聽了小蜜蜂的話，作者脫口而出“小神童”四個字，小蜜蜂卻說:“壹分耕耘，壹分收獲。”那時候的我，比同齡人辛苦多了。當其他孩子在娛樂的時候，我在做題。後來父親留著我的草稿紙，基本上占滿了壹個房間。"
小蜜蜂，頂著多次數學競賽獲獎的光環，毫無疑問的被廣東省最好的中學華福錄取，並被分配到奧班重點培養。華府奧班的學生是從全省3000多名尖子生中選拔出來的40名優秀學生。剛進奧班就有壹群專家，小蜜蜂在競爭異常激烈的新環境裏特別不適應。經過壹個學期的調整和磨合，越來越好。小蜜蜂在中學各類競賽中獲得壹等獎。高三的時候，我以為保送到北大數學系是穩操勝券的，但是保送的過程中出現了壹些意想不到的波折，只能考上北大的其他專業。為了能夠在北大數學系就讀，Bee放棄了北大其他專業的推薦名額，無奈之下，她只能用最後三個月的時間來補上自己因為參加競賽而落下的綜合科目，選擇高考這個千軍萬馬擁擠的獨木橋。雖然最後三個月小蜜蜂全力以赴，但還是與北大失之交臂，最後被第二誌願中山大學錄取，扣了50分。
高考的落差壹直縈繞在小蜜蜂的腦海裏，但理性的他還是意識到，無論身處什麽環境，關鍵還是要靠自己。“我必須繼續前進，也許會更難，但最終我會比別人更好。”追求完美的天秤座永遠記得全方位發展自己，小蜜蜂也不例外。天秤座除了和北大的學生保持聯系，自學數學系的課程，還積極加入學生會等社團組織，鍛煉自己的實踐能力和組織能力。
上了大學，就不用以犧牲其他科目為代價全身心投入到奧賽中，小蜜蜂就有了更多的時間去學習自己喜歡的英語。通常，大學新生不允許申請英語四級考試，所以他選擇了BEC考試來證明自己的英語實力。沒想到，他從此與新東方結下了不解之緣。為了更好地為BEC做準備，Bee在寒假期間來到廣州新東方學習BEC。“新東方的課，從此改變了我的課程。新東方老師精彩的講課讓我對英語更感興趣了。給我印象最深的是老師劉。上了他的課讓我發現，同樣的事情，如果用不同的方式表達，效果會大不壹樣。新東方其他老師的勵誌故事也深深打動了還在探索階段的我。”
直到現在，小蜜蜂還在後悔自己不經意間被BEC中高級錄取。因為他在中級和高級都取得了不錯的成績，所以在大二選學生去香港大學交流時，他憑借在英語方面的壓倒性優勢從眾多申請者中脫穎而出，抓住了這個難得的學習機會。小蜜蜂感受最深的是巴斯德的名言:“機會總是青睞有準備的頭腦。”他認為如果大壹沒有通過BEC中高級考試，他就不可能與眾不同，眼前的機會就會溜走。
在HKU度過的時光讓Bee不再抱怨自己上不了北大，因為他在HKU的教育給了他國內大學無法提供的通才教育。更加開放的學術氛圍和豐富多彩的校園社交活動，為他的大學生活增添了無限樂趣，也培養了他的國際化思維。而且HKU的教育制度讓他確信講座+導師制是最好的培訓模式，這也影響了他後來在新東方的課程產品設計理念。
從HKU回來後，Bee突然覺得很閑，於是給新東方發了壹份兼職簡歷。當時正值廣州新東方學校數學項目的初期。伯特令人印象深刻的成就立即引起了當時的項目主任黃卓明先生的註意。同樣的經歷，讓兩個陌生人突然覺得很久沒見面了。自然，小蜜蜂拿到了廣州新東方學校的offer，和黃卓明老師壹起開發數學項目。
蜜蜂選擇工作環境和生活環境的標準，主要看身邊有沒有壹群優秀的人。他說如果每個人都很優秀，他會收獲越來越多的熱情，他套用新東方卓佳老師說的壹句話:“當妳和壹個優秀的團隊在壹起的時候，妳會覺得睡覺是壹種奢侈。”也許這就是新東方能吸引這麽多優秀人才的重要原因。伯特在新東方的第壹堂課是高考數學。“當時那個班389個學生，看不到最後壹排。那堂課真的讓我接觸到了不同心態的高考生。我現在經常跟老師說，我們以前是以優秀學生的身份來的。現在班裏的學生心態各種各樣。我們必須照顧那些因為學習成績不好而不敢坐前排，不敢互動，不敢反饋給老師的學生。我們要正確引導他們克服對高考的恐懼心理，激發他們的學習興趣，提高他們的自信心。”
本科畢業後，小蜜蜂走去繼續讀經濟學碩士。來新東方之前，他也做了很多投資工作。他以為在新東方當老師的目的很純粹，沒有任何商業因素。在新東方當老師或主管的工資，和之前的投資工作相比微不足道，但在新東方工作讓他有了崇高的使命感，他的影響力可以影響甚至改變學生的命運。這種精神上的滿足是金錢無法給予的。
“許多科學家已經為壹個項目工作了十年或二十年，他們的最終目標是改善全世界人民的生活。曾經有壹個科學家，他說這話的時候很平靜，但是我看到了他眼中閃爍的光芒。那壹瞬間，我覺得所謂的社會價值，並不是為了改善更多人的生活。所以我現在覺得，在社會影響力方面，我的金融交易只能影響身邊的人，改善他們的物質生活。但是，如果我在課堂上把自己以前的壹些學習經驗和方法分享給學生，從提問者的角度去理解提問者的意圖，就可以讓他們花更少的時間達到更好的效果，騰出更多的時間去做自己喜歡的事情，讓他們更好地感受到學習帶來的快樂。”帶著這種改善更多學生學習方式和思維方式的熱情，小蜜蜂認真研讀了所有考試，連續三年考取高考數學壓軸，打通了語言、數字、英語之間的內在聯系，深刻破解了GMAT、雅思等國外考試的命題規律。
蜜蜂壹直認為高考讓他受到了壹些挫折。他也希望在課堂上正確引導學生如何填報誌願，用自己的例子讓他們認識到道路選擇的重要性，讓他們順利實現自己的夢想。“上課幾個小時就能影響學生未來的人生道路。我覺得這就是教師的魅力。“在香港接受了不同的教育理念，小蜜蜂也非常重視培養學生的學習能力和人際交往能力。
2005年，小蜜蜂在Xi新東方學校巡回演講時，給即將參加高考的學生做了壹次講座。在課上，他曾提到，不壹定要把高考當獨木橋，人生道路的選擇可以多元化，比如可以考慮去香港上大學。2008年底，當蜜蜂去Xi新東方學校做講座時，壹位來自香港的學生來聽蜜蜂的講座。講座結束後，學生告訴Bee，她三年前聽過Bee的講座，然後選擇去香港大學讀書。她非常感激Bee為他指出了人生的迷宮。這壹集讓小蜜蜂深受感動。“通過自己的言行改變學生的命運，幫助有能力的學生駛向理想的彼岸，不讓他們有遺憾，是我們的最終目的。”
自2004年開始在新東方從事兼職教師工作以來，他於2006年和2007年兩次被評為優秀教師。擅長考試研究，教授GMAT、SAT、雅思、寫作、閱讀、邏輯填充、港校面試、數學、語文、物理、政治等18課程。
當筆者問Bee為什麽帶著無比的敬佩和驚嘆去教那麽多的課程時，他說:“我壹直很敬佩莊嚴老師(昆明新東方學校校長)。他以前在長春新東方學校開學的時候也去‘救火’，因為當時新建的學校師資匱乏。無論什麽課，莊重的老師都能贏得學生的掌聲和喝彩。那時候我很佩服莊嚴老師這樣的‘消防員’角色。所以，我也要求自己做壹名‘消防員’。只要有空缺，我就可以馬上接手，解決學校的燃眉之急。”在課堂上，小蜜蜂經常教學生如何做人。他是這樣說的，他自己也是這樣做的。了解小蜜蜂的人都會覺得他很卑微，他總是把自己放在很低的位置。記得哈佛的壹位心理學家曾經說過:“心理表現很小，就是不要太看得起自己，不要認為自己很重要。這符合中國的理念。當妳把自己改變到最底層的時候，妳就會有提升的空間和美好的未來。”
小蜜蜂是土生土長的廣州人，低調、謙虛、勤奮的特質壹直深受小蜜蜂的喜愛。在談到成功時，作者欽佩小蜜蜂取得的成就，但他說成功離他還很遠。“畢竟我現在才25歲，我覺得還有很多事情等著我去做。很感謝新東方能大膽起用新人，給我們年輕人壹個施展才華的舞臺，培養全面發展的能力，讓我們快速成長。”
同事都覺得和他說話很輕松。雖然從小到大都被鮮花和掌聲包圍，但他從不在同事間炫耀自己的過去有多輝煌。他總是稱呼同事為“XXX”，讓人覺得絲毫沒有架子。小蜜蜂說:“我們在壹起的時候沒有高低貴賤之分，在壹起工作開心就好。”
孩子還在牙牙學語的時候，就會喊著“小蜜蜂，整天忙忙碌碌，采花釀蜜”的童謠。梁也從小扮演勤勞踏實的小蜜蜂。“每只蜜蜂都是花的靈魂，今生采蜜只為尋前任。”