種形式的兼職。通過努力學習，獲得獎學金是目前大學生的主要收入來源。至於“節流”，體現在把有限的錢花在刀刃上，自覺控制自己的消費，養成節儉的好習慣。
2.克服攀比心理。
物質只是為了滿足生活需要，物質的優越性在精神優越性面前不值壹提。每個人都應該追求自我完善，自我進步。在校園裏，受歡迎的孩子不是最有錢的，而是有完整人格，有追求，對別人好的孩子。當然，價值觀傳遞的前提是我們必須有壹個明確而堅定的價值觀。
自尊和虛榮之間有很多微妙的關系。沒有自尊就沒有虛榮，沒有自卑就沒有虛榮。如果自尊不恰當地建立在對他人優越感的追求上，自然會與他人攀比。如果自尊是建立在自我認同和自我提升的基礎上，人們就不會在意它和別人相比如何。真正的高貴不是優於別人，而是因為過去的自己。
五、調查。
作為國家的關鍵時期，我們有義務也有責任去克服各種。所以，包括妳我在內的當代大學生，都肩負著壹份沈甸甸的責任，責任在哪裏，容不得半點懈怠。讓我們以後多打磨自己，少放縱自己，為自己，為大家，為集體做出自己的貢獻。
第三條:
壹.總結
20xx暑假到了，很多同學都放假在家。除了完成老師布置的作業，他們還可以進行體育鍛煉，參加各種補習班，或者每天出去旅遊。假期是放松和做任何妳想做的事情的時候。
第二，提出的問題
輕松愉快的暑假是每個中小學生都向往的。那麽，學生們暑假都在做什麽呢？他們是在家復習功課，還是和父母壹起去旅遊，或者參加各種班培養特長，等等。中小學生暑假還存在哪些問題？學生應該如何度過暑假？針對這壹系列問題，我對當地中小學生的暑假生活進行了調查。
第三，正文
現在，大多數父母都有自己的工作。平時父母上班，孩子上學。但是在暑假，學生們經常自己在家。這些未成年人在沒有父母和老師的照顧下，能管理好自己的生活嗎？處在這樣壹種無組織無規律的生活中，學生的人身安全是壹個隱患。
在走訪中發現，六成以上的學生暑假獨自在家，沒有父母或其他成年人的照顧。他們安排自己的日常生活，什麽時候學習，什麽時候看電視，什麽時候出去玩，什麽時候參加課外補習班...雖然每個學生的暑假生活會不壹樣，但基本內容是壹樣的。
值得註意的是，網吧是大多數學生度過假期的地方。另外，暑假天氣炎熱，很多學生為了避暑去野浴，非常危險。據調查，本市半數以上的中小學生整天泡在網吧或遊戲廳，給孩子的生命安全造成了極大的隱患，也極大地影響了家長的工作和學習。壹個姓王的同學，家住本市湘北市場，今年14歲。暑假第壹天，另壹個姓楊的同學上前找王要遊戲幣。王拒絕，於是楊拿起壹把椅子打在王猛的背上，然後用木棍毆打王，王鮮血直流，暈倒在地，最終因搶救不及時，失血過多而死亡。再比如壹個姓胡的孩子，暑假在家沒事幹，就和幾個同學去附近鄉下的大壩遊泳。胡本來是要遊幾下的，但是因為水草，慌了手腳，迷了路。他拼命向深水掙紮，最終因體力不支而被活活淹死。她年近七旬的奶奶突然聽到噩耗，壹時支持不住，心臟病發作，因搶救無效去世。
如果這些學生有成年人照顧他們，有人管理他們的生活，這些悲劇可能不會發生...但是既然已經發生了，就應該從中吸取教訓，避免類似的事情再次發生。
暑假很長，很多家長不放心把孩子壹個人留在家裏。所以家長給孩子報班，希望能培養學生的壹些特長，讓他們的生活有規律。畢竟上課有老師看著學生就更好了。
根據有關部門的數據，32%的中小學生在暑假期間參加了課外輔導班，但只有6%的學生喜歡參加課外輔導班。數據顯示，父母花費孩子65%的學費，學習科目主要集中在英語、計算機、數學、文學藝術等。其中，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動提高學習成績，26%的家長希望孩子提高學習興趣。
所以暑假的時候，經常可以看到很多學生背著書包坐公交車去各個班級。商家也抓住這個機會，成立各種補習班招攬生意。
作為“假日經濟”的延伸，為期兩個月的暑假成為許多商家獲取經濟效益的“黃金期”。對於壹些孩子來說，假期很難過，父母希望孩子成功，女兒成功，會給孩子上各種學習班，超長班，這些家長也有自己的苦衷。
(1)商人辦班很積極。“素質教育”實施以來，特別是高考改革和“3+X”制度的實施，對學生能力和綜合素質的要求越來越高。商家抓住時機，利用暑假推出各種培訓、補習、補習，打出“能力與應試並重”、“文化與特長並重”等具有“時代氣息”的口號，吸引廣大中小學生報名。據調查，常德市自6月底以來，商家在市區進行了鋪天蓋地的廣告宣傳，無數“培訓中心”令人眼花繚亂。市內比較有規模的培訓中心有“劍橋少兒英語培訓中心”、“新世紀暑期英語培訓中心”等。他們在全市各地設有咨詢處，並設立了多個報名點和教學點，形成了“連鎖”點。壹些培訓中心，如常德市的陽關琴行、師專中小學生暑期培訓中心等，是兼具文化培訓和專業培訓的綜合性培訓中心。文化方面包括英語、數學、物理、化學等。，特長有音樂、美術、書法、體育。這些規模較大、發展較好的培訓部門，壹般采取辦班、集體授課的形式，組織相對嚴密。此外，很多商家和中介也給中小學生提供家教服務，給需要家教的人推薦壹批大學生。他們和遍布大街小巷的家教“遊擊隊”壹樣，主要對中小學生各科采取壹對壹的教學方式，以查漏補缺或者讓他們提前學習課本知識。
(2)學生家長比較熱情。家長似乎對各種培訓和輔導更熱心。早在暑假前夕，很多家長就開始精心設計孩子的暑假生活，到處搜集關於培訓的廣告，打聽自己的教學質量，看別人參加那些培訓；還有家長到處托人找本科和研究生當導師。經過面試篩選，留下最滿意的給孩子壹對壹輔導。參加培訓，請導師，幾乎形成了妳爭我奪、妳追我趕的氛圍。家長熱衷於送孩子進班學藝的原因有:第壹，學生升學形勢嚴峻。中小學生都想進市裏的重點學校，但是人多地方少。進軍重點中學不僅是壹場“文化成就戰”，更是壹場“特長競賽”。激烈的競爭不僅給學生帶來巨大的壓力，也讓家長為孩子焦慮。所以，讓孩子利用暑假“充電”，才能考上理想的學校。第二，對於壹些家庭來說，孩子壹個人呆在家裏不安全，唯壹的辦法就是送孩子去參加培訓班。第三，學習特長可以為孩子將來更好的適應社會打下良好的基礎。知識經濟時代，越來越需要“多面手”，多壹項特長就多壹項謀生技能。第四，英語和計算機已經成為必備的基本技能。如果不從小就在這方面學習和鍛煉，以後很難適應。所以像常德的少兒英語培訓，電腦培訓，生意紅火，人滿為患。
(3)學生減負願望落空。對常德市隨機抽樣的30名中小學生的調查顯示，有22%的學生願意參加暑期培訓班；可接受的占40%；有的願意有的不願意，占21%；不願意的占17%。暑期參加壹期培訓班6人，參加兩期培訓班14人，參加三期培訓班8人，參加四期培訓班2人。少部分學生自主意識較強，有參加培訓或有導師的要求，能主動選擇自己想參加的培訓課程。但是大部分學生，尤其是小學生，對培訓和輔導是抵觸的。因為年紀小，沒有形成自己的觀點；或者害怕父母，不敢表達自己的意見。所以只要家長有這個要求，安排參加培訓或者請家教，他們都會接受。但如果壓力太大，他們有時會發泄不滿。比如本市小學三年級學生陳，暑假每天要學兩個小時的英語，其中古箏1小時，鋼琴1小時。回家後，我要做暑假作業，讀英語，練鋼琴。小女孩經常跟媽媽說“無聊”“比學習還緊張”，強烈要求去旅遊。12歲的鄭是市壹中(昌邑)初壹學生。她不僅成績好，而且多才多藝。暑假期間，她有四門課程:英語、手風琴、書法和舞蹈。雖然平時很自覺，但是工作久了，有時候會忍不住想出去玩。偶爾會來個“先演戲”，玩壹兩天。可見，玩是孩子的天性。7月中旬，常德市區氣溫高達39度，部分室外溫度高達42度。街上行人很少，偶爾看到幾個，但大多數都是趕著去參加各種培訓班的孩子。
(4)暑期亂辦班、亂收費現象較為嚴重。暑假補習班很多，但是補習班質量參差不齊，收費和辦班質量相差很大。比如本市東方紅小學，幾個家長為了管好孩子，解決孩子假期的學習知識，請了壹個自稱是富悅外國語學院的老師來幫孩子學英語。學期壹個月，每本220元的學費，前幾天還算滿意，所以家長很樂意交錢，但之後幾乎天天遲到。壹位家長直言:“老師傳道、授業、解惑，傳道授業解惑是第壹要事。妳天天遲到，怎麽給學生做榜樣？”老師不僅沒有糾正，反而放棄了，再也沒有回來。這些家長互相指責，卻又無可奈何。暑期亂辦班、亂收費現象比較嚴重。據調查，目前除了少數培訓班比較正規有執照外，大部分都是沒有營業執照的短期經營。壹些培訓班的教學水平和師資力量不明，所以培訓市場魚龍混雜。常德市的文化培訓壹個月200元到400元不等，專題培訓班更高。比如有的遊泳課要求10天壹次在300元。如果請家教，價格會高壹些，波動也大。壹般情況下，家教是10元壹小時，但有些水平較高的本科和研究生是15元壹小時，20元甚至更高；如果針對市內部分專業進行壹對壹教學，每小時收費高達50元、80元。今年常德市各種暑期培訓班的收費都比去年同期有所上漲，有的漲幅高達100%。比如去年同期(30天)的壹個英語培訓班，學費在200元，今年同期的費用卻高達400元。
對上述問題的幾點建議:對於暑期各類培訓、填鴨式補習班，有關部門要出臺相應的規範措施，進行清理整頓，嚴格審批程序，明確收費標準，堅決制止亂辦班、亂收費現象。教育主管部門也可以組織“巡回演講團”，取代現有的“培訓、輔導、家教”的班級，以滿足社會的需求。公安部門和城管部門加大了對網吧的管理和監督力度，與酒吧老板簽訂協議，禁止未成年人進入。也希望家長不要在不了解孩子的情況下盲目投資，讓孩子學習各種不適合自己的科目，導致孩子感到壓抑和疲憊，不僅增加了自己和孩子的負擔，也更容易錯過孩子發展的機會，耽誤孩子的未來。
為了讓學生充分利用假期接觸社會，開闊視野，提高素質，學校要成立暑期領導小組，對中小學生進行暑期安全和法制教育。制定假期工作計劃，落實活動，確保所有活動有專人負責，防止發生人身傷亡事故。結合愛國主義教育，可以引導學生利用假期深入調查城鄉歷史變遷、文化習俗、風土人情，挖掘家鄉文化內涵。建立學生暑期科普活動基地？煙開展大型暑期科普活動，暑假舉辦中小學生小制作、小發明展覽。組織學生參加擁軍優屬活動，為五保戶、貧困戶、殘疾人做好事。引導學生投身社會，增長知識，陶冶情操，鍛煉意誌，增強學生自立、自強、自律的能力。
街道辦事處、圖書館、科技館等單位要積極創造條件，大力開展音樂、體育、美容、勞動、計算機、航模興趣活動、讀書演講活動、社會調查、社會公益活動(小交警、軍訓等)等各種活動。)旨在培養學生興趣，發展學生特長，拓展學生視野。有條件的單位可以在暑期免費為中小學生開放各類娛樂室。
總之，我們可以用有益的活動擠出“空虛、無聊、孤獨、煩悶”，讓中小學生過壹個健康、快樂、充實、安全、有意義的假期。
四。結論
綜上所述，我們可以看到，暑假不僅是學生放松的時間，也是培養自己特長，陶冶情操的好時機。學生可以利用這段時間做很多有意義的事情，而不僅僅是完成老師的作業。學生應該學會利用業余時間和假期積極學習。自主學習的效率遠遠高於被動學習。
暑假也是壹些商家賺錢的好時機。開設各種補習班，既能給暑假在家的學生壹個重新學習的地方，又能豐富當地的文化氛圍，可謂壹舉兩得。只要是教學質量優秀的法律補習班，政府都應該給予壹定的支持。
這次社會調查讓我感觸良多。雖然有點累，但是收獲不小。大學生多接觸社會，才能鍛煉能力，開闊視野，豐富閱歷。不僅要學會調查的方法，還要學會如何待人接物...所以社會實踐是壹個多目標的活動。我會繼續做下去。
動詞 （verb的縮寫）參考
[1]毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論。高等教育出版社. 2008
[2]江城日報。江城日報。