壹.總體完成情況
報名培訓的學生:260人；200名學員實際參加了培訓。
專業分工:食用菌、中草藥(刺五加)、野菜、優質大米，每個專業50人。
基地(班)分為洪聖鄉、永陵鎮、葦子峪鎮、紅廟子鄉四個基地(班)。
認證:完成職業技能鑒定300人，參加中考296人，認證新型職業農民300人。
二、采取的主要措施
1.加強組織領導，制定相關政策。
首先成立了以分管縣長為組長，縣政府辦、縣財政局、農發局、人社局、農機局、縣供銷社、信用社及相關鄉鎮負責人為成員的領導小組。
其次，起草制定《新賓縣培育新型職業農民試點方案》(農心發[2065 438+03]27號)、《新賓滿族自治縣培育新型職業農民認定管理辦法》(新鄭辦發[2065 438+03]47號)。兩個文件同時下發到15個鄉鎮政府和縣直相關部門。
三是以農發局名義召開由15個鄉鎮分管領導、農業站長和領導小組成員參加的新型職業農民培育工作動員會，發布《新賓滿族自治縣新型職業農民培育認定管理辦法》，解讀《新賓縣新型職業農民培育試點辦法》。
2.結合“特色產業”，抓好“五個落實”。
首先是落實培訓專業。根據新賓縣主導產業和特色產業發展現狀，結合新型職業農民的種植特點，以從事食用菌、中藥材(主要是刺五加)、蔬菜(主要是野菜)、優質大米(主要是富硒大米)為基礎實施四大專業。
二是落實培訓基地。選擇永陵鎮、葦子峪鎮、紅廟子鄉、紅升鄉農業站分別作為中藥材、野菜、優質水稻、食用菌的培訓基地。
三是落實對學生的培養。根據《新賓滿族自治縣新型職業農民培育認定管理辦法》標準要求:種植食用菌、野菜5畝以上；中藥材50畝以上；100畝以上優質水稻產業化大戶自願報名參加培訓。經過縣、鄉、村三級篩選，最終選出200名學生，分為四個專業，每個專業50人。
四是落實培訓場所。通過調查比較，最終確定系統知識培訓(專業必修課)的內容。利用撫順專業學校封閉式教學的優勢，對學生進行為期8天的集中訓練，完成系統的知識教學任務。在鄉鎮教學基地和示範基地進行“模擬操作”和“現場指導”。
五是落實師資培訓。采用省、市、縣三級專家教授聯合授課的培訓模式，以省級專家和專業學校教師為主要參與者，同時還有縣級地方專家，讓學員從不同角度學習專業知識，提高操作技能。
3.完善“規章制度”，有序實施培訓。
首先，制定壹個訓練計劃。培訓方案的制定以省新型職業農民培育農業體系培訓標準為依據，結合新賓縣特色專業設置。培訓內容包括農村信息化應用、農村政策法規、農業經營管理、農產品營銷等。每個課程持續兩天。
其次，明確職責分工，公布組織成員名單，建立各項規章制度，如:教學班職責；班主任的職責。新型職業農民培育領導小組名單；教學班班級組織成員名單；班級學生名單。基地管理系統；教學管理制度；檔案管理系統；考試和評估制度。上述《職責》、《清單》、《制度》均按照縣農廣校統壹標準、樣式、制作制作，下發到縣農廣校及四個教學基地進行宣傳推介。
新賓縣培育新型職業農民試點工作起止於每期期初，包括開班儀式和結業儀式。在課程開始時，所有的學生都會拿到相關的書籍。9月9日至9月24日，分兩期(每期100人)系統培訓200名學生到撫順專業學校學習。6月5438+10月，結合不同專業，按農業生產季節有序開展模擬操作和現場指導，10月底完成全部職業技能模塊(模擬操作)和專項技術模塊(現場指導)。
三、主要經驗和特點
1.各級領導重視和提高培訓水平。2013年，新賓縣被省農委確定為省級新型職業農民培育試點縣，縣政府把這項工作作為推進現代農業發展的重要職責和基礎任務。
2.轉變培訓觀念，提高培訓質量。根據規劃要求，結合新賓縣特色產業發展特點，經過認真調研和反復研究，我們最終決定打破以往局限於某個鄉鎮或村的培訓模式，在全縣範圍內重點選拔龍頭、特色產業戶、家庭農場、合作社帶頭人和中青年農民，努力培養壹批綜合素質高、生產經營能力強、符合現代農業發展要求的新型職業農民，進壹步推動新賓縣現代農業發展進程。
3.建立聯系卡，跟蹤服務到位情況。培訓期間，縣農廣校給每個學員印了壹張聯系卡，保持聯系。本次培訓班的學員是該縣特色產業發展的骨幹力量。他們長期在農村生產壹線工作，平時學習機會不多。通過培訓，他們不僅給了每個農民學生壹個在中職院校學習的夢想，也給農民朋友提供了壹個轉變思想、更新觀念、崇尚科學的平臺。所以大部分同學都非常珍惜這個機會，對專業知識非常渴望，努力學習並做記錄，也有同學把自己的經歷寫出來。學習後，大家加強了溝通，增進了了解，建立了良好的人際關系網，為同學們享受信息、優勢互補、跨越發展起到了橋梁和紐帶作用。為了表示誠意，同學們給農廣校送去了壹面錦旗，內容是“傳承專業技能，打造百年產業”。
4.獎勵優秀典型，推廣先進典型。為了讓培養新型職業農民的過程完整，年底組織了壹次總結會。會議在新賓鎮政府會議室召開。縣政府、縣農發局領導出席會議並講話。閉幕式上還為優秀班級、優秀教師、優秀學生舉行了頒獎儀式，以獎勵的形式鼓勵優秀學生，而不是補貼。5.加強信息宣傳，註重輿論導向。今年新型職業農民培訓過程中，縣電視臺記者全程跟蹤記錄。在此期間，他們不僅及時在新賓新聞播出，還定期制作名為《致富之路》的專題節目。得益於縣電視臺的大力支持和全力參與，起到了前所未有的宣傳效果。是全省試點縣宣傳報道中的壹大亮點。
四、取得的主要成果
通過八天的系統知識學習，三天的模擬操作，三天的現場指導，學員的理論水平有了很大的提高，操作技能有了壹定的增強，思想觀念有了前所未有的轉變，創新發展了特色產業。
壹是創新培訓方式，註重培訓實效。在培訓過程中，根據學員隨時的需求，采用“問與答”、“學與看”、“教與做”、“壹科壹考”等靈活多樣的培訓方式。“問答”就是老師提問，學生回答。“學習看看”，學完理論馬上去實地參觀學習(去神農實驗基地和食用菌基地)。“教做”就是動手操作。“壹科壹測”是指每科結束後，立即測試訓練效果。培訓期間充分利用有效時間完成培訓內容，早中晚放學穿插考試和模擬操作，使培訓工作豐富多彩、緊張有序，達到舉壹反三、事半功倍的效果。
二是政策支持到位，培育效果顯著:對符合條件的優秀新型職業農民，由縣政府選派進入上級院校免費培訓學習。符合條件的，優先申報和晉升更高壹級農民專業技術職稱。對符合條件的新型職業農民，優先承擔涉農項目，組建專業合作社的可優先申報省市示範社。
三是加強註冊管理，提供人才保障。截止11，已順利完成新賓縣200名學員的系統培訓、模擬操作和現場指導。同時，縣農廣校積極組織4個教學班，對培訓機構、教學班、學員培訓檔案進行梳理完善，使全縣200名新型職業農民建立長期培訓記錄並形成永久技術檔案，隨著職業技能的不斷提高進行動態管理。年底前，每壹位培訓合格的學員，都能拿到人力資源和社會保障部、農業部頒發的農業行業職業技能鑒定證書，縣政府頒發的新型職業農民培育證書，農發局頒發的系統知識培訓證書。經過兩年的學習，他們還將獲得由國家教委認證、遼寧省農業廣播電視學校頒發的中等專業教育證書。新型職業農民培育工程的實施，將為我縣特色產業發展和新農村建設提供強有力的人才支撐和技術支撐。
動詞 （verb的縮寫）存在的問題及建議。
1，指標到位晚，培訓具體落實滯後。錯過了最佳培訓期，尤其是現場指導、參觀學習錯過了黃金季節。建議將培養計劃轉化為跨年度實施項目，或者分兩年實施，按年付費，可以實現中專兩年學制。
2.培訓經費不足影響培訓質量。省級培訓經費每人2000元，14天的培訓內容很難完成。而且，缺乏及時的培訓經費必然會影響培訓計劃的有效實施。
3.栽培認證數量不壹致。如果對沒有參加培訓班的農民進行鑒定，對參加培訓的學員來說是不公平的，對明年招生選苗也有壹定影響。
4、個別鄉鎮和部門領導不重視，工作不到位，學員推薦不認真，影響培訓效果和質量。
5.個別學生理解水平低，參與學習不認真。建議對學員的出勤率、班級紀律、考試成績進行考核，兌現“以獎代補”基金，對以後的培訓能起到積極的推動作用。
6、宣傳動員不到位，存在信息死角。建議采取多種形式，進壹步加強宣傳動員，讓新型職業農民的培育家喻戶曉。