提高信息技術能力個人培訓日誌1在制定本培訓計劃之前，我要感謝本次信息技術培訓的所有組織者！希望通過網上這個培訓平臺，提高自己的信息技術應用能力，彌補自己在教學上的不足。讓學生享受課堂，熱愛學習，讓同事之間相互促進，提高教學效率。根據評估結果和專家建議，結合自身實際，制定本培訓計劃。
壹.自我分析:
在應用信息技術優化課堂教學方面，我的技術素養還是可以接受的。能熟練操作多媒體設備，了解與教學相關的通用軟件和學科軟件的功能和特點，並能熟練應用。我能通過各種渠道獲取數字化教育資源，掌握加工、制作和管理數字化教育資源的工具和方法。在規劃和準備方面，還是可以找到利用信息技術解決教學問題的切入點的。在組織管理方面，讓每壹個學生都有平等獲取技術資源的機會，激發學生的學習興趣，保持學生的註意力，鼓勵學生參與教學過程，引導學生提高技術素養，發揮技術優勢。然而，在評估和診斷方面存在嚴重的缺陷。沒有好好學習評價標準，會有壹種診斷無所適從的感覺。在學習和發展方面，具有積極運用信息技術促進自我反思和發展的意識，掌握專業發展所需的技術手段和方法，提高信息技術環境下的自主學習能力。
應用信息技術改變學習方式:技術素養也還可以，可能是由於我對各種網絡設備的了解和使用。這幾年教育改革也改變了我的觀念。規劃與準備、組織與管理、評估與診斷都是很嚴重的問題，我會在發展目標中列出。在學習和發展方面，仍然可以有效地參與信息技術支持的校本研究，實現學用結合。
二、環境分析:
鄉鎮初級中學相對落後。無論是設備概念還是整體。教學任務也很重。
發展目標:
1.在應用信息技術優化課堂教學能力方面，我將在自己良好技術素養的基礎上繼續加強學習，在備課、組織管理、學習與發展三個方面對計劃有較強的理解和執行能力，並重點了解評估和診斷的指標。通過這次培訓，我將努力做到最好。
2、應用信息技術改變學生的學習能力，計劃與準備，組織與管理，評價與診斷，這三個方面是壹片紅色！規劃編制的評價列出了六個點，組織管理五個點，評價診斷四個點。我會壹個壹個去理解，壹個壹個去學習，做到精益求精。
3.關於應用信息技術促進教師專業發展能力，我將通過這次培訓，結合網絡和實踐教學中的各種資源，努力提高自己的專業水平。
三。行動計劃
如果在實現目標的過程中有可能面臨的困難或挑戰，最大的困難可能是時間。但是時間是海綿裏的水。只要妳願意擠，總還是有的！
1.選修17必修課和選修課，認真看視頻，學習書面內容，累計學習時間達到20小時以上。
2.積極參與BBS討論，積極參與話題討論交流，在與其他老師的學習中得到提升。
3.加入本學科的工作坊，參與工作坊的話題討論，積極發言，密切關註他人發表的內容。
4.充分準備後，完成培訓作業1；在教學實踐中，選擇小課題切入，錄制制作微視頻，完成第二次訓練作業。
5.積極整理資料，完成培訓見證任務。
實現發展目標的具體途徑和措施:現在珍惜這次培訓機會，認真聽專家的視頻和講座，做好筆記和溝通，把學到的理論運用到課堂上，配合實際教學。多閱讀生活中有關信息技術的書籍，多花時間鍛煉各種教學軟件，提高自己的信息技術應用能力。
最後，給自己壹個好祝福:邁上新的臺階！
提高信息技術能力個人培訓日誌2我很幸運參加了這次提高信息技術能力的培訓。為了讓這次培訓卓有成效，我制定了以下自我培訓計劃。
壹.自我分析
通過診斷和評估，我覺得自己的信息技術知識還是很欠缺的。平時偶爾在具體的課堂教學中使用多媒體課件進行教學，信息技術方面的能力亟待提高。感覺自己在測評中還有很多知識要學，希望能在這次培訓中有所收獲。
二。訓練目的
1.通過學習，提高自己對信息技術在英語教學中應用的理解和操作能力，提高自己應用信息技術的能力。
2.能夠掌握基本的信息技術知識，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，並能熟練運用到日常教學中。
三。具體措施
1.嚴格按照本次培訓的時間安排學習基礎知識和技能。
2.除了統壹安排學習，還要找時間加強理論學習和具體實踐。
3.堅持學中練，中學練，切實提高自己的信息技術應用能力。
4.保證學習時間，堅持每天至少學習1-2小時，認真完成培訓期間的各項任務和作業。
5.與同行探討交流，取長補短，不斷總結反思，有不懂的地方及時通過網絡查詢或咨詢專家和同行。
6.養成網上學習的習慣，樹立終身學習的理念，為自己的可持續發展奠定基礎。
為了讓這次培訓學習真正有效，真正讓自己進步，我在培訓期間，在專家教授的教學精髓指導下，制定了壹套自我培訓計劃。
壹、培訓目標
1，改變固有的教育觀念，與新時期的教育理念保持壹致。
2、提高自己理解和操作信息技術在教學中應用的能力。
3、能夠結合相關的信息技術應用能力，對教學進行不斷的反思和總結，提高自身的專業發展能力。
二、培訓方式和內容
1，主動學習
珍惜這次培訓提升的機會，認真遵守培訓能力提升項目的要求，每天抽出時間上網學習，註意聽課，認真聽專家報告，做好必要的記錄。無論專家的報告是什麽風格，都堅持在最快的時間內調整思路，整合專家講解的思路，內化自己的知識，彌補自己專業知識的不足。
2.聽取建議
如果對講解中的問題和教學中的困惑不理解，可以及時上網查詢，向同行求助，盡量請專家幫忙解決。積極參加研討班的各種研討活動，努力與全體同學交流學習，提出自己的問題請同學們壹起討論。
3.反思與提升
每天根據自己的培訓學習經驗，寫學習心得和研究日記，發布在班級培訓平臺上，與全體學員交流，不斷提高自己在教學中的信息技術應用能力。
4.學以致用
爭取通過學習，學習後寫出學習的體會和收獲。在小學語文課堂教學中恰當運用多媒體信息技術，可以提高課堂效率，培養和發展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理利用信息技術可以使傳統教學媒體和現代教學媒體相互滲透，彌補傳統教學方法的不足。
有老師說，學習使學習，學習使教學生動有意義。壹個老師的認知背景是什麽，他的學生的能力就是什麽。作為老師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜愛。俗話說，給學生壹碗水，老師要有壹桶水。要樹立終身學習的理念，做符合時代要求的新型教師。希望能得到導師的指導，幫助我成長！
提升信息技術能力個人培訓日誌4我在教師信息技術應用能力提升項目培訓過程中，認真學習了專家教授的教學精髓。作為壹名數學教師，為了在這次培訓中學習到更多的與現代教育手段相關的知識和技能，使自己真正有所進步，以適應當前形勢的需要，特制定個人培訓計劃如下:
自我分析:
通過這次信息技術能力測評，我信息技術能力全部不合格，信息技術能力運用達不到初級階段。對word和excel的使用只懂壹些粗淺的知識，幾乎不會用PPT制作課件。在交互式電子白板的操作和使用、信息技術在數學化學教學中的應用、網絡環境支持下的初中數學探究教學、多媒體圖像資料的加工處理等方面還處於空白階段。
培訓目標:
根據本次培訓前的測評結果，我要重點學習交互式電子白板的操作和使用、信息技術在數學化學教學中的應用、網絡環境支持下的初中數學化學探究式教學、多媒體圖像和素材加工處理的基本知識和應用，將所學信息技術運用到課堂教學中，提高我的課堂教學能力，掌握先進的教育理念和思想， 以學習課程標準為抓手，通過課堂改革改變我的教育觀念，為提高教育教學質量打好基礎。 同時，通過學習word和excel的相關知識，科學地管理學生的基本情況，科學地分析學生的學習成績，把自己從以前使用計算器甚至珠算中解放出來。從而促進自身向專業教師發展，同時根據學生的具體情況，讓學生改變學習方式，提高學習能力，促進全面發展，使教學相長。
培訓計劃:
1，完成培訓課程計劃規定的學習要求，及時登錄互聯網學習視頻講座；參與互動討論、學習反思、答疑解惑等線上線下活動；按要求完成作業。
2.學習多媒體圖像素材的加工與處理，多媒體資源的獲取與處理等。了解與教學相關的通用軟件和學科軟件的功能和特點，掌握獲取數字化教育資源的各種方式，掌握加工、制作和管理數字化教育資源的工具和方法，掌握互聯網、移動設備等新技術的常用操作。並能熟練運用到教學和管理中，既減輕了師生的負擔，又增強了自身的能力。
3.學習word和excel、PPT和多媒體素材處理，將所學知識和技術運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中，以技術支持改進教學方法，使課堂氣氛更加活躍，充分調動學生的積極性和主動性，有效提高自身組織管理課堂的方式方法。
4.學習數學化學教學中信息技術應用的知識，網絡環境支持下的初中探究式教學，數學化學教學中信息技術應用的案例分析，並在今後自己的課堂教學中充分運用，使自己的課堂教學從傳統模式走向現代教育模式，徹底改變自己的教學方式，適應現代人才的培養，提高學生的人文素質，培養創新精神和實踐能力。
5.學習計算機網絡教室、交互式電子白板、多媒體教室系統的操作和使用，了解多媒體教學環境的類型和功能，熟練操作常用設備。通過在課堂教學中使用這些設備，改變學生的學習方式，利用支持學生自主、合作、探究學習的在線教學平臺等技術資源，調動學生的積極性和主動性，活躍課堂氣氛，體現以學生為本的課堂基本理念，實現學生學習能力的多渠道培養。
6.通過這次培訓和學習，我了解了信息技術對改善課堂教學的作用，有了積極運用信息技術優化課堂教學的意識。將所學運用到課堂教學中，用現代技術提升自己的教學水平，促進自己作為專業教師的發展。
7.通過“提高教師信息技術應用能力”項目培訓後，我將繼續學習相關知識，提高自己以適應現代教育的需要，使自己在教育教學中熟練運用各種信息教育手段。
總之，通過這次學習，我鍛煉和培養了各方面的能力，轉變了觀念，真正提高了教育教學水平，促進了專業發展，努力成為壹名真正符合時代要求的合格教師。