就個人經驗而言，校外培訓機構的存在很大程度上是因為我們的“壹考定終身”和“炒作跟風”。
1，校外培訓機構師資參差不齊，流動性大，給學生補課僅限於上完課。除非有少數在職老師，大部分人的教學水平確實很差。
2，壹些自制力較弱的同學，因為常年參加補習訓練，養成了被動的學習習慣。還有壹些孩子連獨立寫作業都不會，更別說獨立思考了，壹有問題就想問老師。
3.還有壹個最客觀的事實是，很少有高考成績優異的學生去課外補習。在學習這件事上，學生的學習習慣和個體差異至關重要。就拿我這壹代人來說，我身邊的優秀學生沒有壹個上過什麽補習班的。
比如學校教育是主食，課外輔導只是零食，很多還是沒有經過檢驗的零食。如果把零食當主食吃，孩子能健康嗎？
從長遠來看，取消這些課外培訓機構，禁止老師課後補課，只是壹部分。還需要提高學校的師資隊伍和教學水平，教師的待遇也需要提高。(不能只是讓老師多付出，卻沒有相應的回報)
另外，如何解決城鄉、大城市、小城市的教師比例，盡量做到公平，最終實現良性循環，將是壹個大問題，任重而道遠。
總之，個人對此是贊成的，但這必然會觸動壹部分人的利益，估計他們會非常反對。