說到“心算”，想必很多媽媽都經歷過或者正在經歷“磨難”，尤其是家裏有“幼兒”的孩子，媽媽們三天三夜也說不出這段“傷心史”。
《紐約時報》曾經報道過日本珠心算大賽。壹個年幼的孩子居然用小計算算出了8，186，699，633，530，061這個數。很難想象這是怎麽算出來的。
在《超級大腦》、《開學第壹課》等國內綜藝節目中，“珠心算冠軍”、“珠心算神童”層出不窮，珠心算更是打上了“神光環”。媽媽們被自己的表現驚呆了，羨慕“別人家的孩子”；他壹方面被這種心算搞得“精疲力盡”，默默問:“怎麽還有這種蛾子？”“我實在想不出這種‘心算’有什麽用？”“孩子這麽小怎麽學？”……
那麽，這個小時候避不開的“珠心算”，卻讓無數家長趨之若鶩，頭疼不已。該不該學？壹起來看看吧~
什麽是珠心算？
所謂珠心算，就是珠心算。簡單來說，就是在腦子裏打算盤。算盤作為輔助工具進行加減乘除等運算，並結合“三下五除二”、“二乘壹加五”等運珠技巧公式。
在長期的訓練中，算盤的盤面、等級、數珠的浮動變化都在妳的腦海中描繪出來，就像妳腦海中的壹個“虛擬算盤”。壹旦看到或聽到題目，就能立即在腦海中完成珠算，迅速解題並得到答案。
可以幫助孩子掌握快速計算技巧，在短時間內完成高低位數甚至復雜的初等算術。所以在幼兒園和小學都很受家長推崇。
要不要給孩子練習珠心算？
無論是心算，還是其他種類的早教班、興趣班，家長們幾乎都是抱著“讓孩子贏在起跑線上”的期望來參與的。所以，在回答“妳想學珠心算嗎？”，先把這些問題說清楚。
1.珠心算=數學能力好？
在珠心算的定義中，我們知道珠心算主要是利用壹些公式或規則進行的數字運算，目的是提高人的運算速度。
但是，數學能力不等於計算能力，計算能力只是數學能力中微不足道的壹部分，而邏輯推理、空間想象和抽象思維能力才是數學能力的重要組成部分。
所以用珠心算來提高孩子的數學能力，其實是非常有限的。
2.心算有助於提高記憶力？
珠心算是壹種特殊的心算。通過“感知-圖像-記憶”的聯想模式，讓孩子在腦海中快速打印出算盤珠子的位置，相當於大腦中有了壹個“隱形算盤”。
壹旦遇到以記憶為基礎的問題，兒童可以通過聯想和解碼的方式快速寫出記憶中的數字串。
從這個角度來說，對提高記憶力是有幫助的，但不是不可替代的。是孩子除了筆、紙、手指、物件之外的新工具。
3.要不要給孩子報個心算培訓班？
國內市場有壹種趨勢，家長希望通過心算培養出“神算師”和“神童”。因此，公式表應運而生。
更早的時候，我侄子在“幼升小”階段，在好奇心的驅使下，我侄子在淘寶店給他買了壹本，據說是各種培訓機構用的“秘籍”。她認為這是“驚人的”。結果，貨物壹到達並打開，就沒有加法和除法的公式...我嫂子立馬給我發了壹份，開始吐槽。
的確，這些密密麻麻的配方讓我頭暈頭疼，更別說小孩子了。
機械地背誦天書公式，強迫孩子放棄正確的數學運算規則，走所謂的人為捷徑。短時間內，讓孩子輕松拿高分；也可以快速計算到高位；但從長遠來看，弊大於利。因為違背了教育規律，5、6歲的孩子不懂算術，更談不上建立數學思維，會讓孩子的思維更加混亂。
4.用心算來開導孩子好嗎？
從教學層面來說，珠心算是無數教具之壹。只要是基於科學規律的，都是很好的啟蒙工具。
5.培養孩子對對數的興趣
對於幼兒來說，算盤是壹種學習工具，也是壹種新奇的玩具。壹方面，這種互動教學可以提高學生的實踐能力和學習興趣；壹方面可以將抽象的數學運算具體化，有助於教學。
孩子從實際操作到模擬，不斷訓練和進化，然後內化為想象。孩子學習認數、讀寫、計算，每壹步都以珠算為基礎，不僅能快速形成數字的概念，還能提高孩子的計算能力，即口算。
6.很容易和數學融合，縮小學習差距。
幼聯課程中之所以有珠心算，是因為它能讓孩子快速掌握相關的數學知識。壹旦老師稍加指點，孩子們就能舉壹反三，既提高了學習效率，又縮短了學習數學計算的時間。
由於算盤是作為學習的輔助工具，通過撥珠，讓孩子在數數和認數的過程中，準確理解數字、位數、計數單位、等級等重要概念，不至於成為單純的記憶，避免死記硬背。
當孩子摸索算盤，逐漸認識到相鄰計數單位的前進速率是十、壹、壹百、壹千、壹萬、壹億時，就能對十進制的計數方法有更深的理解，就不會輕易混淆和弄錯。
珠心算是連接形象和抽象的橋梁，能有效促進兒童空間初始概念的建立和形象思維的發展。
對於從未學過阿拉伯數字的幼兒園孩子來說，需要棍子或其他物體。壹旦學會珠心算，就可以在頭腦中動態計算珠子的變化，很快得出結果。這種方式既能幫助孩子快速獲取知識，又能從根本上減輕孩子的學業負擔，縮小學習差距。
7.開發兒童智力
有關權威機構的調查研究表明，珠心算能促進兒童青少年的智力發展。4-10歲兒童學習珠心算後，在記憶力、立體思維能力、創新能力、計算能力等方面優勢明顯。
主要是因為孩子在學習珠心算的過程中，往往需要獨立的、專註的思維。長此以往，無形中培養了孩子的註意力和記憶力。
8.提高手眼協調能力。
孩子壹進小學，很多家長都會發現壹個問題。明明是簡單的抄課文段落，孩子卻花了三四十分鐘，沒有辦法完成。關鍵是要抄完，就算不在乎課文說什麽，也可以邊抄邊看。
其實這是因為孩子的手協調能力差，手、眼、腦不能同時處於平衡狀態。
在學齡前時期，很多家長都希望為孩子學習珠心算打好基礎。其實好處更大，可以充分調動孩子的感官系統，讓各種感官更加平衡協調。
因為學習珠心算的過程中，老師會要求孩子右手握筆，左手撥算盤，眼睛看題，大腦算。久而久之，小手用眼用腦的能力會越來越好。
9.孩子的想象力更豐富。
很多家長在學校都遇到過問題，比如中學幾何部分的立體圖形和立體感。很多圖案的推理、拆解、演變，讓無數家長和孩子頭疼不已。這是對我們空間想象力的考驗。
珠心算是數字和珠算的相互翻譯。孩子看到題目，就會調動大腦中的“虛擬算盤”開始心算。動靜結合，孩子的想象力會不斷被開發，特別是隨著數字的計算時間越來越長，孩子的空間思維能力會不斷被強化。
根據人類腦細胞的發育規律，70%的腦細胞在3歲前已經發育完成；4-12歲完全成熟。所以，孩子越小，珠心算學得越好。因為大腦的智力沒有定型，可塑性很強。只要引導合理，孩子很容易在腦海中產生心理圖像，促進腦細胞的生長。
但是，家長也要考慮孩子的生理結構。珠心算是壹門技術性很強的學科，對身體的協調平衡能力要求很高。如果年紀太小學習，孩子很容易因為肌肉神經協調和雙手感覺平衡不成熟而產生挫敗感。本來想著事半功倍，結果卻是個阻礙。
在此，建議家長等到孩子至少5歲以後，再學習珠心算。
在“神童”的光環下，很多家長蠢蠢欲動，恨不得孩子也來分壹杯羹。任何領域都有拔尖的人，但不代表這種訓練方式適合每個孩子。家長壹定要根據孩子的實際情況制定學習計劃。與其看著別人的輝煌，不如選擇盲從。
畢竟每個孩子都是獨壹無二的，都有權利去追求自己的夢想，走自己的路，而不是在別人成功後成為壹個“跟隨者”。