晨會的勵誌遊戲1遊戲1-泰坦尼克號
只有在緊急情況下，壹個人才能充分發揮他的潛在創造力和主觀能動性。下面的遊戲將幫助我們練習如何制定計劃，如何合作，以及在遇到困難時如何有效地利用有限的資源。
遊戲的規則和程序
1.培訓師給妳講下面這個故事:泰坦尼克號即將沈沒，船上的乘客(學員)必須在泰坦尼克號的音樂結束之前，利用唯壹的求生工具——七塊浮磚——逃到壹個小島上。
2.訓練員指導學生布置遊戲場景:在空地上把壹根25m長的繩子擺成島狀，另壹邊放四四個板凳，另壹根繩子作為起點。
3.給學生五分鐘時間進行討論和實驗。
4.出發時，每個人都必須跨過板凳背面(就像跨過船舷壹樣)，踩在浮磚上。在逃生過程中，船員的任何部分都不能與“大海”——地面接觸。
5.從離開泰坦尼克號開始，整個逃生過程中每壹塊浮磚都要踩，否則訓練員會壹腳踢開。
6.直到所有的人都到達島上，所有的浮磚都被帶到島上，遊戲才算結束。
相關討論
1.妳的小組能想出什麽方法來實現目標？
2.團隊確定了領導者嗎？依據是什麽？疏散方案是領導決策形成的還是集體討論的結果？
3.妳的計劃是否堅決執行到底？中間發生了什麽？為什麽？
4.妳認為事後審查原計劃可行嗎？有更好的方案嗎？為什麽當時沒有想到或者提出來？
5.團隊是如何分配疏散順序的？考慮了哪些因素？
摘要
1.如何應對突發事件，體現了壹個人的清醒程度和應對突發事件的能力；同時，如何利用有限的資源在更大程度上實現我們的目標，也是觀察壹個人想象力和創造力的最佳方式。
2.當我們遇到危險的時候，每個人都會有不同的想法。這個時候，我們需要扮演壹個領導者的角色。否則大家互相爭論，意見不壹致，最後只有整個集體遭殃。如何選擇這個領導人是壹個關鍵問題，但關鍵是這個人必須能夠說服大眾，讓所有人都聽他的。
參與人數:10 ~ 12。
時間:30分鐘
地點:室外
道具:木磚24塊(每組6塊)，椅子4把，長繩2根(25m)。
應用:(1)創新思維訓練
(2)適應性的培養
(3)團隊合作精神的培養
遊戲2-集體智慧
相信大家都玩過單詞接龍或者故事續的遊戲。比如前壹個人開始壹個故事，大家都按照這個思路走，直到形成壹個完整的故事。這個遊戲是對上述形式的深化，目的是讓受訓者知道如何在受限的情況下發揮自己的想象力和創造力。
遊戲規則和程序:
1.將學員兩人壹組，進行與某個話題相關的表演(可以隨意選擇，只要大家都感興趣，比如旅遊)。
2.在每個組中指定兩個成員，壹個是A，另壹個是B..叫A的人是這個遊戲的演員，叫B的人是A的臺詞提示。
3.B組站在A組同伴旁邊，輪到他們發言時，他們會把自己的臺詞告訴A。每個A組成員的任務是接受B搭檔提供的任何臺詞，然後在此基礎上進行發揮，戲法就進行下去。A組成員要緊密配合B組成員的意思，好像這些臺詞是他們自己想出來的壹樣。
為了讓學員充分理解培訓者的意圖，培訓者可以先做壹個演示。選好學員後，培訓師開始說:“我很想和妳壹起去旅行，因為小王——”
5.培訓師然後拍了拍小王(B組)的肩膀。小王需要馬上說下去，“妳的喜好我總是認同的。”培訓師繼續小王的話，“總是符合我的喜好。事實上，我們有過愉快的旅行經歷，那壹次——”
6.再次拍拍小王的肩膀。他可能會說，“我們壹起去了黃山，”教練接著說，“我們壹起去了黃山。這是壹次美妙的經歷。”
7.再次拍拍小王的肩膀。小王可能會說:“我們什麽時候可以壹起放假？”培訓師說:“我們什麽時候可以壹起放假？”？那我們再壹起出去吧..."
8.讓所有學員觀看演示，然後讓他們分組練習。5分鐘後，大家集合，集體完成壹場表演。
相關討論
1.請考慮:妳要怎麽做才能適應和改變B組搭檔的臺詞？有沒有覺得累或者有其他感覺？怎樣才能讓這個過程不那麽痛苦？
2.請想壹想:妳的任務是幫助A組完成任務，所以給他們提供臺詞，讓他們更輕松。妳需要做什麽？當A組成員不能流暢使用妳的臺詞時，妳有什麽感受？
摘要
1.無論是A組還是B組的成員，都不應該以壹種沈悶、惡作劇的方式來玩這種遊戲，否則不僅會給夥伴造成困難，還會破壞訓練效果。每個人的目的都是為了合理順利的完成壹個故事，而不是給別人出難題或者展示自己的才華。這個遊戲體現了公平合作，即快樂來源於與他人分享想法。
2.團隊最本質的是合作的團隊精神，而團隊精神最重要的是善於聽取別人的意見——像妳壹樣對別人的想法和想法給予足夠的重視。團隊可能最終會同意采納妳的想法，但這並不是小組討論中最重要的事情。最重要的是要善於傾聽別人。
形式:兩人壹組
時間:40分鐘
道具:壹塊黑板。
地點:室內
應用:
(1)活躍氣氛
(2)創造性地解決問題
(3)團隊溝通
晨會的勵誌遊戲2晨會遊戲1:大風吹
1.地點:室內，人數不限。
2.道具:椅子(比參與者少壹把)
3.隊形:圍成壹圈。
4、遊戲規則:
1)參加晨會遊戲的人首先選擇壹個發號施令的人，這個人站在場地裏，沒有椅子坐；其他人圍成壹圈坐在椅子上。
2)遊戲開始，發號施令的人對參與者說“風在吹”，參與者回答“吹的是什麽？”下達命令的人可以回答，“吹穿裙子的人”，所以所有穿裙子的人都必須和別人換座位。這個時候，發令的人就等著搶座位的機會，最後沒搶到座位的人代替已經搶到座位的人繼續發令。
3)連續下三次命令的人執行程序。
4)這個遊戲還有壹個增強版，有“小風吹”和“臺風吹”。
如果說有小風吹，那就反方向做。例如，戴眼鏡的人和不戴眼鏡的人必須立即離開座位，尋找新的座位。
如果臺風來了，所有人都必須離開座位，尋找新的位置。
5.遊戲評論:
遊戲非常適合在晨會或培訓課程休息時打破僵局，可以活躍氣氛。
晨會遊戲2:三只小豬
相信大家都聽說過三只小豬蓋房子的故事。故事中，三只小豬相互配合，建造了壹座漂亮而堅固的房子，最終抵禦了大灰狼的進攻。在這個遊戲中，我們還將扮演壹只豬，看看我們能否用繩子建造壹個滿意的房子。
遊戲的規則和程序
1.培訓師把學員分成三組，保證每組5人左右。
2.給1隊20米繩子，給二隊18米繩子，給三隊12米繩子。
3.規則:用眼罩蒙住每個人的眼睛，然後規定第壹組繞壹個正方形，第二組繞壹個三角形，第三組繞壹個圓形。
然後讓大家聯合起來用繩子搭建壹個繩屋。房子的形狀要由以上三個圖形組成，而且壹定要看起來很漂亮。
相關討論
1.分別比較第壹個任務和第二個任務。哪個任務更容易完成，為什麽？
2.完成第二階段任務會遇到哪些困難？妳是怎麽解決的？
摘要
1.每個小組完成自己的任務相對容易，但是當需要大家合作蓋房子的時候，事情就變得復雜了。三角形和正方形怎麽搭配，圓應該放在哪裏，都是問題，所以這個時候越是需要相互配合，越是需要群體合作的精神。
2.要做好這個遊戲，首先要選定壹個參照點和壹個核心人員，讓大家都按照這個坐標系行動，這樣既方便指揮，又防止現場混亂。
3.兄弟同心，其利斷金，這是每個人都會與外界團結壹致，團結協作，最終取得正果的道理。小豬蓋房子需要這樣的精神，我們在日常工作學習中也是如此。
參加人數:分成3組，每組5人左右。
時間:20分鐘
地點:空地
道具:三根繩子，每根長20米，18米，12米。
應用:(1)幫助學生認識到溝通在團隊工作中的重要性。
(2)加強學生對團隊精神的理解。
(3)培養學生對結構變化的適應能力。