20xx年，在市教育工委、教育局的領導下，我市職業技術教育科研工作堅持以服務為導向，以就業為導向，以能力為導向，以學生為中心，以育人為目標，推進人才培養模式改革創新，提高學生綜合素質和職業能力，切實加強教育科研和教學管理，深化教學改革，努力提高教育質量和辦學效益。在職業學校和教育工作者的精心組織和安排下，* * *取得了可喜的成績。20xx年的工作總結如下:
壹是加強教師培訓，穩步提高教師素質。
人才是教育興衰的關鍵因素，建立壹支政治思想過硬、業務素質高的教師隊伍是學校發展的根本。我們非常重視教師的培訓。壹是選派80多名優秀教師參加全省中職教師培訓。二是組織全市中職教師培訓。8月26日，市職教中心精心組織了中職教師新大綱新教材培訓。全市中等職業學校語文、數學、英語、計算機、德育五科專任教師，職業學校分管教學的副校長兼教務處主任，***1210人參加了培訓。幫助壹線教師學習和理解中等職業學校教學改革的新精神、新舉措，盡快熟悉和掌握新教材，掌握教材的知識技能結構，可以引導學生運用所學知識解決本學科、本專業的基本問題，搞好教學，提高教育質量。培訓由國家新大綱、新教材的主要主編直接授課，培訓水平和規模為我市歷年之最。8月27日《邯鄲日報》和8月28日《邯鄲晚報》均做了專題報道，受到老師們的好評。三是以學校為主體，參加省市培訓的骨幹教師組織全員培訓。通過對全體專任教師的培訓，他們了解了中等職業學校教學改革的新精神、新舉措，盡快熟悉和掌握了新教材、新大綱，為更好地開展教育教學奠定了基礎。
二、實施教學實踐，實現對口幫扶新成效。
日常教學管理的質量是衡量壹所學校教學質量的重要標誌，也是職業學校生存和發展的基礎。各職業學校深入貫徹職業學校的教學常規，規範和完善學校的各項規章制度。每學期學校檢查各科教學計劃是否符合學生實際，教學方法和措施是否有效。要求每壹位老師都要備課到周之外，以便準備教材、學生、教具。教務處和學科專業教研室定期檢查，隨時抽查教師備課情況。我們職業教育研究室不定期聽推門課，定期舉辦相關學科的示範課。組織語言、數學、外語等學科的模擬考試。全市實行統壹命題，統壹評分標準，統壹印制試卷，統壹由職業學校組織考試，極大地促進了課堂教學的改革和教學質量的提高。以對口教育為例，2009年全市職業學校參考人數為4775人，比去年增加1015人，上線人數達3367人，占全省總人數的15%，比去年增加779人。本科上線542人，占全省本科29%，比去年增加238人。萬人入學率排名前三的學校分別是武安職教中心、磁縣職教中心、衢州職教中心。特別是武安職教中心招生達到1556，占全省計劃的7%，本科招生達到385人，占全省本科的20%，不僅在我市，在全省也是絕無僅有的。
三、組織教師教學科研評比活動。
為促進我市中等職業教育教師深入開展理論和實踐研究，推動我市中等職業教育發展並辦出特色，提高職業技術教育理論水平，我們舉辦了邯鄲市中等職業教育優秀教學論文評選表彰活動。經各單位篩選，* * * 100余篇論文參與評審，10篇獲壹等獎，20篇獲二等獎，40篇獲三等獎。
9月，鼓勵廣大中青年教師積極探索新的教學模式和教學方法，提高專業教師的專業素質和教學質量。中國職業技術教育協會教學委員會、高等教育出版社舉辦全國中等職業學校教學演講比賽。通過精挑細選，我市8名教師代表我省參加書法、服裝、英語、動漫、旅遊5個專業比賽。
四、中心教研活動深入紮實，教研再上新臺階。
我市有11中央教研組，分布在9所職業學校，在全市的教研工作中發揮著重要作用。年初指導各中心教研組制定活動計劃，確定活動內容，審查計劃的可行性。監督各中心教研組嚴格按照計劃開展活動。每個中心教研組今年都有兩個以上的活動，並規範了每個活動階段的中心工作和需要解決的問題。組織豐富的教研活動，聽課，評課，請人做示範課，到外地參觀學習，學習外地先進的研究理念和教學方法。4月份做好各科聯考準備工作，考前認真組織各中心教研組制作3 ~ 5套模擬試題。
五、建設校本課程和校本教材，全面提高職業教育質量。
進壹步加強中等職業教育課程建設，培育精品課程和地方特色教材，組織開展中等職業教育優秀校本教材評選活動，選擇我市第二職業中學和衢州職教中心兩所學校參加省賽。邯鄲市第二職業中學校本教材《基本禮儀與語文素養》、《辦公自動化實訓》獲省二等獎。
雖然20xx年我市職業教育的教研管理取得了很大成績，但仍存在壹些問題，主要是:
1.壹些學校的教研工作不夠深入，教研活動缺乏計劃性、主觀性和隨意性，甚至沒有開展，嚴重影響了教學水平的提高。
2.要進壹步加強溝通研究，做好職業學校服務工作。