二是擾亂教育環境。壹些培訓機構為了盈利，不顧相關規定，不擇手段地做違反教育規律的事情，極大地破壞了教育生態。比如課外學習，用不正當手段搶奪學生，甚至花大價錢挖公立學校老師。這些都對國家設立的公立學校造成了嚴重的幹擾。壹段時間以來，我們的中小學教育成了雙軌制:壹軌是學校的公辦教育，免費義務教育和正規教育教學；第二軌是校外培訓輔導，收取高額費用，開展非正規教育教學活動。
法律依據:中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於進壹步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。
第二，全面減少作業總量和時長，減輕學生過重的作業負擔。
4.完善運營管理機制。學校要改進作業管理方式，加強學科組和年級組作業的統籌規劃，合理調節作業結構，確保難度不超過國家課程標準。建立學校作業公示制度，加強質量監管。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查批改作業。
5.分類明確工作總量。學校要保證小學壹二年級不布置作業，可以在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。
6.提高作業設計質量。發揮作業診斷、鞏固、學習情況分析等功能。，並將作業設計納入教研體系。該系統設計了符合年齡特征和學習規律的基礎作業，體現了素質教育的導向。鼓勵安排分層、靈活、個性化的作業，堅決克服機械式、無效式作業，杜絕重復性、懲罰性作業。
7.加強作業完成的指導。教師要引導小學生基本完成學校的書面作業，初中生要完成大部分學校的書面作業。教師要認真批改作業，及時反饋，加強面授講解，認真分析學習情況，做好答疑輔導工作。學生不允許批準和修改自己的作業。