幼師個人教案1的時代在前進，學生的特點和問題也在不斷變化。作為壹名負責任的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育管理中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，才能盡到我的責任。
為了提高自己的專業水平和教學質量，新學期剛剛開始。提高孩子學習和玩遊戲的積極性，壹切以孩子為本。具體的策劃工作主要包括以下幾點。
第壹，思想方面
遵守園內規章制度，嚴於律己。積極認真投入工作。堅持正確的教育理念，正面教育為主，講道理。平等對待每壹個孩子。認真參加園內的政治學習，把學習精神作為工作的動力，時時更新思想，以飽滿的熱情參與新的工作，時刻以壹個優秀教師的規範要求自己。
第二，個人學習
為了充實自己，積極學習各種教育理論。為了在工作中以紮實的理論為指導，更好地開展教育教學，養精蓄銳，積極開展學術深造。加強教育教學理論的學習，提高個人教學質量，使孩子德、智、體、美全面發展，讓他在玩中學習，在學中玩。加強思想和專業學習，加強職業道德教育，強化責任意識，規範言行，加強精神建設，做“五講四美”好孩子的鏡子，用自己的壹言壹行、壹舉壹動潛移默化地影響孩子。業務上精益求精，敢於改革創新，緊跟形勢，適應時代要求。平時工作中遇到問題可以找班委商量。在教學中遇到問題，可以虛心向有經驗的老師學習，認真參加教研活動和園本培訓，樹立“終身學習”的目標。
第三，工作方面
敢於承擔責任。對孩子有愛心和耐心，能夠細心觀察孩子，盡量對每個孩子因材施教，為孩子創造舒適、美觀、良好的生活和學習環境。與幼兒建立平等、尊重、信任的關系，把他們當成自己的孩子看待。對家長要熱情，及時向每位家長了解孩子在家的情況，並向家長反饋孩子在園的情況，做到對每個孩子心中有數，把家長當成自己的教育夥伴。不要上班遲到或早退。按時制定各項計劃，認真準備和組織班級教學活動，活動結束後認真分析和反思活動效果，工作中積極主動，踏實肯幹。認真填寫家庭聯系手冊，做好家訪記錄。做好安全衛生工作，加強安全管理，強化“安全第壹”的意識，做到時刻保證安全，及時處理不安全隱患，杜絕事故發生，確保孩子的人身安全。並做好安全教育，教育孩子自我維護，不要和陌生人走。做好交接工作，發現問題及時匯報，妥善處理。培養孩子良好的衛生習慣，正確使用手帕和自己的毛巾、杯子，養成飯前便後洗手的好習慣，培養孩子良好的飲食習慣，做到關心食物，不挑食，不浪費；午飯後組織孩子散步或做安靜的遊戲。並保證兒童的戶外活動，促進兒童身心健康發展。做好教育教學工作，提高教學質量，使教育教學面向全體孩子，因材施教，為每個班的孩子制定科學實用的教育教學計劃。
第四，父母的工作
1，加強互動。主動與家長溝通，及時將孩子的信息反饋給家長。加大宣傳力度。
2.收集家長的寶貴意見和建議，召開家長會。* * *配合幼兒教育。
五、個人努力的方向
1，多愛。使孩子在各方面都有更大的進步。
2.繼續做好班級的日常工作。
3.加強自身基本功的訓練。
4.提高自己的寫作能力和科研能力。多寫。
幼兒園教師個人教學工作計劃2壹、指導思想
更新觀念，以《指南》為指導，自覺遵守園所的各項規章制度，服從上級領導的安排，做好本職工作，加強政治學習，提高思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒身心健康發展。
第二，保護教育工作
(壹)繼續深入學習《綱要》，並根據《綱要》精神，不斷提高自身素質和業務水平，全面培養幼兒。
(2)在教學中為孩子創造輕松愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動和結合。
(3)營造良好的語言氛圍，鼓勵孩子大膽表達自己的意見，使孩子想說、敢說，發展孩子的交際能力和語言表達能力。
(4)按時完成教學任務和其他工作安排，嘗試新的教學方法，讓孩子在快樂的遊戲中學習，培養學習興趣。
(5)做好幼兒日常生活的常規工作，全方位培養幼兒良好的生活習慣和自立能力，使幼兒的身心得到全面、健康、和諧的發展。
第三，保護工作
兒童健康是實現所有目標的關鍵。這學期我會和兩位老師壹起把班級兒童衛生做得更好，合理組織兒童節活動，加強戶外體育鍛煉:
(1)做好班級消毒工作，防止病毒感染。
(2)培養孩子的生活習慣，防止孩子病從口入。
(三)開展多種多樣的戶外活動，要求活動保持動靜結合，讓孩子有足夠的活動空間。
(4)做好幼兒活動的護理工作。根據天氣變化給孩子增減衣服，活動前註意提醒孩子喝水。
(5)加強孩子的安全意識教育。老師首先要講規則，教孩子壹些自我保護的技巧。
第四，自身素質的提高
老師應該是教育者，而不是教師。兩者的區別在於是否追求卓越，是否有目標。教師應該是壹個不斷探索創新的人，應該是壹個把教育放在第壹位的有愛心的人。如果妳有心，妳就能成功。好好學習，不斷充實自己。
在這學期，我將有意做到以下幾點:
(壹)結合兒童的普遍情況，培養兒童的合作意識。
(2)多給孩子講互助合作的故事，潛移默化地滲透。
(3)多開展合作活動，如合作繪畫、合作表演等，讓孩子體驗合作的樂趣。
(4)學會制定班級集體規則。知道自己是大班的孩子，就要遵守自己的規則。
(五)在活動中，能基本獨立完成分配的任務；會正確評價自己，了解自己的主要缺點和優點；學會恰當地評價別人，願意學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。
動詞 （verb的縮寫）家庭教育
了解孩子的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，相互配合教育孩子，使孩子健康成長。
(壹)充分利用進出園的短暫時間，積極與家長溝通，讓家長了解孩子在園情況，在家長的配合下實現家庭教育，促進孩子的全面發展。
(二)利用宣傳欄、家庭聯系手冊、電話等方式與家長溝通，及時向家長反饋幼兒在園學習生活情況。
(3)組織家長開放活動和家長課堂活動，增進家長對幼兒園和班級工作的了解，獲得家長對班級工作的支持。
(四)充分挖掘家長資源，合作完成教學和活動。
幼兒教師的工作是瑣碎的，但幼兒教育的壹切都是重要的。我要有敏銳的觀察力，關註孩子的壹言壹行，言談舉止，時刻以壹顆童心去感受孩子的內心深處，這是我自己學前教育的前提。希望在領導和同事的幫助下，能夠順利完成計劃，和孩子們壹起快樂順利的度過大班的第壹學期。
幼兒園教師個人教學工作計劃3新學期開設小班的主要教育任務是引導幼兒盡快適應幼兒園生活。從遊戲開始，讓孩子感受到集體的快樂，幫助他們盡快適應幼兒園的集體生活，緩解他們因與家人分離而產生的身體焦慮。——引導孩子認識自己的班級，認識班級裏的老師和孩子，知道自己是哪個幼兒園的孩子。
壹.傳統方面
1，在老師的指導下，玩戶外大型玩具。
2.學會和同齡人玩遊戲，懂得用禮貌的語言交流。
3.懂得愛護電器和材料，不亂扔玩具。
第二，自我保健
熟悉壹天的活動，幫助孩子提高自我服務能力，基本能自己吃飯、洗手、上廁所、入睡，培養孩子的自信心和自尊心，讓孩子感受到成功的快樂。
第三，認知方面
1，引導孩子認識自己的班級，認識班裏的老師和孩子，知道自己是哪個幼兒園的。
2.引導孩子掌握壹些基本的活動套路，小心搬動凳子，安靜地聽故事。
3.引導孩子認識杯子、毛巾架等物品的標記，知道壹人壹物不能隨便用別人的東西。
第四，保育和保健
1，打掃整理各種活動場所的衛生工作，給孩子們創造壹個溫馨舒適的活動環境。
2、通過老師的講解、聽生活故事等形式，讓孩子養成自覺接受晨檢的好習慣，不用帶小物品入園。
動詞 （verb的縮寫）社會發展
引導孩子熟悉小班，願意與老師親近，能夠主動與老師交談，享受與夥伴的活動並融洽相處，使用禮貌用語:謝謝、對不起、沒關系、不客氣等。
第六，身體發育
1，引導孩子認識自己的五官和身體各部位的名稱，了解它們的用途，知道如何保護自己的身體，掌握壹些自我保護的基本方法。
2.引導孩子享受晨間活動和戶外活動，靈活學習壹些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣。
具體措施:
1，日常生活中，註意觀察，及時引導，以兒歌、故事、遊戲等形式。，提醒和幫助孩子養成良好的生活衛生習慣。
2、以身作則，經常和孩子使用禮貌用語，經常使用雙語交流，幫助孩子形成使用禮貌用語的習慣。
3.將安全知識融入主題活動中，幫助孩子在學習中提高安全意識。比如在“如何安全玩耍”的主題中，通過了解手腳的使用，知道如何保護自己的身體。在其他活動中，通過圖片、童謠等形式，教育孩子們不要玩危險的東西，懂得保護自己。
4、孩子的個人情況，要和家長多溝通，形成* * *知識，* * *做好保護和教育工作。
5、註意對孩子的個別引導，發現有不良習慣的孩子要加強引導和幫助。
班級工作措施:
1，我的班級年齡小，所以在工作中，兩位老師希望齊鑫齊心協力，互相配合，統壹要求，加強對孩子日常生活和學習作息的培養，根據每月、每周的教育目標進行針對性的教育。
2.在工作和教學中不斷反思和改進，耐心聽取多方面的意見，提高保護和教學質量。
3.教育教學中不忘保育工作，將保護與教學相結合，充分利用餐前談話或睡前談話等壹些生活環節，加強對孩子良好生活行為習慣的培養，以及自我保護意識、安全意識、英語應用能力的教育。
七。父母的工作
1，用家庭聯系表定期向家長匯報孩子在園情況。
2.利用家長的接送時間，做好日常的家訪聯系，讓家長放心地把孩子交給老師。從而形成家聯系的良好氛圍。
3.做好曠工兒童的工作。對於不滿壹天的孩子，打電話鼓勵他們按時來園。
幼兒園教師個人教學工作計劃4為了不斷提高自己的教育教學水平和專業素質，更好地適應社會，跟上學前教育的步伐，不斷學習和完善自己，提高自己的綜合素質，我制定了個人培養計劃。具體內容如下:
壹、自學
1，積極參加骨幹教師培訓，不斷反思總結，提高自身素質和專業水平。
2.積極參加各種教育教學活動，做好示範引領。
3.看壹些幼兒教育方面的書，寫讀書筆記。
4、認真學習《3-6歲兒童學習與發展指南》和《綱要》。
5.練好基本功，利用業余時間練習彈、唱、畫、舞等專業技能。
第二，示範和指導，師徒
為提高教師整體素質和教育教學水平，充分發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用，促進教師之間的相互學習。這學期，我和這個班的張老師結對子，為了盡快壹起成長，做了以下打算:
1，在師德、業務素質方面以身作則，起到表率作用。
2.註重日常工作的指導，及時指出張老師日常工作中存在的壹些問題，指導他及時改進。
3.聽張老師的課，認真記錄，按照壹堂好課的評價標準認真評課，及時指出張老師課的優缺點，並對如何改進提出合理化建議。
4.指導張老師如何寫教案，如何第二次備課，如何寫教學反思，觀察記錄，活動記錄。
5.指導張老師積極與家長溝通，積極取得家長的支持與配合。
6.建議張老師多讀壹些幼教方面的書，在書中體會教育的真諦。
三。基於幼兒園的特殊培訓
1.進行“幼兒園家庭教育”和“幼兒園體驗家長會”的全日制培訓。
2.對“園本主題活動課”進行專題討論，包括主題選擇、主題內容生成、主題活動設計。