班主任年級工作總結文章1班主任在想辦法讓自己的班級形成壹個“班風正、學風濃”的好班級。要實現這個目標，首先要做到“勤腿、勤嘴、慎”四個字，同時要制定壹個完整的工作計劃。
第壹，培養學生的情感，註重學生思想工作的轉化
要領導好壹堂課，首先要多了解學生，建立新型的師生關系——友誼，善於在不知不覺中走進學生的內心，用孩子般的情感和孩子般的心理去感受學生，師生之間要有相互的依戀，這要體現在日常生活中。師生有真摯的依戀，學生對社會、對班級、對家長、對老師、對同學的感情是可以培養的。學生的進步思維會得到提高。為此，我每周看壹封學生來信——《老師，我想對妳說》，了解學生每周的家庭情況、學習情況、生活情況、思想情況，從而進行壹次交心的談話，有目的、有計劃、有針對性地走訪學生。增進師生感情，培養學生愛心和責任感。
第二，有壹個總體的教育目標
1，學習目標:全面了解全班學習成績，掌握各科成績；
(1)將學生分為優秀、中等、較差群體，促進學生互相幫助、互相學習、互相輔導、互相教育、共同提高；
(2)實施分層輔導，促進學生優秀，成為優秀中、差中，使各科提高優生率、通過率，淘汰低人壹等。
2.人生目標:教育每壹個學生擁有良好的生活習慣；建立嚴格的“宿舍管理制度”和“用餐制度”，培養學生文明禮貌、按時起床、按時睡覺、熱愛班級和學校的良好習慣。
第三，培養學生的秩序感
教育學生參加大型活動要排隊等候，文明禮貌，文明參加活動，保持秩序，講禮貌，建立名副其實的“文明”班集體。
第四，精心組織課外活動，培養學生特長。
開展和活動，培養學生特長，發揮學生特長，增強班級凝聚力。活動安排如下:
1，3月，第壹周，我們收集了《三字經》《治家新經》《對聯》《二十四節氣》等等知識。第二周針對以上內容進行知識競賽；第三周，每組選出壹名代表進行講故事比賽；第四周，班裏將舉行成語接龍。
2.4月:第壹周，挑選茶藝表演者；第二周，選茶藝表演的人在班裏表演；第三周，編壹個課本劇，在班裏表演；在第四周，我們將有英語對話活動。
3、五月兩周(采茶期)，開展小生產競賽和實驗示範。
4、6月:勞動幸福演講大賽第壹周；第二周英語作文接龍比賽；第三周，選擇勞動專家；第四周做壹份手抄報。
通過以上活動，學生的各方面才能得到發展和展示。
動詞 （verb的縮寫）拜訪和了解學生
抓緊時間，或家訪或電話溝通，並經常與家長保持聯系，每周走訪2-3名學生，達到* * * *教育的目的，促進學生全面健康成長。
第六，培養班幹部
充分發揮班幹部的作用，教育每個班幹部除了分管的工作之外，還要有班主任的責任感，管理好班級集體。每個班幹部每天乘渡船值班。同時每個班幹部還要承擔兩個“雙差生”，看哪個班幹部承包。此外，班裏每月還會舉行壹次“優秀班幹部”的評比活動，以達到趕超的目的。
班主任年級工作總結2壹個學期在我們百忙之中過去了，對於即將畢業的初中生來說，這是最關鍵的壹個學期。在本班全體老師的共同努力下，我們班在行為規範、學習成績、衛生習慣等方面都取得了比較滿意的成績。分析過去，展望未來，對過去的壹學期做如下總結。
首先，我們班註重學生道德品質的培養。
“教育必須育人”是教育最根本的理念。我們知道，九年級學生的年齡壹般在15歲左右，正處於青春期到青春期的重要發展時期，是他們道德品質形成的關鍵時期，所以如何讓他們形成良好的道德品質成為我們班這學期最重要的目標之壹。為了實現這個目標，這學期我會繼續對他們進行心理教育，因為他們即將畢業。這個時候，讓他們知道，無論從哪個方面，都要為其他同學，尤其是低年級的同學做出榜樣；他們可能有不好的苗頭:少數學生會做出極端行為，比如打架、鬧事、不學習。我就是針對這個因素，提前做好預防工作，打消他們心中的這個壞念頭。
其次，繼續關註學習習慣的養成。
對於壹個學生來說，沒有良好的學習習慣，就不會有好的學習成績。因此，讓學生學好文化知識，養成良好的學習習慣是很有必要的，這也成為我們班這學期的另壹個目標。為了實現這個目標，在這個學期裏，我還是依靠學校制定的《學生課間行為規範》和《中學生行為規範》，讓學生用這兩個規範來約束自己的行為，從日常瑣事做起，對每壹件事都嚴格要求。學生學習習慣的好壞往往體現在壹些小事上，所以做好學生的日常小事是落實學生養成良好學習習慣措施的最佳途徑之壹。比如考風考紀的教育；上學時間的限制；升旗時學生的站姿和著裝；特別是學生的個人衛生和班級清潔每天都有檢查，所以每次學校檢查各班的衛生，我們班的情況都很好，受到學校的表揚；每周二打掃衛生基本都是專職的人做，有專人(肖誌勇)檢查，所以我們班的清潔度壹直保持的比較好。正因為如此，我們班這學期多次獲得“明星班”。
第三，關註學生學習成績的提高。
學生學習成績的好壞直接影響學生的學習興趣和自信心，影響學生學習習慣的形成，也是家長關心的問題和社會問題。所以，提高學生的學習成績是壹個班主任的任務之壹，也是學校和社會賦予我們的壹項重大任務。為了實現這壹目標，本學期我主要做了以下幾個方面的工作:
(1)多次聯系各科老師，與他們探討提高學生成績的方法，共同研究每個學生的學習特點，根據每個學生的具體情況安排學生的學習；
②多次聯系家長，了解學生在家學習情況。學校教育離不開家長的配合，學校教育需要家長的支持和理解。經常和家長溝通，交流學生近期的學習成績，和家長壹起做好學生的思想工作。這是當班主任的壹貫作風。我的行為極大地感動了我的父母，得到了他們的高度贊揚。同時也為我們的很多教學行為營造了壹個被家長理解和支持的良好氛圍。這學期* * *接待了很多學生家長，家訪三次以上。
③利用學校的網絡設施對學生進行學習方法的教育，專門利用班會時間讓學生交流學習經驗，讓學生在交流中學會如何更好地學習。學生經驗的交流和展示，既讓學生學到了好的學習方法，也讓學生交流了個人感受，為這壹學期良好學習氛圍的形成和學生之間的團結、和諧、友好相處做好了準備。
④在學生中組織“壹對壹”活動。組織壹批學習成績好，上課樂於助人的同學和學習成績差的同學交朋友，讓他們定期了解自己的學習情況，以便更好地幫助他們。
⑤做德育的高尚老師，做學生的知心朋友。老師的行為無疑是學生日常生活中的榜樣，所以作為老師，我要從自己做起，時刻關註自己的壹舉壹動，註意自己的壹言壹行，高標準嚴要求自己。時刻關心學習成績不好的同學，不歧視他們，尊重他們的人格。主動關心學習有困難的學生，幫助他們克服學習中的障礙，幫助他們樹立學習的自信心，讓每壹個學生都感受到老師的關懷，從而喚起學生的* * *，激發學生的學習興趣。積極傾聽學生的心聲，解答學生學習生活中的各種疑難問題，真正成為學生的知心朋友。“壹分耕耘壹分收獲”，辛勤的汗水必然會澆灌美麗的花朵。正是因為我們付出了這麽多努力。我們班每次考試的優秀率壹直都在年級前列，幾次月考我們班每次都取得了理想的學習成績。20多人升入省市級示範高中。
第四，配合學校做好中考準備工作。
為了讓學生更好的迎接中考，我們在學生的心理、學習方法、學習習慣等方面做了相應的工作。三個月考準備，畢業生綜合素質評價，體育與信息技術聯考，聯考體檢，語文指導，畢業生思想品德考試，聯考交卷。
半年來，雖然我們班在學生規範、學習成績、學生衛生習慣等方面取得了較為滿意的成績，但我會再接再厲，為培養祖國接班人做好準備。
班主任的年級工作總結第三篇時間總是過得很匆忙。緊張復習後，該自我總結了。回顧第壹學期的工作，我既有喜悅，也有遺憾，但我仍然很高興看到我的學生在失敗和成功中摸索進步。通過這壹學期的努力，班級管理取得了壹定的成效，學生行為規範基本步入正軌，班級情況也比較正常。班主任是班級工作的直接管理者和責任人，是班級管理的關鍵核心，是德育建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和引領者。做好壹個班主任真的不容易。作為班主任，首先要熱愛這份工作，把這份工作當成壹份崇高的事業，要有無私的奉獻精神，因為班主任的工作意味著更多的奉獻，更多的付出。只有這樣，妳才能贏得更多家長和學生的尊重，為妳的人生留下許多難忘的回憶。下面是班主任這學期的工作總結:
第壹，樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。
1，做好課堂紀律，首先做好學生的思想工作，要求學生用同樣的眼光對待每壹門課程。其次，采取相應的措施和獎懲。要求學生課前做好準備，要求學生學會聽講，及時控制課堂秩序。讓學生學會在書本上做壹些筆記，提高課堂學習效率。同時加強與老師的聯系，了解學生的課堂表現，由紀委員和組長記錄學生的課堂紀律，得到及時反饋。對違反紀律的學生給予壹定的懲罰，肯定學生的壹點點進步，提高他們的註意力。最後，了解學生在各個學科的學習情況，制定針對個人的措施，幫助他們把學習成績搞上去，培養和建立負責任的班幹部，實行精細化的工作責任制。
2.班主任責任重大。怎樣才能做好班主任工作，有更多的時間去研究備課和研究課堂，有更多的時間去幫助學習困難的學生？經過多年的實踐，我認為作為班主任，壹定要充分信任學生，讓他們做大量的工作，這樣既培養和鍛煉了學生的能力，又把自己從繁雜的班級事務中解放出來。這就需要班主任對小幹部進行培訓，對班級管理進行指導。比如班長和協調檢查的組長；衛生專員的職責安排和檢查；每天學習委員早讀，交作業；體育委員的廣播操、眼保健操；檢查文藝委員的活動；組長等的主導作用。班級的壹切事務都和學生商量，實行自願承包，責任到人。
2、充分發揮班委的作用。班主任每周至少會召開壹次班委會議，對壹周的情況進行簡單的總結，並給予更多的鼓勵和指導。有問題及時打開。還要註意，每學年至少輪換三分之壹的班幹部。其他班幹部的任職時間，無特殊情況，不超過兩個學年。要做好輪崗班幹部的思想工作。為了調動他們的積極性，班裏要實行紅藍兩隊，輪換的班幹部是藍隊負責監督；也可以每個月花壹周時間讓藍隊幹部工作，調動雙方積極性。在這個學年裏，我真切地感受到，當班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過上舒適的生活，而班裏的壹切工作依然可以照常進行:在這個學期裏，學生們在很多小幹部的帶領下，每月舉行壹次生動活潑的主題團隊活動，大家都爭做標準的學生活動。我能積極參加學校組織的各種活動，並取得了優異的成績。
二、培養學生興趣，發展學生特長，為班級爭光。
除了正常的教學和其他班級事務，重要的工作是組織和指導各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立於不敗之地，我註重有意識地引導和培養各方面的人才。平時多關註學生的特長和愛好，多關註各方面的培訓信息，和家長溝通好，做好家長和學生的思想工作，讓他們積極參與培訓。有了這些青年才俊，無論是出版黑板報，舉辦文藝匯演，還是舉辦運動會，我都安心了很多，取得了不錯的成績。在學校組織的各種活動中表現突出，取得了良好的成績，這在學校所有班級中是前所未有的。
2.註重學生的示範和引領作用。讓有特長的同學去激勵其他各方面都感興趣的同學，組織壹些小的班級活動，讓同學們壹起交流學習。達到互相學習，互相借鑒，互相提高的目的。
第三，每天早到校，提前完成所有任務。
作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開老師的幫助和支持。要經常和他們溝通，取得他們的信任、支持和幫助。學生家訪很重要。如果妳和父母溝通好，班級的活動和工作都會得到父母的支持，問題也會很容易解決。家訪的形式多種多樣。我提前聯系家長直接家訪，做好家訪準備，多講講學生的好表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道老師是多麽看重他，對他充滿了很高的期望。面對面的談話很有效，但是由於學生人數多，居住分散，所有學生都是家訪，占用大量時間。我壹般通過電話溝通，方便及時。我堅決做到家訪:困難學生(學習生活)必訪，有問題學生必訪，波動學生必訪，特長學生必訪，剛轉學學生必訪，家庭出現裂痕學生必訪，患病學生必訪。這樣可以融洽和父母的關系，讓妳的工作得心應手。
總之，我做的還不夠，所以班級管理也有不盡如人意的地方。可以說班主任工作任重道遠。在這壹年的班主任工作中，我從未放松對班集體的管理。從開始到結束，我壹直在追求壹種進取的班級集體氛圍，不求上進，但求更好。在我的悉心指導下，全班同學都在朝著更高更美的目標前進。本學期的主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，使班級管理上壹個新臺階。
班主任的年級工作總結。班主任工作在學校工作中起著非常重要的作用。這學期我重點講了以下幾點:
第壹，加強班級管理，建設班級集體
我從二年級開始教這個班。我非常了解每個孩子的特點。我早就發現了有領導才能的孩子。今年我想培養更多有責任心的孩子，所以在學期初我采用了值日班長輪換制和“小老師”制。值日班長輪換制:紀律班長和衛生班長每天輪換，做到人人當班長，人人參與管理，人人有獎勵，學生自律能力得到加強。我把班級細化了，每個窗口每排桌子都有專人負責。給他們權利。每天下午，值日班長負責總結班級的紀律和衛生狀況，發放或收回獎勵卡。“小老師”制度:實行全班競爭機制，選拔10名認真學習、對工作負責的學生。每天安排兩個學生當“小老師”，負責上午的閱讀和下午的寫作。壹個學期下來，孩子們把班級管理得井井有條。
二，運用激勵手段調動積極性
了解學生的想法，貼近學生的內心是非常重要的。所謂親師，可以說服他們。用激勵來開發學生的潛能，調動他們的積極性，教育學生，是壹個很好的方法。我班的宋，妳的批評對他沒什麽用，所以我會以另壹種方式為主鼓勵。上課他坐的不好，我就盯著他看。這個時候，他會更加認真。我會馬上說，大家看，樂嘉坐得多正確啊！同時給他壹張獎卡，他就在這個班裏坐直了。在學習中，我們將開展獎勵卡活動。如果每份作業都認真完成並有家長簽字，我們將發放新的加分卡。壹個學期後，學生們會比以前更認真地做作業，沒有完成作業的學生會更少。
第三，開展豐富多彩的活動
這學期學校的活動豐富多彩，是培養學生集體意識和集體榮譽感的最好機會。在經典誦讀比賽、廣播操比賽和元旦文藝匯演中，孩子們都表現得非常出色。同時在班裏開展了“壹天三分鐘”讀書交流活動、辯論賽、寫作比賽、書法比賽等活動，效果不錯。
第四，加強家校聯系
多年的班主任工作讓我意識到，要管理好班級，教育好學生，必須對學生有充分的愛。我們應該像父母愛孩子壹樣理解和關心學生，做他們的導師。平時我能關心和愛護班裏的每壹個學生。對於壹些表現不太好的同學，付出了更多的愛和努力。壹旦發現他們在學習、身體、思想上有什麽特殊情況，我總是及時聯系父母，詢問他們的情況，耐心做他們的工作。互相配合，讓每壹個學生健康成長。今年班裏發生了壹起“盜竊案”:宋丟了筆和尺子。孩子懷疑是宋x，我先安慰學生，說壹定會查清楚這件事，給這個孩子找條出路:我相信明天早上壹定會找到宋的文具。之後我把這件事告訴了宋X的媽媽，告訴他目的不是我懷疑孩子，而是我想為孩子澄清。我想:如果孩子真的拿了什麽東西，他媽媽肯定會讓他悄悄還回去的。要不是宋X，別的孩子不可能再委屈他了。第二天早上，宋壹到教室就說:“老師，我的筆和尺子回來了。”我趕緊說:“那就好，不管妳怎麽回來，說明這個同學能改正錯誤，我們就不追究了，好嗎？”易哲很懂事，告訴同學們他昨天太粗心了，把它放錯了地方。之後班裏再也沒發生過這種事。很多同學也撿到了錢，還給失主。
本學期，根據學校的安排，成功舉辦了兩次家長會。會上，我向家長們介紹了學校的情況以及如何加強對學生的教育，虛心聽取他們的意見。除了利用校訊通和優學通與家長取得聯系，我們還建立了班級微信群，讓家長隨時了解學生在學校的表現。通過壹系列的工作，更好的教育學生。
動詞 （verb的縮寫）不足之處:
沒有做好與老師的溝通，導致數學和英語成績不好。今後要經常和班主任交流，了解學生在課堂上的表現和學習動態，認真聽取老師對學生情況的反映和對班級工作的建議和意見，提高學生的學習積極性，形成工作合力，提高學科教學質量。
以上是我的經驗。以後，我會更加努力做壹名班主任。
五年級班主任工作總結壹年來，我們班抓住機遇，有計劃、有步驟地開展各項工作，努力營造良好的人文環境，促進每壹位學生健康活潑的成長。具體回顧如下:
壹、確定班級目標，培養健康向上的班級集體。
班級集體管理最重要的是有良好的氛圍和明確的目標導向。在這壹點上，我覺得離學校的要求還有壹段距離，所以今年的工作壹直是圍繞創建積極向上的文明班級來展開的。比如，針對班級基礎差，缺乏榮譽感，很多學生成績不理想，自律能力差的情況，用“我並不比別人笨，別人能做到的我也能做到”的思想來引導學生，樹立他們的自信心。其實不管成績如何，每個孩子都有自尊，沒有人承認自己比別人笨。只是在學校環境中，當成績在老師和同學的意識中成為評價學生的主要甚至唯壹標準時，成績差的學生的信心就會失去支撐。比如有的同學成績不好經常被批評，信心經常受挫。他們認為自己真的很傻，有很強的自卑感。如果老師不及時引導，他們會認為自己沒用，自暴自棄。不可能和班級壹起培養他們的集體榮辱觀。成績好的學生經常被老師表揚，思想容易引導，各種觀念容易灌輸；成績差的學生思想負擔重，所以有壹種不著邊際、高高掛起的感覺，甚至對集體有壹種本能的排斥和抵觸。有鑒於此，做好班級工作的基本點在於如何維護每個學生的自尊，如何調動每個學生內在的積極因素。其實學生都有很強的榮譽感，渴望被認可。有時他們更在乎在同學中建立的聲望和信任。
比如楊在科，壹個年輕的學生，不知道怎麽上課。即使到了二年級，他還是顯得和班級格格不入，不背誦，還經常欠作業。就算他交了也改不了，還經常鬧點事讓大家註意他。我還沒有放棄這個讓很多老師頭疼的學生。我經常在課堂上問他問題，哪怕他能在課堂上大聲說壹兩句話，我也會大吵大鬧表揚他。記得那壹次，他的字跡比平時工整多了，所以在點評他的作業時，我拿出他的筆記本給全班同學看，表揚他作業工整、學習認真的好精神，號召大家發揚他的精神。這樣，因為他在同學面前肯定了他，他就有了壹種榮譽感。果然，他對自己提出了要求。有壹段時間，他的作業不僅整潔，而且相當正確。在這種情況下，我又表揚了他，結果就這樣良性循環，他進步很大。
第二，營造良好的班級氛圍，真正關心學生。
壹個好老師不僅要關心學生的學習，還要關心他們的思想和生活，關心他們的成長，傾聽他們的聲音。時刻給學生壹種母愛，營造壹種極其輕松民主的氛圍。在成長的過程中，很多同學都會遇到這樣的困難。作為班主任，我們必須了解每個學生的思想動態，盡力幫助他們克服困難。不用說，我主要是幫他們解決思想問題，比如朱曉莉，她上課精神狀態不好，考試總是不理想。我和她聊過，得知她因為家庭問題和父母感情不好，不願意學習。我幫她分析原因，多次和她交換對父母的看法。同時我也主動聯系了她的父母，增進了彼此的溝通。壹段時間後，兩人關系融洽，孩子也能安靜學習，成績明顯提高。
三、立足素質教育，積極配合教師，利用語文學科優勢，提高育人效果。
語文不僅工具性強，思想性也很強。在教授學生語文能力的同時，要不失時機地對學生進行“義理”陶冶和思想道德教育。這對培養學生良好的道德品質和正確的政治態度具有重要作用。比如《慶祝》和《我們成功了》就是愛國主義教育的絕佳教材。《紙船和風箏》教學生關心他人，樂於助人；清澈的湖水使學生知道如何保護生態環境。很多關於太空和Echo中生命的趣事可以激發學生對科學的興趣。
另外，我很註意積極配合系裏的老師，搞好班級的素質教育。比如我班參加廣播操比賽期間，我能密切配合導師對學生進行思想動員和規範動作訓練。結果我們班在各級比賽中表現優異。
總之，在班級管理中，堅持“嚴中有愛”和“以人為本”的理念，可以實現科學的班級管理，取得壹定的成效。