有計劃、有步驟地開展師德教育活動，樹立以“現代教育”理念獻身教育教學、育人的現代師德觀、職業信念和高度的職業責任感。
領導要率先垂範，自覺抓好職業道德建設，帶頭抓師德建設、學師德、用師德，使我園領導班子成為學習型、務實型、創新型、和諧型的戰鬥集體。
所有教師都應該樹立終身學習的觀念，用更高的知識來適應社會不斷發展變化的需要。教師除了掌握專業知識外，還應積極參加進修，進壹步提高理論和社會實踐活動能力，以適應教育體制的轉型。
學校的思想政治工作要不斷更新，要求幹部以德治國，經常修身。教師要以德育人，以德修身。把“愛國守法、理解誠信、團結友愛、敬業奉獻”的基本道德規範變成自己的道德信仰和行為準則。
2.倡導教師要有“五心”，即對老師充滿愛心，對老師和孩子相處真誠，關心孩子，對孩子耐心，對孩子寬容。
這“五心”體現了壹種義務，壹種不可推卸的責任。每壹個教師都應該在熱愛事業、熱愛崗位、熱愛孩子的基礎上，有認真的修養，有嚴謹的工作態度，有嚴格的行為準則。以高度的自覺性、高度的社會責任感、高尚的道德情操和高超的教學藝術，贏得了家長的認可、同齡人的敬佩和學生的歡迎。
3.在教師中開展“三愛”活動，即愛崗位、愛孩子、愛自己。愛崗敬業是師德之首，是教師的職責，也是壹名優秀教師的必備條件。
熱愛學生是人民教師的天職。壹個不愛學生的老師是無法完成自己的本職工作的。只有把學生當成自己的孩子，他才能在現有的崗位上做出成績，才能對得起他所從事的工作，才能在復雜緊張的工作中找到無限的樂趣。
愛自己，就是建立教師的職業幸福感，提升自己的人格魅力。很難相信壹個不在乎自己的人會愛別人愛學生。我們提倡育人為本，先做人，後糾錯。教育無小事，教師無小節。要樹立“寧為窮，不為損師德”的意識，努力維護人民教師的良好形象。
4.“以人為本，和諧發展”是我們的辦園理念。
也是時代的要求。要求每個老師在教育幼兒的過程中，對師德師風問題進行反思和總結，經常進行批評和自我批評。教師應密切關註來自孩子和家長的信息，並與家長建立聯系制度。精心挖掘每壹個孩子的閃光點，盡壹切努力讓每壹朵紅花發光，每壹片綠葉發光，每壹棵幼苗茁壯成長。
5.老師是孩子的道德楷模，是孩子直接學習的榜樣。
老師的壹言壹行都影響著孩子的成長。要求每壹位教師在日常工作中用行動和語言的魅力感染每壹個孩子，在活動中做孩子的合作者、支持者和引導者。對問題孩子絕不允許體罰和變相體罰。？
老師暴跳如雷，是缺乏理智的表現，是自己缺乏修養的表現，必須苦練。別人尊重自己的前提是先尊重別人，對孩子也是如此。雖然他們還不夠成熟，但他們知道美與醜，善與惡，知道說服的力量。所以，當幼師能讓孩子感到親切，是他們事業成功的重要條件。
6.加強師德考核。
經過多年的探索和完善，園區的考核體系得到了教職工的認可。在此基礎上，學校將根據形勢發展的需要逐步創新，與時俱進。在師德評價中，實行民主監督和社會各界參與。要充分聽取老師、家長、社會等各方面的意見，學校領導要顧全大局，檢查導向，公平地對教師進行年度評價。