轉眼間，工作又告壹段落。回顧過去的工作，收獲了很多，也看到了不足。是時候靜下心來寫壹份自查報告了。壹份好的自檢報告有什麽特點？以下是我精心整理的壹份自查報告(壹般5篇)，僅供參考，希望對妳有所幫助。
護士自查報告1壹、角色定位:護士是老師。
在很長壹段時間裏，幼兒園護士意味著打掃衛生，負責孩子的安全，管理孩子的衣服和班級的設備。好像護士只負責“保護”，而“教育”是老師的事。事實上，“保護與教育壹體化”很難實施。我國幼兒教育法律法規明確規定了保育員的職責。比如，在新頒布的《幼兒園工作條例》中，除了上述要求外，還有壹條非常重要但往往被廣大幼兒教師忽視的規定:“保育員應當在教師的指導下管理幼兒的生活，配合本班教師組織教育活動。”壹方面是國家對護士作為幼兒保育和教育職業的認可，另壹方面也隱含著護士作為教育者的角色要求。在上述1的案例中，C老師並沒有“我只是個護士，教學不是我的責任”的工作態度，而是積極融入到老師的角色中。通過讓孩子唱昨天學的歌，避免了活動的無序，既減少了過渡時間的隱性浪費，又很好地配合了老師的工作。其實在這次事件中，她已經扮演了壹個老師的角色，以老師的身份應對具體的教育情境。沒有壹定的教育意識和機智，是很難做到的。另外，從上面的案例中我們不難看出，C老師並不是像其他護士壹樣對班裏的教學活動無動於衷，而是對班裏的教學活動和教育內容非常熟悉，否則她很難把孩子昨天學的歌轉移到現在的情境中去。
二、角色轉換:實現教育與教育的融合。
在兩個案例中，C老師安排孩子們戶外活動結束回到教室後洗手喝水，履行了傳統教育觀念中護士的角色；但是，就在A老師讓她“談談童童的表現”的時候，其實C老師的角色已經超出了照顧孩子飲食和班級衛生的傳統角色期待，而是根據形勢的需要，在如何在童童上貼幾面小紅旗的問題上，變成了評價者。在這種情況下，三位老師自由轉換角色:B老師評價孩子時，沒有中心化的觀點，而是將另外兩位老師納入評價主體；A老師把評價權給了C老師，給了她上臺的機會。正是因為平日上課的老師給了護士很多機會，護士才能在鍛煉中逐漸改變自己的身份和角色。
三、角色期待:護士是課程的實施者和審核者。
護士是課程的實施者。
護士在兒童健康教育中起著至關重要的作用。《幼兒教育指導綱要(試行)》明確要求:“幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在首位。”體現了健康教育在兒童發展中的基礎作用。兒童健康教育的內容涉及兒童生活的各個領域。因此，兒童健康教育是生命教育，要把健康教育的理念滲透到日常生活的每壹個環節，如洗漱、吃飯、清潔、睡覺、運動、玩遊戲等，實施健康教育策略。護士可以說是和孩子日常生活關系最密切的。如果護士能及時融入健康教育的元素，在上述生活環節中滲透健康教育的理念，其作用將遠大於老師專門組織的健康課。具體來說，在洗漱和清潔時，保育員不僅要起到監督、督促和幫助的作用，還應該培養孩子良好的衛生習慣；吃飯時，如果保育員為了盡快收拾好桌子和餐具，能超越過去，只關註孩子是否定時定量吃完，多關註孩子的自理能力、飯量變化的原因、吃飯的心情等。，文物保護工作的教育價值將會突顯出來...可見，對於護士來說，“教育無處不在，永遠教育”。關鍵要看護士能否在日常生活中抓住保育的機會，從中發揮教育作用，做到“以保護促教育”可以說，護士在促進兒童身體發育和滿足生理需求方面發揮著重要作用，承擔著兒童發展中最基本的任務。
2.護士在課程的具體實施中起輔助作用。在編寫課程教材時，保育員的職責不應僅限於分發教具和教材，而應根據自己日常對孩子的了解和關心，對教材的制作提出自己的意見，從而幫助教師改進教具的制作和擺放。在具體活動過程中，過去護士只是配合老師維持秩序，必要時參與並幫助老師完成教學活動。其實，護士也要密切關註孩子的狀況，尤其是能力較弱的孩子，及時調整自己的狀況，引導和幫助孩子參加老師的活動。活動結束後，保育員不僅要負責整理素材資料，還要及時向老師反映活動中發現的問題，包括自己的困惑，在不斷的總結和反思中成長。事實上，在教育活動的各個方面，護士都是不可或缺的。幼兒園課程作為與幼兒生活密切相關的課程，少不了保育員的參與，才能更好地發揮保育員的教育協調作用。
(B)護士是課程審查者。
審議是指通過對具體對象和現象的深入調查、討論和權衡，做出壹定選擇的活動。課程評價是課程開發的重要方式和方法。幼兒園課程檢討是指以幼兒園課程發展為目標的課程檢討。課程開發不是單個教師可以完成的，而是需要幼兒園團隊的力量，可以是多層次、多元化的。班級作為幼兒園課程實施的重要基地，為以班級為中心的課程開發提供了可能。護士作為班級的重要成員，可以從不同的角度和方面對課程實施提出建議，從而催生壹些新的策略。以下是壹位護士寫的工作感悟:“以前活動結束，主要負責整理各種資料。現在除了做好這些工作，我也把活動中發現的問題及時和老師溝通，比如個別孩子的特殊興趣和需求。主班主任發現問題後，我們想了很多辦法壹起解決。沒想到，我能做得這麽好！”這個護士其實是參加過這個班的課程復習的，只是這個復習在形式上比有組織的形式復習更自由。所以，在幼兒園，每個參與者都有檢討和發展課程的權利，不同的只是每個人的側重點和角度。因此，參與者可以從多個角度分析和討論同壹個問題，在全體教員的共同努力下，課程可以更好地發展。
在家庭教育方面，《幼兒園工作條例》規定:“幼兒園應當積極配合幼兒家庭，幫助家長營造良好的家庭教育環境，向家長宣傳科學保育和教育幼兒的知識，擔負起教育幼兒的任務。”“幼兒園可以采取多種形式，引導家長正確理解幼兒園保育教育的內容和方法，定期召開家長會，接受家長的參觀和咨詢。“不難看出，條例所指的教育，既包括教育，也包括保育。但是，家長開放日壹直變成了幼兒園教育展日，保育這個非常重要的因素往往被忽略。其實幼兒園可以在家長開放日給保育員壹個展示自己的空間，讓他們結合自己的保育經驗和實踐，為家長提供壹些有效的保育策略，既調動了保育員的積極性，又達到了家庭教育的目的。
當然，“護教壹體化”並不僅僅要求護士“保護教育”和“以保護促教育”。教師也要改變自己固有的知識，放下架子，從小事做起，珍惜護士的勞動成果，積極參與護士的工作，幫助護士提高教育水平，優化班級氛圍，使護理和教學兩方面相互促進，相得益彰。
護士自查報告在這兩年半的時間裏，作為壹名幼兒園護士，在幼兒園領導的正確領導和全體後勤人員的齊心協力下，取得了壹定的成績。在這壹年中，我們的公園已經接受了省、市、區各級的多次檢查，並進行了大型公共活動。我們全體後勤同誌全力支持教育壹線，堅守崗位，明確責任，努力工作。詳情如下:
壹是加強隊伍和制度建設
全體後勤人員積極配合支教壹線，全心全意為孩子和家長服務，做好自己的本職工作，多為幼兒園著想。真正做幼兒園的事是我的事。
1，配合領導做好後勤，組織壹批後勤人。要想做好後勤工作，我覺得首先要提高大家的綜合素質，所以首先要加強後勤人員的培訓，保健老師要自我培訓，每個月參加更高壹級的職稱培訓。按計劃對護士進行了業務學習，護士持證率為100%。組織學習壹天活動的操作繪本，壹人壹本繪本，讓大家充分熟悉自己的崗位職責和工作規則，嚴格按照規範要求操作。組織護士的培訓。
其次，我和保健老師壹起做了地毯式的檢查，發現問題及時糾正，並重新強調了後勤教研活動中的性問題，以加深大家的認識，嚴格按照規範要求操作。這學期還組織了護士互相觀摩保育工作的活動，讓大家取長補短；還邀請了兒童保健專家講授兒童保健和教育知識，加強了教師和護士之間的協調；此外，還組織了護士保護知識測試；向家長開放了3場營養知識講座；組織了三次營養師技能競賽；每月進行定期檢查和抽查，及時解決發現的問題，做好各項考核，提高後勤人員的積極性和責任心。我們園是上海市示範性幼兒園，各方面要求高，工作量大。在全團和齊新的共同努力下，真正完成幼兒園的工作是我的事。整個園都很忙，老師每個月，每個星期都有教研活動。每當這個時候，後勤人員都能無怨無悔的上壹班，默默的奮鬥在二線，為我園的教學保障工作而努力。
2.營養學家盡最大努力為所有的孩子和教職員工服務。由於人手不足，在食堂工作的三位同誌肩負著全園300多名孩子和50多名教職工的夥食問題。雖然要求高，工作量大，但往往忙得喘不過氣來。但是，為了提高孩子們的身體素質，適合他們的年齡特點，他們認真負責地為幼兒園、中大班和教職工準備午餐和零食，每周四次自制零食，保證色、香、味、美、形。還要照顧好肥胖兒童、體弱兒童、營養不良兒童，根據季節變化吃壹些孩子喜歡的農副產品。雖然增加了很多工作量，但是看到孩子變得健康踏實了，健康檢查達到了100%，我們還是很開心的。
第二，加強安全意識和檢查力度
幼兒園安全小組經常檢查園內各種設施，做到專人負責，按制度加強檢查。發現不安全苗種，及時處理解決，從未發生過事故，節假日安排值班，確保園內幼兒和教職工的生命財產安全。多次接受省、市、區安全檢查，受到領導的高度贊揚。
第三，做好物業管理
嚴格執行購物、取物、借物的各項制度，做好倉庫的登記手續。這學期配合區教育局開展了爭創市級收費示範區的檢查。我園再次對收費等工作進行了嚴格的自查，並對相關資料進行了梳理，賬目清楚。我園將在園區大廳顯眼處懸掛收費公示牌，做好家長宣傳工作，明確每月收費明細，確保全年無錯收費情況。
第四，搞好總務和財務管理
總務和財務工作在幼兒園園長的直接領導下進行，園長是園長的得力助手，是幼兒園經濟管理的組成部分。關系到整個幼兒園的工作是否順利開展。所以要和領導緊密配合，當好參謀，為幼兒園當好家人，用好經費。各種費用跟領導商量。由於幼兒園的資金來源主要依靠自己收取的管理費，因此在使用資金時應適當按比例操作。在資金緊張的情況下，大家都盡力發揚節儉精神，為我們的園節省各種開支，節省開支，用廢舊材料裝飾教室，用漂亮生動的形象裝飾教室和走廊，很多都是孩子自己布置的，充分體現了孩子的樂趣，也節省了開支。財務人員嚴格遵守財務制度，遵守會計法，堅持專款專用，從不亂收費，對工作認真負責，堅持原則，在資金使用上統籌兼顧，保證重點，量入為出，精打細算，確保壹線急需。
護士自查報告3教師是人類靈魂的工程師，是實施科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識、思想進步的引路人和引路人。老師的壹言壹行，無時無刻不在潛移默化地影響著學生。
所以，師德師風的好壞，往往影響和決定著校風和學風。自師德師風建設年開展以來，學校領導高度重視教師隊伍建設，特別是師德師風建設，始終高度重視，堅持不懈，不斷抓新。學校結合教育局印發的《師德師風建設實施方案》，深入開展師德師風建設活動。
根據規劃的要求和部署，結合我校工作實際，積極開展師德師風建設的各項工作。並開展了壹系列學習宣傳教育活動，制定了有效的道德規範，收到了良好的效果。師德師風建設年開展以來，大部分工作基本完成並取得成效。現將我校師德師風建設情況檢查分析報告如下:
壹是全力組織準備。我校及時召開了校領導會議，學習了師德師風活動的相關文件精神，對整個活動進行了研究部署。為確保“師德師風建設”活動紮實有效開展，成立了以校長為組長，教學主任、班主任為成員的活動領導小組。
第二，動員學習紮實。學校召開了全體教師參加的“師德師風建設年度活動”動員會，結合我校工作實際進行了全面的要求和安排，增強了全體教職工參與活動的積極性和主動性。要求教師充分利用業余時間加強學習，制定科學合理的學習計劃，在規定時間內完成規定的文章，並做好學習筆記(每位教師不少於1000字)。每位教師都有自查自評的材料和經驗，通過學習交流進壹步增強教師的責任感和使命感。
三是宣傳氛圍濃厚。為營造全校師德師風建設的輿論氛圍，學校努力開設師德師風建設專欄和展板，及時宣傳報道師德師風建設發展情況。
第四，打造交流平臺。為促進交流，師德師風建設年領導小組及時將學校的先進事跡、學習資料、活動計劃、信息、優秀做法、活動等進行報道，並在全校範圍內推廣，以便教師相互學習。
第五，對比分析深刻，問題真實。認真組織教師結合自身實際和工作情況進行深刻的自我剖析和反思，要求教師認真撰寫師德師風自查自評報告，查找師德師風存在的問題，找出差距，揚長避短，為提高教師個人素質和修養做好充分準備。認真撰寫學校師德師風建設檢查分析報告，找出學校師德師風建設中的共性問題，積累足夠的材料，為學校師德師風建設整改做好充分準備。
護士自查報告4為全面落實我縣年度師德師風建設活動方案的要求。切實加強師德師風建設，提升教師教書育人的良好形象，開創學校教育教學新局面。因此，我校領導壹直高度重視師德師風建設，特別是師德師風建設，堅持不懈，不斷抓出新意，開展了壹系列學習宣傳教育和民主評議活動。現將自查自糾階段的有關內容報告如下:
壹.工作流程
1，召開會議，總結師德師風建設第壹階段工作，布置下壹步工作。
2.開展了教師自查活動。每位教師都填寫了《馬暢鎮九年義務教育學校師德師風自評表》。在此基礎上，他認真反思和查找自己在工作作風和師德師風方面存在的問題，剖析思想根源，擺出自己師德不良表現，撰寫自我剖析材料，作整改報告。
3.廣泛征求各方意見，出具咨詢函。在壹個月的時間裏，馬場學校分別向學生、家長和老師發放了上千份咨詢表，廣泛征求了師生和社會對學校師德師風建設的意見，收集成冊，開始了自查工作。
4.開展民主測評。師德師風考核組成員分配到各個班級，由三年級到九年級學生對應的老師進行民主測評。
5.評估反饋。學校根據教師個人調查分析材料、學生評語、家長評語等實際情況，對每個班幹部和教師進行了全面分析，準確客觀地提出了評語，認真填寫了《馬暢鎮九年義務教育學校民主評議師德登記表》，載入教師個人檔案。
6.接受學生家長和老師的監督。學校公布了師德師風電話，校長郵箱，設立了師德師風建設意見箱。
二是措施到位
1，領導重視，師德建設始終納入學校日常工作。
學校領導十分重視師德師風工作，並將其納入學校工作的重要議事日程。他們多次召開專題會議，研究落實師德師風任務。要求教師學習《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規範》。采取自學、聽輔導講座、討論、答題紙等靈活多樣的形式，使學習取得最佳效果。
同時，結合我校實際，實施了馬暢鎮九年制義務教育學校師德師風建設221工程，即馬暢鎮九年制義務教育學校師德師風建設20條要求、20條禁忌，要求教師時刻嚴格要求自己，時刻反省自己，為學生做出表率。
2、加強管理，經常檢查和糾正。
學校領導把師德師風作為重點問題，在教職工大會上反復宣傳，明確要求。要求教職工對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、訂購教具和學生用品、體罰或變相體罰、課上不講、課後多說等問題進行自查自糾。結合黨員先進性教育活動，要求全體黨員積極參與師德師風建設，配合學校開展師德師風工作，把師德師風與黨風廉政建設結合起來，發揮黨員* * *的先鋒模範作用，做師德師風的表率。同時設立師德師風投訴箱，向學生和家長公開學校投訴電話，接受學生和家長對師德師風的監督，對學生的師德師風進行問卷調查。對調查中發現的問題，學校及時解決和整改。
三，反映的問題
1，紀律觀念不強，早退、遲到、曠工現象依然存在。上課有接手機的現象。
2.有些老師不重視學生的身心健康，隨意增加學生的課業負擔，導致學生的活動時間和睡眠時間不足。無法與學生平等交流，耐心教育，未能完成與學生交心的次數。讓學生隨波逐流，不管管，把學生的不良行為歸咎於社會，推給家長。不重視對學生的心理健康教育。還有諷刺，挖苦，歧視學生，體罰或者變相體罰。
3.有的老師對自己所教的學科的要求、標準、學科結構不明確，采用應試教育模式進行教學，采用註射式、灌輸式教學。在日常教學中忽視學生良好行為習慣的培養。不註重學生創新能力和實踐能力的培養。不按課表上課，還存在排擠藝術、體育等學科的現象。如果不按照平時考核和學期考核相結合的方式評價學生，只以分數評價學生，則純粹以學期考試成績評價學生。
保育員自查報告5為深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，進壹步規範幼兒園內部管理，提高護理工作質量，促進學前教育健康發展。根據長武縣教育局關於印發《鹹陽市普惠性民辦幼兒園認定管理實施辦法》的通知，學校對幼兒園各項工作進行了評估自查，現將自查情況通報如下:
壹、基本信息
(1)場地、園林和設施。
我園創辦於20xx年，經長武縣教育局批準，取得辦學許可證及相關部門的證照。幼兒園占地面積1350m2，建築面積268m2，室外活動面積1082m2。施工場地獨立完整，教學場地和活動場地平整，無雜物，無汙染，無危險。為了給孩子們壹個更舒適的操場，我園在20XX年用安全環保的綠色仿真草坪鋪設了操場。該園還配備了壹套比較完整的現代化教學設備，如電腦、數碼相機、音響、電子鍵盤等。每個班級都有完整的教學設備，包括電視機、電子鍵盤、vcd等。給孩子配備適合孩子年齡的室內玩具和大型室外組合玩具，每年都有大大小小的新玩具加入園區。這些設施很好地服務於教學，保證了整個園區的安全工作，是孩子們學習和玩耍的理想樂園。
幼兒園不僅註重硬件的建設，還註重軟件的開發和管理，努力實現管理規範化、團隊專業化、教學設施現代化、教育模式多樣化、教育手段科學化、幼兒全面發展。交通便利，家長交通方便，環境優美，設施齊全，辦學條件好。
幼兒園的規模和教師的情況。
我園於20XX年順利考取長武縣二級幼兒園。現有教職工8人，幼兒106人，大中小3個班。
1.幼兒園現有專職教師4名，基礎知識和技能紮實，素質良好。
2.2名護士和2名後勤人員職業道德良好，熱愛學前教育，敬業精神強。園內定期開展保健專業護士校本培訓，提高了護士的護理能力。
第二，衛生保健和安全工作。
新學期開始時，根據教學計劃的要求和學生的實際，制定符合幼兒發展水平的各科工作計劃、月計劃、周計劃和保育目標計劃。堅持幼兒教師定期學習、分析和自查教育保障計劃的實施情況。
(壹)安全工作是幼兒園工作的重中之重。
為了使幼兒園安全工作規範化、制度化，真正把安全工作落到實處，確保幼兒、教職工和國家財產的安全。我園進壹步完善了各項安全工作制度，並加大了對制度執行情況的檢查力度。將安全工作納入常規、日常生活、教育教學中，提高孩子的安全意識和能力。杜絕惡性事故和責任事故。嚴格按照“壹孩壹卡，人卡不分離”的交接制度，嚴格控制交接。嚴格遵守門衛值班制度，有專人全天值班，做好防火、防漏電、防電、防溺水、防盜、防詐騙、防事故等工作，確保兒童和財產安全。建園以來，沒有發生壹起不安全事故。
(二)落實《幼兒園衛生保健制度》
嚴格按照《幼兒園衛生保健制度》的實施，不斷查找工作中的薄弱環節，積極采取措施進行調整。在壹天的活動中，嚴格執行各項衛生保健制度，堅持每天上下午巡查，嚴格執行消毒制度，堅持每天對室內外環境、玩教具、餐具進行消毒，對人對事負責；每天用壹條毛巾壹個杯子對兒童及所有設施設備、地面、墻壁進行徹底消毒，並采取定期檢查與不定期抽查相結合的方式進行監督。有目的、有系統地培養孩子形成良好的生活習慣和衛生習慣，如孩子穿鞋、系鞋帶、疊被子、做競賽如學生值日等。做好傳染病的預防工作，堅持衛生保健的宣傳工作，定期向家長、老師和孩子宣傳衛生保健知識，利用家園聯系欄及時向家長反饋孩子的生活、衛生、健康狀況，使家園合作更好地促進孩子身心健康發展。
第三，園林管理。
(A)領導和管理
我園認真貫徹《幼兒園工作條例》和《幼兒園管理條例》，堅持保護與教育相結合的原則，面向全體幼兒，促進幼兒體、智、德各方面的和諧發展。
1.園長親自負責幼兒園的管理，業務副園長負責幼兒園教育的日常工作和制度的執行。
2.實行制度化、規範化、科學化管理。
(1)每學期幼兒園制定符合幼兒園實際和幼兒發展水平的學前教育工作計劃和總結。幼兒教師崗位職責、壹日活動常規、課程安排、作息時間都上了墻，制定了安全管理制度、衛生保健制度、家庭聯系制度。學校定期檢查考核評估，並與教師月度考核掛鉤。
(2)關註教師素質的提高和教育觀念的轉變。
組織教師認真學習教育教學理論，積極參加各級培訓活動。
(3)為保證教育保護的開展，財產已由專人登記、清理、保護和維護。
在辦園實踐中，我們堅持以發展為第壹要務。在管理思想上，堅持教師發展原則，增強教師的主體發展意識；在管理行為上，采用柔性管理方式，強調園區健康向上的文化氛圍。實行校長負責制，註重責任追究，制定壹系列有針對性、可操作性的量化考核細則。各項工作有章可循，有法可依，求真務實，為提高護理教育質量，促進患兒全面發展，增強內部凝聚力發揮了重要作用。
(二)教師的人文管理
完善教師人文關懷陽光計劃，讓教師感受到“被關懷”；實行人性化管理，以每個人的個性、修養、學識促進幼兒園的發展，樹立積極的園風、積極的教風、積極的學風的良好氛圍。
第四，收費管理
我園嚴格執行當地物價部門的收費標準，不亂收費。嚴格按照二類園的收費標準收費，不存在亂收費現象。有比較完善的財務管理制度，賬目清晰，並逐年接受物價部門的檢查。
動詞 （verb的縮寫）存在的問題及整改措施:
回顧近幾年的工作，我園成績顯著，得到了上級部門、社會和家長的肯定和好評。但是，與評價標準相比，我們認為仍有以下幾個方面亟待改進:
1.辦園條件需要改善。計劃增加90㎡的部門和房間，硬化150㎡的兒童遊樂場並鋪設安全環保的綠色仿真草坪，增加10套英雄系列兒童桌椅，部分配套設施將繼續增加。
2.幼兒園專業教師年輕化，在編專業教師較少。幼兒園將加大師資投入，力爭近兩年專業幼兒教師達到100%。
3.教學改革和教育研究需要加強。
4.園林事務管理應進壹步完善。
以上是我們幼兒園這兩年基本情況的分析總結。工作中的不完美需要我們不斷反思和改進。希望在上級領導的支持和鼓勵下，努力打造壹所真正合格的普惠性幼兒園。
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