1，國際語言能力
掌握壹門國際語言不是讓孩子認識幾個單詞，掌握幾百個單詞，進行簡單的英語對話，而是要有真正的英語交流能力，讓英語成為孩子未來職業晉升的助推器，讓所學的英語能夠滿足未來工作的需要，增加職場競爭的實力。針對這種需求，專家們提出了學科英語教學法。所謂學科英語，就是用英語學習語文、數學、科學等學科，而不僅僅是學習簡單的日常口語對話。通過學科英語的學習，可以幫助孩子將英語知識轉化為英語能力，讓孩子將來真正用英語工作。
2.英語思維能力
中國人習慣於英譯漢，也就是用中文思考英語，導致口語不純正，無法靈活運用英語。在中國，學英語只是學英語，沒有形成英語思維能力。只有具備英語的思維能力，才能成為真正具有國際競爭力的人才。“沈浸式環境”使學生“用英語學習英語”，實現英語思維的建立。
3.國際領導力
“國際領導力”是歐美現代教育學理論中的壹個概念，主要指兒童階段積累的演講示範、團隊合作、項目管理意識和能力。在課堂上，每個孩子都應該參與課堂表達。這樣的語言能力訓練對於孩子未來的成長是非常有價值的。經過“沈浸式學科英語”和“未來領導力”的教育，孩子們基本上可以流利自信地使用英語，豐富肢體語言，針對不同的話題進行公開演講。