運營模式:網絡運營商的收入主要來自網絡接入費。接入學校每月繳納寬帶使用費，從幾百元到幾千元不等，學校補貼學生課後電腦練習費。運營商提供相關教育信息、教育資源和應用服務。
經營理念:這種網絡壹般是賣家信用建立起來的，投資人感興趣的是大規模的網絡使用，有幾百所學校，幾萬個老師，幾十萬個學生，幾十萬個家庭可以作為附屬客戶。通過教育城域網的建設，以“吸收效應”吸引更多的用戶上網，以帶來更多的上網服務收入。
點評:作為目前應用最廣泛的教育城域網運營模式，其優勢在於:收費方式簡單穩定，接入學校達到壹定規模後收益較好。缺點:壹刀切收費不公平，容易引起學校的反對。此外，最讓網站運營商擔心的是，壹方面網絡接入服務面臨電信運營商的競爭，另壹方面中心網站對學校的吸引力也成了問題。大部分網站不重視軟件建設，應用服務和教學資源缺乏吸引力，學校也不願意付費。
代表網站:江門教育漫包括網站:各種網校，輔導網站，在線輔導網站。
運營模式:這類網站壹般是“名校+名師+同步教學+在線輔導”，由企業和學校聯合舉辦，以學費、會員費、輔導費為主要收入，為學生和社會上有需要的人提供遠程教育、在線輔導、同步教學服務。
經營理念:企業出錢，學校給人，利益形成壹體，企業壹般處於主導地位。投資人看重的是學校的聲譽和吸引的學生數量。敢開網校的，壹般都是重點學校。重點學校升學率很高，家長也舍得花錢，投入有回報。
點評:這類網站有建立品牌的，如101網校、北京四中網校、華卓教育培訓網站等。在各地教育部門禁止老師給家教付費後，市場前景更加看好。生源不是問題，考慮的是如何提高教學效果，創造新的教學模式。雖然有鼓勵應試教育的嫌疑，但家長在升學壓力下，還是願意花錢把孩子送到優質網校。
代表網站:101網校、北京四中網校、華卓教育培訓網、廣州名師輔導網新東方、第壹學校國際教育包括網站:教育電子商務網站(產品銷售、電子商城)、
運營模式:教育產品網上交易，通過網絡銷售教育產品，包括教育組裝、教育資源、教育用品等。，主要收入來自交易傭金和會員費。
經營理念:典型的教育行業電子商務網站，產品壹般為教學資源、教學設備、教學儀器、IT設備、圖書、音像等。交易方式有BtoC和CtoC兩種，屬於垂直電商網站。
點評:隨著網民觀念的轉變，以及電子商務的實用主義，教育類電子商務網站大有可為。慧聰教育頻道非常成功。主要是賣硬件和解決方案的交易平臺，信息也很優秀。瀏覽量可以換取廣告收入，在業內影響力很大。K12以教學資源見長，已成長為國內最受歡迎的教師原創資源聚集地和教師論壇中心。
代表網站:華卓教育培訓網、慧聰網教育頻道、K12、中國教育技術裝備網、浙大網包括網站:教育信息網、入學考試網、教育招投標網。
操作模式:
這類網站可以細分為兩類:壹是教育門戶網站，提供免費的教育信息服務，通過巨大的訪問量和點擊率獲得廣告收入；第二，提供有償信息服務，通過網絡為用戶提供有價值的教育信息服務。主要收入來自用戶繳納的會員費。
經營理念:典型的ICP網站在內容建設上更深入、更專業，免費網站數量壹般都很大。收費網站的壹些信息直接來自政府機關和事業單位(如高考網站、招投標網站)，信息發布具有唯壹性和壟斷性，因此可以獲得可觀的收入。
點評:付費信息網站的服務正在向深加工、專業化方向拓展，與傳統的ICP網站有所不同。由於免費互聯網的概念，付費信息服務的道路非常艱難。在我們國家有很多種考試。隨著各行各業持證上崗的趨勢，各種資格考試逐漸形成了壹種新的考試經濟。考試網站提供的專業服務慢慢打開了市場。考試網站要走信息深加工的道路，依靠壟斷公共信息資源(如高考查分、競價)容易引起非議，不是長久之計。
免費門戶:新浪教育頻道和搜狐教育頻道。
收費網站:華卓教育培訓網、國家重點網、中國考試網運營模式:運營商通過搭建強大的網絡和應用系統平臺，組建數據中心，通過該系統平臺為各級教育單位建設網絡門戶、教學、辦公和管理應用、教學資源庫，提供各種網絡應用和增值服務(如數據存儲和備份服務、網絡安全服務、VPN服務)。
經營理念:在IDC+ASP模式下，用戶不需要購買應用軟件和大量的應用服務器，不需要構建和維護龐大復雜的計算機系統。用戶只需通過Web即可獲得所需服務，降低了教育信息化的擁有成本，成本低、效率高、功能強大，適用於教育管理部門和中小學的應用系統建設。
點評:IDC+ASP“壹網多網”的指導思想是在壹個完善的整體應用平臺上建立各種虛擬專用網和應用，如網上教學網、教務網、入學考試網等。教育IDC+ASP為各種復雜的應用提供了堅實的基礎設施，可以開展各種網絡多媒體應用，如支持網絡視音頻廣播和點播、在線輔導、在線教學、在線觀摩演示教學等。許多專家認為，這種方法是教育信息化最經濟合理的解決方案，也是未來的發展方向。
代表網站:華卓教育培訓網