“媽媽，果皮要放在綠色的餐廚垃圾垃圾桶裏，飲料瓶要放在藍色的可回收垃圾桶裏，紙片要放在其他黑色的垃圾桶裏，廢舊電池要放在紅色的有害垃圾桶裏。”5月16日中午放學後，縣政府幼兒園丫丫4班的壹個小朋友拉著媽媽的手，用小手指著不同顏色的垃圾桶，認真地告訴她。
垃圾分壹分的話，環境很美。為更好地推進生活垃圾分類處理，引導幼兒正確識別和投放垃圾，縣政府幼兒園從宣傳教育入手，組織全園教師結合實際開展垃圾分類知識培訓和實踐演練，積極開展以“感恩自然、回饋自然、垃圾先分類”為主題的系列活動，配備專用垃圾分類桶，放置在教室、辦公室、走廊、廚房等場所，促進了垃圾分類工作的有效開展。
幼兒園的孩子年紀小，不識字。如何讓孩子了解垃圾的種類，並正確擺放，是幼兒園在垃圾分類中要做的最重要的事情。在縣政府幼兒園兒童垃圾分類知識主題教育中，每個教室都制作了垃圾分類主題墻，營造了垃圾分類環境的氛圍。通過PPT動畫、垃圾桶本體logo圖案、垃圾桶顏色分類、小垃圾桶故事、小垃圾桶情景喜劇表演、兒童繪畫等輕松活潑的形式，讓孩子更好地了解垃圾的種類，並通過現場實踐訓練，幫助孩子正確扔垃圾。
目前，政府幼兒園的大部分孩子都能準確分辨出基本垃圾屬於哪壹類，應該放在哪個顏色的垃圾桶裏。記者在校園裏隨機采訪了幾個孩子，孩子們的回答都很準確。曹保果壹班的索·卓琳告訴記者:“我在學校學過垃圾分類的知識，回家壹定要告訴媽媽。因為家裏沒有分類垃圾桶，我就自己畫了個牌子，貼在我家垃圾桶上，幫我媽分類垃圾。”這孩子稚嫩的臉上流露出自豪的神情。
除了培養孩子的垃圾分類意識，政府幼兒園還註重家庭教育，利用LED顯示屏、家庭聯系欄、宣傳展板、向家長發放倡議書等方式，廣泛開展“垃圾分類進家庭”宣傳實踐活動，向家長宣傳垃圾分類處置的基本知識，動員家長和孩子用小手、大手共同開展垃圾分類、垃圾減量、垃圾再利用。
在政府幼兒園，幹凈整潔的校園環境讓人感覺很舒服。隨處可見壹組組小巧精致的垃圾桶，桶上的垃圾分類圖案十分清晰，成為校園壹道獨特的風景。遠處，保潔阿姨把剛打掃幹凈的綠葉倒進“濕垃圾”桶裏；在教室裏，孩子們把吃飯剩下的香蕉皮扔進“廚余”桶，上課產生的紙屑放在剩下的垃圾桶裏...
副局長施芬告訴記者:“保護環境是每個人的責任。垃圾分類不是壹次性的事情。我們已經把垃圾分類納入了孩子們的教學計劃。通過不斷的學習和實踐，讓孩子從小養成垃圾分類的好習慣，把垃圾分類變成壹種常態，為保護環境做貢獻。”
2.垃圾分類有哪些小技巧？
垃圾分類的好處
垃圾分類的好處顯而易見。垃圾經過分類後送往工廠，而不是填埋，既節約了土地，又避免了填埋或焚燒帶來的汙染，還可以變廢為寶。例如，被稱為“迷妳殺手”的廢電池都含有汞或鎘等重金屬。如果這些重金屬留在地下，很容易通過雨水淋溶到地下水中，對水資源和土地造成嚴重的迫害。而廢電池中含有多種有用的金屬礦物質，回收利用的價值很高。正是由於廢舊電池的嚴重危害和特殊的回收價值，許多國家禁止其與垃圾混合使用。日本社區有這種黃桶，把紐扣電池和其他的分開放。再比如生物垃圾如吃剩的生菜、蛋殼皮，廚房垃圾如采摘的白菜葉，但都可以用來做很好的有機肥。像槐柏樹社區的這個大納米夢生物垃圾處理器，可以將生物垃圾烘幹粉碎，制成高效有機肥。居民可以用它來種花種草。與化肥食品相比，用它們種植的蔬菜安全健康，在超市裏相當受歡迎。生物垃圾通常占總垃圾的40%。如果能全部變成有機肥料，不僅可以節省填埋用的土地，還可以節省運輸它們的車輛和能源，防止它們滋生蚊子、蒼蠅和細菌。
所以垃圾分類有很多好處。
介紹環保分類垃圾桶。
壹般來說，常見的環保分類垃圾桶分為綠色、黃色和紅色。
綠色是用來放可回收垃圾的，可回收垃圾:紙、塑料、橡膠、金屬、玻璃等。
黃色是不可回收垃圾，不可回收垃圾:主要是廚房垃圾，包括果皮和蔬菜。
皮，剩菜等。
紅色有毒有害廢棄物有毒有害廢棄物:電池、熒光燈管、水銀溫度計、
油漆桶、藥品、化妝品等。
關於垃圾分類的標語
1.垃圾分類好處多多，環保靠妳我。請為垃圾找壹個合適的家。
3.垃圾要變廢為寶，分類回收不可或缺。4.如果每個人都有壹顆分類的心，垃圾也可以變成金子。5.垃圾分類很容易。
6.垃圾分了，環境就美了。
7.簡單，可持續資源的來源。
8.扔掉“白色汙染”,把它變成“白色資源”。培養文明用餐習慣，減少餐廚垃圾10。垃圾孩子應該分開，安居樂業。
3.求壹些垃圾分類的知識
可回收的廢物
主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等。廢紙:主要包括報紙、期刊、書籍、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等。，但需要註意的是，紙巾和衛生紙水溶性太強，無法回收。塑料類:主要包括各種塑料袋、塑料包裝、壹次性塑料飯盒及餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶、牙膏皮等。玻璃:主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、保溫瓶等。金屬物體:主要包括易拉罐、易拉罐等。布料:主要包括廢棄的衣服、桌布、面巾、書包、鞋子等。綜合處理和回收利用可以減少汙染，節約資源。如果每回收1噸廢紙，可造紙850公斤，可節約木材300公斤，比同等產量減少汙染74%；每1噸塑料飲料瓶可回收獲得0.7噸二次原料；每回收1噸廢鋼可制鋼0.9噸，比礦石冶煉節約成本47%，減少大氣汙染75%，減少水汙染和固體廢棄物97%。
廚房垃圾
包括剩菜、骨頭、樹根、樹葉、果皮等食物垃圾，利用生物技術原位堆肥，每噸可生產0.3噸有機肥。
有害廢物
包括廢電池、廢熒光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等。，這些廢物需要特殊的安全處理。
其他垃圾
磚瓦陶瓷、渣土、廁所廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物。根據垃圾的特性，通常采用焚燒或填埋的方式進行處理。
4.垃圾分類常識
從國內外城市生活垃圾的分類方法來看，壹般都是根據垃圾的成分和產量，結合當地垃圾的資源化利用和處理方式進行分類。比如德國壹般分為紙、玻璃、金屬、塑料等；澳大利亞壹般分為可堆肥垃圾、可回收垃圾和不可回收垃圾；日本壹般分為可燃垃圾，不可燃垃圾，等等。目前，我國的生活垃圾大致可以分為四類:可回收垃圾、餐廚垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方式主要有綜合利用、衛生填埋、焚燒發電、堆肥和資源化回用。
可回收的廢物
主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等。
廚房垃圾
包括食物垃圾，如剩飯、骨頭、根、樹葉和果皮。
有害廢物
包括廢電池、廢熒光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等。，這些廢物需要特殊的安全處理。
其他垃圾
包括磚瓦、廢渣、廁所廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，衛生填埋可以有效減少地下水、地表水、土壤和空氣的汙染。
5.垃圾分類知識少
垃圾分類知識
在德國，亂扔垃圾是很講究的。如果妳不小心扔錯了地方，整個社區都可能遭殃。2002年至今，壹直在德國留學，攻讀環境工程碩士。上學後也在垃圾回收公司工作過，個人感覺德國人重視環保。
我花了壹個月才弄明白怎麽扔垃圾。
德國的垃圾回收率在歐洲排名第壹，垃圾分類系統也非常復雜。
生活垃圾可分為五類:有機垃圾、可回收包裝、紙張、玻璃制品和電池。不同的垃圾由不同的垃圾桶收集，為了收集方便，垃圾桶往往放在不同的地方。我在德國找到房子後，做的第壹件事就是問鄰居如何正確扔垃圾。我花了整整壹個月才完全理解。
開放式垃圾箱很少，基本都是滑蓋式的設計。扔垃圾的時候要把蓋子推開，放開後蓋子會自動回到原來的位置。這樣有兩個好處:第壹，防止雨水落入箱內，把垃圾桶變成水箱。其次，可以減少氣味逸出。
街上的垃圾桶和塑料袋壹般分為黃色和藍色。前者收集紙包裝等可回收垃圾，後者容納果皮等生活垃圾。
廚房的垃圾桶壹般要求用藍色塑料袋套住，剩菜、瓜皮、水果屑等。通常被留在這裏。袋子裝滿後，打個結，扛到屋外指定的地方。清潔工壹看到塑料袋的顏色就知道怎麽分類了。
對於有機廢物(食物等。)，德國通常會焚燒或掩埋，但從2005年開始，歐盟禁止填埋有機垃圾。焚燒汙染小，熱量可以用來發電或發熱。有機垃圾桶旁邊壹般會有壹個綠色的箱子，就是扔紙的地方，不要的廢紙、報紙、雜誌、書籍等等都扔在那裏。
但是需要註意的是，紙箱、紙盒不能扔進去。因為屬於可回收包裝，要扔進專用的黃色塑料袋裏。剛到德國的中國人往往不知道這壹點。這種帶有醒目可回收標識的塑料袋，可以在最近的郵局和超市免費獲得。其他可回收包裝，如易拉罐、塑料盒等。，只要材料上印有可回收標誌，就可以放在這個袋子裏。
德國每個超市都有收集廢舊電池的箱子。玻璃瓶和玻璃瓶根據顏色被扔進不同的垃圾箱。通常玻璃制品的箱櫃都是三個壹組，箱子上有醒目的顏色標誌:棕色、綠色、透明、無色，提醒妳不要扔錯。
如果再來壹次，我們就不會再來了。
絕大多數德國人是支持德國復雜的垃圾分類的。我的壹個朋友在德累斯頓大學學習。他說他剛到德國的時候，住在學生公寓裏。因為他在國內沒有這個習慣，所以把垃圾混在壹起扔了出去。有壹天，他看到宿舍管理員戴著手套打開他丟棄的垃圾袋進行重新分類，這讓他很震驚，也讓他很羞愧。
如果妳不遵守這些規則，麻煩就會找上妳。有壹次，我在壹家垃圾回收公司上班，跟著同事去了壹個小區。壹位德國同事打開壹個標明可回收的黃色塑料袋，發現裏面有壹大團發黴的面粉。因為面粉太重，弄破了塑料袋，灑了壹地。按照規定，面粉應該裝在壹個藍色的袋子裏。很快，工作人員在小區門口貼了壹張警示牌，大意是:妳們小區有人亂扔垃圾，搞錯了。現在我們發布第壹個警告。如果再來壹次，我們就不會再來了。
按照德國人的說法，壹旦發生第二次，垃圾回收公司會對整個小區進行處罰，小區管理人員要花費大量精力進行協調，所以大家都格外小心。
德國的清潔工工資壹般是12歐元每小時，壹個月大概3000歐元左右，不比辦公室白領低。(來源/都市快報)
6.求壹個垃圾分類“濕垃圾”(廚余垃圾)大班的科學教案
活動目標
理解“垃圾分類”的含義
了解垃圾的分類
能在日常生活中學習垃圾分類，提高分析、分類、比較的能力。
重點和難點
要點:認識垃圾的簡單分類，理解“垃圾分類”的含義
難點:生活垃圾分類處理。
要準備的活動
經驗準備:做過廢舊電池填埋和花卉栽培實驗。
材料準備:制作紙漿工具，物理垃圾和三個垃圾桶，錄像機，紙和水彩筆。
活動過程
壹、引出話題
問題:什麽是垃圾？為什麽環衛工人每天都要清理垃圾？我們應該如何處理今天撿的垃圾？為什麽？
第二，了解不同垃圾的腐敗和再利用
1.了解有機廢物
①問題:蔬菜葉等垃圾腐爛後會有什麽用(學習詞:有機垃圾)？還有什麽是有機垃圾？
②看視頻1、回憶菜葉的變化，明白菜葉等垃圾會爛在土裏，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好。
2.認識有害有毒的垃圾
①觀看視頻2，觀察塑料袋的變化，並與菜葉的變化進行對比，得出結論:塑料袋不會腐爛，只會堆積汙染環境，造成白色汙染，動物不小心食用會有危險。我們稱這些垃圾為有害廢物，所以我們應該盡量不使用或少用這些東西來保護環境。
②問題:我們小孩子都知道還有壹種垃圾是有毒的。誰來說說廢電池對我們的危害？
(3)看視頻3，了解廢電池的毒性，知道電池需要特殊處理。
④問題:有毒有害廢棄物還有哪些？
3.小朋友觀察老師做紙漿實驗，認識可回收垃圾。
問題:老師做了什麽？妳發現了什麽？
得出的結論是:紙可以轉化成紙漿制成新紙，紙可以回收利用。(學習詞:可回收垃圾)
問題:還有什麽可以回收？
第三，垃圾分類
1.讓孩子設計有機垃圾、有毒有害垃圾和可回收垃圾的標誌。
2.讓孩子們把垃圾分類放進三個桶裏。
活動擴展
讓孩子找壹些無法歸類的垃圾資料。將垃圾分類桶放在活動室的角落，幫助孩子在日常生活中繼續學習分類處理垃圾。
活動評估
壹、設計意圖
這節課是主題活動——垃圾中的第三個活動，之前做過兩個實驗，所以這節課是整個主題活動的總結和重點內容的提煉。在這個活動中，我們主要通過觀看視頻來回憶實驗過程、結果和做實驗。這主要得益於孩子對事物認識的直覺，以及對看視頻、做實驗的極大興趣。有幾個孩子問我什麽時候可以看實驗視頻。視覺視頻能吸引孩子的註意力，對內容非常重視。同時，該實驗具有很強的操作性和實用性，可以讓孩子通過親身體驗獲得關於垃圾的常識。本課重在認知和技巧，主要是讓孩子了解垃圾的不同特性，從而學習垃圾分類。
二、效果分析
通過這次教學活動，對前兩次實驗活動進行了總結。孩子對垃圾有了更多的了解，了解了不同的垃圾處理方法，學會了簡單的分類。在活動中，錄像和實驗的教學方式使課堂氣氛非常活躍，孩子們積極思考，大膽發言，而分組教學給了孩子們更多的發言機會。垃圾分類標誌圖的設計給了孩子積極參與和繼續思考的機會，教學效果好！