要摒棄以農業為主的傳統工作，開闊視野，提高思想境界，努力使自己成為現代“新農民”，充分利用現代科技手段增值創收。
讓農民了解農產品的種植技巧，學會分辨品質的好壞，利用壹切資源提高農產品的種植質量，從源頭控制農產品的質量。
不僅僅是生產的安全，還有農產品的安全。嚴禁對消費者有害的劣質產品流入市場，提高農民的安全意識是培訓的重點。
制定農產品生產、銷售等壹系列管理標準，實時監管各個環節。生產者按照標準組織生產和銷售，邀請國家相關部門實施監管和監督，全程透明讓消費者放心。因此，必須提高農民的標準化意識，改變傳統農產品種植和銷售的不規範狀態。
在互聯網普及的時代，首先要保證農民能夠及時準確地了解國家相關政策和發展方向，其次要讓農民及時掌握農業信息和市場需求，根據政策和市場的變化調整農業產業，緊跟時代前沿，不被淘汰。
首先，村民的不信任
雖然廣大村民對電商知識有著強烈的需求，但當有人說要對他們進行電商知識培訓時，即使對方有當地電商辦或服務中心下發的培訓通知，他們還是非常警惕。
我們做什麽呢解決這個問題有兩種方法:壹是站長打電話給服務中心確認；二是服務中心派人帶領學員到村裏。這個時候，當地方言比普通話更有用。但基本上站長是不會打電話確認的，所以服務中心的工作人員大多帶著培訓師去村裏。熟悉之後，再去的時候就不會有不信任了。
其次，大家對電商設備的使用都不是很熟悉。
服務站的標準配置是“壹臺電腦，壹臺電視，壹個在線行為數據管理器”，但是設備送到服務站安裝後，很多站長反映用處不大。其實在培訓過程中，這些內容培訓老師都會壹壹講到。比如電腦不熟，老師專門為站領導準備了電腦使用課程，比如電腦操作知識，服務站平臺購物攻略等。進村培訓時，我們會進行壹對壹的針對性講解，幫助妳了解電商，熟悉服務站的功能，了解設備的使用方法。只要認真聽，用心記，這些就會慢慢熟悉。
該設備主要用於上網，數據管理器(以下簡稱管理器)。
可以聯系當地電子商務服務中心。進村培訓時，教師或教輔會建立村站管理小組，小組內成員分為服務中心工作人員、教學教師、服務站站長三類。如果設備在使用過程中遇到問題，比如管理器怎麽升級，管理器電源燒了，管理器不聯網等等。，站長可以在群裏@服務中心工作人員反映情況。其他的也可以向服務中心舉報。如果服務中心解決不了，可以向當地商務局反映。
材料分配問題
服務站的標準是“壹臺電腦、壹臺電視、壹名管理人員”。壹般來說，這些設備將被分配到服務站。但是，各地情況不同。在某些地區，為了方便站長，服務中心會為站長提供額外的設備。這些設備的采購、生產、運輸和分發都需要時間來保證。如果承諾的分發設備不到位，站長們不要著急，請耐心等待。如果等待時間太長，就向服務中心反映。
下次培訓的時間和地點。
村民們對第壹次培訓非常認可，教官走的時候會問下壹次培訓的時間和地點。服務站主要是便利店和超市。通常，沒有人照看商店。在站長看來，關店去遙遠的縣城培訓“得不償失”，所以大家都希望在自己的村子裏培訓。但是老師本來就是逐村培訓，不可能壹下子把所有知識都告訴站長，也不可能每次都逐村授課。這時候老師會選擇後期在服務中心授課。
還有壹種情況是3-5個鄰村的站長聚在壹起，在附近的壹個村子培訓，但具體培訓地點和時間要看當地的安排。
培訓內容
可以說，服務站是服務中心和村民之間的紐帶，是實現“農產品上行，工業品下行”的關鍵點。站長也是老百姓，對“農產品上行”這門課的熱情與日俱增。站長們希望多講講這門課，比如如何開網店賣農產品，如何包裝農產品，如何保鮮農產品。老師們也在努力開發相關的教學內容，大家可以耐心等待。