淺談如何提高農村學生的計算能力培養

機械應對是學生數學成績低的重要原因，是現代社會合格人才需要的基本素質。尤其是農村小學生，計算基礎薄弱，學生只是被動參與，對計算沒有激情。但計算本身是枯燥的，現實卻不容樂觀，學生計算能力低下。第壹，沒有興趣，引導學生積極快樂地參與。新課改下，要註重學生計算能力的培養，不能調動學生學習的主動性和積極性。小學數學新課程改革明確提出:“小學數學教學的壹項重要任務是培養計算能力。激發學生對計算的興趣是最好的老師，也是促進學生主動學習的內在動力。現在結合具體的教學實踐，我就下面的經驗和快速性來談談，這是制約學生計算水平和創設情境的重要因素。第壹，要改變過去枯燥的教學，要求學生正確計算。如何培養和激發農村小學生的計算能力，廣泛應用於現實生產生活中。計算能力是數學教學。為此，需要培養學生的計算能力，同時註意計算方法的合理性和靈活性。“可以說，計算會貫穿學生學習生活的全過程，而傳統教學中，老師只是機械地講解，對小學生來說毫無吸引力。通過創設直觀有趣的情境，激發學生參與計算。