網上教學個人總結(8篇精選文章)20xx年春季學期，由於新型冠狀病毒疫情的影響，我校按照上級文件精神，開始網上教學。作為壹名五年級英語教師，我認真貫徹落實學校的要求和計劃，未雨綢繆，制定計劃，周密安排，周密部署，開展網上教育教學。經過四個多月的線上教學，深深感受到這個過程。現將本學期網上教學總結如下:
首先，制定教學計劃，保證網絡教學的有序進行。
凡事預則立，不預則廢。接到通知後，作為壹名英語老師，我積極準備個人網絡教案、教案、課件，保證網絡教學的順利開展。
第二，教學形式多樣，保證學生學有所獲。
1，課前預習。鼓勵學生和吉焦壹起學習app，並做後續練習。有問題請及時問老師，在線解答。
2.現場教學。為了幫助學生更好的理解學習內容，為學生提供更好的學習方式，我親自通過釘釘直播講解重難點。
3.堅持大聲朗讀。要求學生每天學習十分鐘，培養語感，拓寬知識面。
4、優秀作業展評，培養學生良好習慣。我用釘釘-home為主，對學生的日常作業進行壹對壹點評，在班裏進行總評，分享優秀作業案例，設立優秀作業範本，以鼓勵和指導為主。
第三，同步在線學習，保證教師能力的提高
根據通知積極參加網上學習，吸收專家講課精華，認真做筆記，課後同事間交流好的教學經驗。我們非常認真地聽網上學習；線下交流特別熱烈，互相學習。
第四，家校合作保證了育人的合力。
以班級管理為陣地，鼓勵家長引導孩子探索自我，努力學習，為孩子創造優良的學習環境，讓家長在孩子的學習中發揮積極作用。最終目的是把家庭變成學生學習的重要場所，讓每個學生在空間管理的狀態下，通過聯合各種力量合作，提高自律性，達到學習的實際效果。
目前疫情防控穩定好轉，秋季新學期馬上開始。我將壹如既往，以飽滿的熱情書寫我的育人信念；用實際行動詮釋大愛老師的靈魂；用奉獻和智慧為學生保駕護航！
在線教學個人總結(精選8篇)Part 2這是我從事教師職業的第壹年，但今年年初，我們國家乃至全世界都引來了這場大風暴——“新冠肺炎”的入侵。面對這樣的情況，學校組織我們進行網絡教學。其實我練了很久，也積累了壹些經驗。這壹次，我原本以為我自己會步入正式班級。但世事無常，總有些波折。但仔細想想，這種線上教學也是我真正踏入教師職業的壹個緩沖機會。我應該抓住這個機會，好好體驗壹下自己。不管是線上還是線下，我作為語文老師的素養還是有待提高，所以做好準備後就開始教學了。
教學之初，我並沒有很好的安排自己的課時，因為之前的經驗不夠，對這種線上教學也不是很熟悉。所以有時候上課總是會遺漏壹些東西，比如壹些細節，沒有引導孩子去探索和合作等等。這些都是線上教學的壹些難題，因為線上教學很難很好的組織學生互動。這壹次，我也通過實踐認識到，這件事真的充滿了困難，所以我後來調整了我的教學工作。
調整後發現全班的學習狀態也更好了。教新內容的前壹天，我先選了幾個學生，通過接電話的方式朗讀，然後讓他們準備好，用手機錄下朗讀的音頻，然後在我教新課之前發給我。在我整理完之後，我加入了我的新班級。這樣既不會浪費我們的上課時間，又能讓學生有參與感，而不是我總是在說，孩子們總是在默默無聞的聽。這樣，我的語文課更加生動有趣。
其實通過這次教學，我真的感觸良多。原來的教育還是和我想象的不壹樣。首先要明白教育的意義是什麽。有人說是為了孩子學習，然後考個好成績。其實我覺得教育的終極意義是讓孩子愛上學習的感覺，終身受益，我覺得這才是教育的真正意義。
通過這次在線教學，我對教學有很多啟發。我要經常多思考，多思考工作中的問題。有時候我們會制定壹些更好的教學方法，讓我們的工作事半功倍，從而達到我們的最終目的。
在線教學個人總結(精選8篇)第三部分在線教學已經讓我感觸非常非常多。現在回想起來，我也覺得自己成就太大了。作為壹名教師，我時刻準備著。無論在什麽樣的環境下，我都需要堅持對學生負責。我需要堅持講課，盡我所能給學生講課，同時我也要創造優秀的學生，不辜負學校的期望，得到學生的壹個認可。
首先，壹開始我對自己很不適應。我從來沒有經歷過這樣的上課方式，這在某種程度上對我來說也是。上面的練習讓我看到了自己，也有了這樣的能力。當然，雖然不方便，但通過時間的積累，我也逐漸適應了。我還記得當初我是對著壹部手機講課的，真的覺得特別尷尬，因為我以前從來沒有過這樣的課堂能量。雖然我是老師，但同時，我更喜歡在教室裏講課，三尺講臺，那樣面對學生，這才是上課的真實感受。但是剛開始的時候，在手機上講課還是有點不適應。過了壹段時間，慢慢緩和下來，堅持到現在。雖然這個過程中有很多插曲，有很多不便，但我壹直都是。
期間遇到的問題也很多。比如我上課的時候，網速就是很大的羈絆。我在講課的時候，有時候網速不好，也會導致卡頓，然後耽誤上課進度，甚至有時候會卡，或者沒有卡。我自己也不知道。學生上課很難，我講課也很難。這是壹個嚴重的問題，不僅僅是我的網速卡。有時候學生的網速居然卡了，很麻煩。後來，我意識到了這個問題。我壹直在強調，如果有同學不聽，可以私下問我壹些知識點，我會耐心解答。我知道有問題就要克服，忽視肯定是不對的。在大家的堅持下，我們度過了這段時間以來的上課經歷。網絡課真的讓我感觸良多。我也覺得學生通過這種聽課的方式，領悟了很多，進步了很多。我以後壹定會以這樣的態度去面對我的工作。
網絡教學個人總結(精選8篇)第四篇學校開展“停課不停學”活動已經八周了。師生進行的網上教學，要從最初的不適應適應到現在的不適應，剛開始上課時的不安情緒，現在已經大方地直播給學生了，邁出了網上教學的第壹步。在“不停課不停學”的初期，我抽空召開了班級的視頻會議。由於我使用手機軟件不流暢，不會使用靜音功能，家長和孩子都自覺保持安靜。會議期間，他們不僅布置了新的學習任務和作業要求，還關心孩子們在家怎麽樣。有什麽困難嗎？孩子們回應說:“常老師，我想妳，我真的很想快點開學。”
我是壹名50多歲的初壹數學老師，數學教學仍然是我的特長。但在這個非常時期，我不能走進教室，用粉筆在黑板上教學，而是用網絡教學。這是壹個全新的領域，我從來沒有接觸過。這麽有挑戰性的工作，很新鮮，也很難，因為我沒有經驗，比年輕人還難。
剛開始上課的時候，我犯了很多錯誤，比如上網的時候忘記開電腦的攝像頭，本該開的時候沒有開語音。我壹個人在專心聽課。當我上完壹節課，看到手機裏無數的留言，我恨不得找個洞鉆下去，因為太丟人太難看了。
居然打開了壹個人的舞臺，同學們無奈的話語總讓我覺得臉上火辣辣的，覺得自己好窮好弱，更重要的是我不會用直播，就像壹個與社會脫節的老太婆。我真的很不舒服。遇到這樣的事情我也很無奈，不過好在剛開始上課犯錯後，後面給了我足夠的經驗，我也知道怎麽做好。
在後面的課上，我每天除了按時上課之外，還會問同學們有沒有什麽異常，及時聯系我，同時也會總結自己的問題，及時解決，這樣就不會像過去壹樣犯錯了。就這樣，我開始慢慢走上了網絡教學的正道，認真指導學生，批改作業。我不用擔心他們不努力學習。只要我有時間，我壹定會認真教他們。
在網絡課堂上，我也發現了網絡課堂的優勢。在這個過程中，我會把壹些優秀老師教的課程展示給學生看，如果有問題我會及時糾正，讓學生好好學習，不用擔心學習不好。努力學習的目的是讓他們學好，做好。上課的目的是讓學生學習知識，但是網上上課有壹個很大的問題。與提問互動的學生明顯比課堂上少。為了保證學生上課的積極性，我壹般都是隨機提問，讓學生及時回答問題，及時拉回已經飄遠的思緒。
同時我也盡量在微信上聯系學生家長，因為之前建立的家長群方便我們現在溝通。我會把布置的作業復印壹份發給學生家長，然後讓家長把學生做的作業發給我們。同時我會提醒家長監督學生的學習，讓學生更好的學習，我的教學工作也會通過雙向指導變得更加方便輕松。
我也開始喜歡這種教學方式。當然，同時，我也會多學習。畢竟我不喜歡和老師關起門來交流然後學習他們的優點來提高自己的教學。在後面的網絡工作中，更好的指導學生。
在線教學個人總結(精選8篇)第五章已經緊鑼密鼓準備了壹周。直播前，我們進行了在線測試，確保孩子可以流暢觀看。直播的好處是可以通過互動區與學生及時互動，方便老師及時調整教學進度。起初，我用手機發起了直播。發現用手機直播，畫面抖動很厲害，很影響聽課的效果。為了給學生提供更好的學習方式，我改用釘釘直播教學，在幾次試播中逐漸積累了壹些經驗，總結如下:
1.雙擊需要直播的釘釘班級群；
2.信息區有壹排圖標。當光標移動到“發起直播”時點擊，群組頂部會出現壹排“發起直播”的圖標，點擊“開始直播”；
3.選擇“屏幕共享”模式最小化釘釘，打開保存在桌面的ppt，點擊展示進行教學；
4.講課時，老師要註意互動區。如果學生有問題，老師要及時答疑解惑，及時與學生互動。
5.課程結束，把鼠標移到電腦上，直播剛上線時會出現壹排圖標。點擊“結束直播”結束直播課。我發起直播的時候選擇了保存，這樣大家就可以在群裏看直播回放了。打開電腦和手機觀看直播的方式略有不同:在手機上觀看直播或回放，需要打開群頁面右上方的“…”圖標，點擊“直播回放”即可看到和觀看直播內容，也可以自己發起直播；在電腦上觀看回放時，要點擊釘釘組右上方的“直播回放”圖標，選擇需要回放的視頻。在線直播還可以進行多組聯播，這也意味著壹個老師授課，同年級所有學生可以同時上課，其他老師可以參與學生互動。這種授課方式不僅鍛煉了老師的能力，對學生來說也是壹種非常有趣的學習方式。
網絡直播給我們帶來了便利，也給孩子的學習創造了機會。線上教學還在繼續，師生還在繼續學習。希望疫情快點過去，也期待和同學們見面。
網上教學個人總結(精選8篇)2022年春季學期，因為疫情，網上教學幾經波折，對我校的教學工作產生了很大的影響。好在我們及時調整線上教學，有序開展線上教學，使得線上線下教學工作有效銜接。下面是我們學校網上教學工作的總結。
壹，教學計劃的制定
因為疫情經歷了線上教學，復課，再到線上教學，我們學校的線上教學方案也在不斷調整優化。從最初建立線上課程、整合網絡資源，到完全按照課程實施線上直播教學，真正實現了線上線下教學的無縫銜接。
第二，安排課程表
為了線上線下有效銜接，隨時切換，我校在線教學根據學校課表安排師生的教學活動。在教學過程中發現學生松懈，要及時教育，保持良好的學習精神。
第三，落實巡視工作
為了保證課程進行的如火如荼，提高線上教學質量，及時反饋課堂提問。我校第壹時間落實巡視工作，制定巡視制度，設計巡視記錄。對發現的問題，如家裏學習環境嘈雜、老師教學速度過快、直播教學時對學生的規範管理等，及時與老師溝通，保證全體師生的教學質量。
四、常規備課計劃
為了保證老師上課質量，網上教學設計由教務處設計，提前壹周備課並上交教務處。發現課堂教學安排存在的時間過長、內容過多、難易程度不壹致等問題，及時與教師溝通進行調整。
五、定期批改作業
為加強教學反饋和評價，鼓勵教師布置不同形式的作業，利用微信群和企業微信小程序完成作業批改。選出優秀的作業，展示出來。
第六，常規課堂教學
為了提高教學效率，我校教師利用企業微信、騰訊大會等直播授課，有選擇地結合國家資源平臺和天津資源平臺的教育資源，輔助直播教學。
七。學生衛生工作
(1)心理健康:關註學生網上學習的心理狀態，利用班會做好學生的心理疏導工作。
(2)身體健康:保證體育課和課間活動，大班期間教師要組織眼保健操和廣播體操。
八、優秀的教師和學生
(1)孫秀蓮老師認真對待直播課，在學校使用黑板授課，讓學生更直觀地感受到仿佛在校園上課。
(2)曲宗坤先生將在四個月後面臨退休。雖然年紀大了，但是直播教學得到了家長的肯定，完全不輸年輕老師。
(3)張夢蘭和趙天佑雖然是大壹新生，但是在網上學習特別積極。他們總是先回答老師的問題，他們對所學的東西很精通。
(4)張靜文和高德軍兩位六年級學生，珍惜網上教學的每壹分鐘，不斷提高成績，為畢業班樹立了榜樣。
線上教學個人總結(精選8篇)71壹場突如其來的疫情，按下線下教學的暫停鍵，我市中小學紛紛開啟線上教學模式。壹時間，教師不僅是戰爭和疫情前線的誌願者，也是堅守在教學壹線的研究者。14年3月以來，為保證學生在家學習生活的豐富性和有效性，我校技能教師結合學科特點，有序穩妥地開展在線教研教學活動。
“流行病”在教學和研究中開始在網上蔓延。
疫情初期，老師們利用微信和釘釘群開展雲教研活動。大家團結壹心，齊心協力，集思廣益，把好的教學資源分享給大家。並在群裏不斷交流和提高，從中學習，提高課程和線上教學的質量。
體育團體
“用身體強夢”，鍛煉強壯的身體，提高自己的免疫力，都是對抗擊疫情的貢獻。疫情爆發後，運動組利用微信、釘釘等工具積極布置線上學習任務。洛江區小學體育老師賴工作室在我校老師賴的帶領下，迅速推出學生家庭鍛煉指南，讓各年級學生根據實際情況選擇合適的運動項目進行家庭鍛煉。
英語小組
英語組依托微信、釘釘等工具在線布置作業，及時在群裏討論反饋。在抗疫期間，所有老師都參加了在線培訓學習，分享了自己的培訓經驗，在和諧的氛圍中取得了良好的學習效果。
音樂組
音樂組不僅在網上布置學習任務，還積極組織師生創作錄制防疫音視頻。
黨員教師賴日珍同誌在參加核酸采樣點誌願者工作時，利用倒班休息時間，走到現場擺放的鋼琴前，為辛勤工作的醫務工作者和配合采樣的群眾獻上了優美的鋼琴曲。經微信官方賬號報道，泉州市洛江區委宣傳部編輯的“大美洛江”微信，人民日報轉發。福建新聞網、泉州廣播電視臺等各級官方媒體也做了報道。
”當鋼琴再次響起時，每個人的臉上都露出了輕松愉悅的表情。連日來受疫情影響的緊張情緒也隨著優美的鋼琴曲散去。幾首歌結束，賴日珍換上誌願者服裝走出會場，準備回家修理，繼續下壹輪誌願服務；在實地，取樣工作仍在繼續。然而，剛才那段美好的“插曲”卻像壹片輕羽，在心中愛撫出壹絲漣漪。大家帶著熱情和對未來的憧憬，面對疫情，勇敢前行……”
藝術區
“用美繪夢”，美術組利用釘釘、微信群布置學習任務，收集學生作品。並積極參加xx泉州市中小學師生防疫主題美術書法作品網上展覽征集活動。
讓我們壹起努力，開拓進取。疫情可以暫時阻擋我們的腳步，但阻擋不了我們對學生的責任和愛！春天來了，花已經開了，病毒終將被消滅。我們期待著霧霾散去，期待著和孩子們壹起重返春花的校園，期待著刺桐花叢下的歡聲笑語！
在線教學個人總結(精選8篇)八月我等了很久，復學的消息始終沒有來。樹芽迫不及待，吐出壹串串嫩葉，在枝頭打轉。就連家裏的爬山虎也長出了不少“腳”。
為了下午的大課，我早早地做了充分的準備。因為網上教學無法面對面，我總覺得和孩子有距離感。我知道距離是壹種流行病。為了讓課堂變得有趣和有效，我壹直在想好主意。
首先，我很慶幸自己家裏有壹套實驗設備。演示實驗不僅可以鞏固物理知識，還可以大大提高學生的學習興趣，而且直播的形式可以讓孩子觀察得更清楚。
其次，為了節省上課時間，我提前畫了物理圖，從上節課的浮力演示圖到這節課的電路圖。在這裏，我很慶幸自己在網絡課前幾天剛入手了壹盒彩色中性筆，壹直在想這件事。這個在線課程正好派上用場。對於物理來說，研究電路圖是非常重要的，所以顏色的解釋可以讓孩子壹目了然。
第三，我盡量把課堂上的幽默帶到網絡課堂上，時不時開個誇張的玩笑，引起學生的興趣。
終於，呆在家裏的好處又顯現出來了。在這裏，我們可以只讓孩子互動，比如找壹個家電，觀察額定功率和電壓。真正從生活到物理，從物理回到生活。
面對疫情，我們要團結壹心，兢兢業業，在崗位上做出應有的貢獻。在線教學面臨著新的挑戰，需要改進和提升的地方很多。還需要不斷的思考和解謎，為學生的學習做出貢獻，讓學生學好，進步。我們攜手前行，等花開回來吧！