梳理初級微生物檢驗技術人員各章節的脈絡和重要內容，了解和理解所學知識點。
結合課本和筆記，用熒光筆或彩筆把每壹章的重點和難點知識在書上仔細畫出來，然後把這些重要的知識在16打開的紙上以樹形圖或表格繪圖的形式壹層壹層地寫下來，反復理解，重要習題的解題思路在旁邊簡要註明。
第二次，我在理解的基礎上開始記憶:
隨身攜帶自己的筆記，將自己總結並記下的概念、定理、公式、性質、特征等重點、難點內容復述壹遍。
復習筆記要盡可能反映系統的知識。特別是要體現重點概念和原理的聯系和區別，這樣壹看到筆記就能從整體和整體上把握某個題目的知識，也就是能表現出“知識網絡”。
試著回憶第三次:
重新寫筆記，只需要簡單寫概念、術語、數字，不需要寫具體內容。記下妳想不起來的細節。反復背誦。
第四次構建知識網絡，思考知識與知識的關系；
網絡圖(大括號、圓括號、表格等形式)幫助我們梳理每章重要概念、定理、公式等重要知識點的層次關系，壹目了然。
由於內容的熟悉和空間距離的接近，我們會突然意識到，每壹章的知識點之間，以及前面章節的知識點之間，都有著內在的聯系。這種感覺會讓我們清醒，欣喜若狂。我們應該在這張網絡圖上用清晰的點和簡單的術語展示我們的發現。
第五次鞏固:
最後壹定要做題，可以用學習經典app做題，配合筆記本可以起到很好的作用。只有做題，妳才能明白自己哪裏學得好，哪裏學得弱，然後通過重做，寫出寶典app的錯題收集功能，查漏補缺，彌補自己的不足。
擴展數據:
微生物是世界上最好的:
目前，世界上已知的最大微生物:
1985年，Fishelson、Montgomery和Myrberg發現了壹種微生物，命名為surgeonfish，是當時世界上發現的最大的微生物。
它看起來像壹支雪茄，長約200 ~ 500微米，最長可達600μm，體積約為大腸桿菌的654.38+0萬倍。這種微生物不用顯微鏡觀察，直接用肉眼就能檢測出來。
目前最大的微生物是Heidi Schulz於1997年在納米比亞近海的海洋沈積物土壤中發現的壹種球形細菌，直徑約為100 ~ 750μ m..這比之前提到的微生物大2~4倍。
2011年9月，中國科學家在海南發現了世界上最大的真菌子實體。子實體已生長20年，長10余米，寬近1米，厚約5厘米，體積409262–525140立方厘米，重500余公斤。
目前世界上已知最小的可以獨立生存的微生物:
支原體，過去也譯為“支原體”，是壹種介於細菌和病毒之間的單細胞微生物。它是地球上已知最小的可以獨立生存的微生物，大小約為100 nm。支原體壹般是壹種寄生生物，其中肺炎支原體最為著名，可引起哺乳動物尤其是牛呼吸器官的嚴重病變。
病毒:
最小的植物病毒——萵苣花葉病毒，厚1.5納米，長28納米；
最小的動物病毒口蹄疫病毒，直徑只有2.1 nm。
亞病毒:(包括類病毒、假病毒和朊病毒)是世界上最小的微生物。
類病毒的大小與類病毒相似；朊病毒比已知最小的常規病毒小得多(約30 ~ 50納米)；類病毒是目前已知最小的傳染性致病因子，比普通病毒簡單。馬鈴薯紡錘塊莖病病毒，首次報道於1971，大小僅為萵苣花葉病毒的三十九分之壹。
參考資料:
百度百科-微生物