計算機學習的體會(1)作為壹個對計算機網絡涉獵不深的人，通過學習壹個學期的選修課，我收獲頗豐。那麽下面是我在這個學習過程中對計算機網絡學習的壹些了解，值得記錄。
初三的時候第壹次接觸電腦，感覺很新鮮。我清楚的記得當時有壹個清晰的想法，那就是學好計算機。隨著接觸電腦的深入，對電腦的理解也越來越深，同時也有很多不理解的地方。在報選修課的時候，我看到了《計算機網絡》這門課，就毫不猶豫的選了。這正是我需要掌握的！通過掌握計算機網絡學到了很多知識，過去對計算機也很困惑。在王老師的講解和實踐鍛煉下，我明白了以前不知道的東西。比如局域網、城域網、廣域網的聯系和區別。我知道域名是什麽了。TCP/IP以前不知道是用來做什麽的。我在選修課上得到的。以及網絡安全等等。反正我明白我之前的困惑了。更深入地理解知識。參加網絡課程讓我對網絡技術有了很大的了解。對於我來說，它是我進壹步掌握計算機網絡技術的壹個很好的基礎知識。
最後在做博客和上傳作業的過程中，遇到了很多問題，通過選修課學到的知識，再加上向同學請教，很順利的解決了。這學期快結束了，選修課也結束了。這次學習讓我對計算機有了新的認識，也學到了很多實用的技能。在此，我僅對本次學習做壹個簡要的總結，並對給我們上課的王老師表示誠摯的感謝。謝謝大家！
計算機學習的體會(二)隨著信息技術的飛速發展及其向社會生活各個方面的迅速滲透，計算機日益成為人們學習、工作和生活中不可或缺的基本工具。再過幾年，不會用電腦的人會和文盲壹樣難搞。進入大學，電腦時刻伴隨著我們，為我們的學習生活增添樂趣。然而，這學期將是壹個展示我們自我能力的好機會。這學期，我們將進行計算機應用技術的全國考試。看妳上課有沒有認真聽講，操作課有沒有認真完成老師布置的任務，以及平時自己積累的知識和經驗，這些都會成為考試的重要準備。
計算機課程是知識和技能的結合，既有理論性又有操作性。它既不同於人文課程，也不同於計算機專業課。要堅持“邊講邊練，精讀邊練”的做法，因材施教，激發學習興趣，積極拓展學習目標，為以後在具體工作崗位上進行計算機應用打下良好的基礎。對於壹些從小沒有養成良好學習習慣的學生來說，在學習過程中存在壹些不夠自覺的現象。但是老師，您總是耐心地指導我們教育我們，讓我們正確認識電腦在我們學習和生活中的重要作用。計算機教學之初，老師在每節課都安排了相應的練習任務，抓住了學習計算機的心理特點。完成的同學可以在課堂上做自己的事情，比如玩小遊戲，聊qq，加強了同學們的積極性。比如英語打字練習，如果每節課比上節課好壹分鐘，或者在漢字輸入部分，每分鐘比上節課好五個字，就可以自由練習。在電腦課上，妳總是教我們如何做正確的事情，如何使用正確的指法，如何更快地打更多的字。打字成績好的同學，在學習任務的驅動下，可以更好的掌握更多更全面的計算機知識。讓我打遊戲是為了爭取空閑時間，我會很好的完成學習任務。在計算機課上，我們不會讓每個人完全在兩節課上做練習。在完成教學任務的情況下，給我們壹個自由的世界去暢遊，滿足了我們的好奇心，達到了計算機學習的目的。使我們在課堂上更積極主動地完成作業，這樣我們就能獲得更多的自由時間，這也要求我們更熟練地掌握老師在課堂上講的內容。實踐為主，強調與實踐相結合。實踐為主，強調與實踐相結合。很多知識是通過操作實踐獲得的，所以我可以在操作實踐中獲得知識，親手實現最基本的操作，從中獲得成就感，培養動手操作→觀察現象→分析原因→總結獲得知識的過程。比如在文字處理軟件的教學中，老師會問壹些問題讓我們思考，比如如何使用Shift鍵快速輸入大小寫字母。引導我們大膽探索，從操作中尋找方法，使我們在實踐中充分掌握Shift鍵的作用，並從中獲得快感，體會到掌握計算機知識必須以實踐為基礎的真諦，培養解決實際操作問題的能力。新手在計算機方面相對較弱，壹些應用操作理解起來非常困難。我們應該從整體上對應用軟件有壹個更好的了解和把握，而不僅僅是買幾本專業的書。我們不僅要做更多的練習和筆記，而且要在實踐中應用。
要多了解相關知識，多閱讀，多思考，多提問，多問為什麽，學以致用。計算機網絡大大減少了學習、生活和工作的資源消耗。我們是使用高科技的新壹代人，而隨著現在社會的快速發展，高科技需要老師掌握壹定的計算機知識才能更好的幫助我們。但是，有時候我們還得開動腦筋，親自體驗和實踐，記憶和掌握各種命令的位置、功能和用法。提高我們的整體知識，打好基礎。起初，我了解了計算機硬件和系統軟件的安裝和維護。學習這部分的時候，老師深入淺出的講解，讓我們自己主動操作，結合實踐提高操作能力，讓每個學生都得到了鍛煉的機會。
其次，學習了常用的辦公軟件，主要是WORD、EXCEL、POWERPOINT等。，以及幾種常用軟件的應用技巧。同時也學到了壹些解決實際應用過程中經常出現的問題的方法。我相信這項研究將使我在今後的工作中使用計算機時得心應手。為了提高大家的理解，老師不僅采用了實物演示的方法，而且，還為我們提供了實際操作的機會，講解關於局域網的建立和網絡維護的知識，並介紹了壹些平時很少使用的網絡檢測命令，對我們以後維護局域網有很大的幫助。
同時，在方圓電腦學校的學習中，我們不僅學到了很多電腦知識，更重要的是增進了與其他同學的交流。同學們坐在壹起暢所欲言，互相討論交流，有不懂的地方提出來讓老師幫忙解決，這樣可以互相學習，鞏固知識的機會，提高學習的效率。
通過這次學習，我真正體會到了計算機知識的更新是非常快的。隨著教育體制的改革和教育理念的更新以及信息技術的飛速發展，如何接受新的教育理念，改變我們傳統的教育觀念，以豐富我們的專業技能，成為我們每個人必須首先解決的問題。只有不斷學習，才能掌握最新的知識，才能在未來更好地做好工作。我們也渴望了解更多關於計算機的知識。
計算機學習經歷(3)為教師的專業發展提供了很好的機會。無論是現在還是未來，每壹個教育工作者都應該不斷的強化自己，給自己充電，這樣才能不斷進取，勇於創新，不被社會淘汰。經過14天的學習，我感受到了學習的快樂，嘗到了成長的喜悅。這就是學習，就是快樂！當今社會日新月異，高科技的發展要求教師掌握壹定的計算機知識，利用網絡教育資源服務教學，促進學生發展。教育局在暑假舉辦計算機培訓，我積極參加了培訓。雖然我覺得時間有點緊，
但是很充實，學到了很多知識，可以說我很好的完成了這次學習任務。我可以說對電腦既熟悉又陌生。雖然經常用，很多東西還是不懂，但是對電腦特別感興趣。經過丁玉海老師的講解，我對網絡世界有了進壹步的了解。可以說是大飽眼福，大開眼界。在學習期間，我學會了如何下載各種軟件，如何使用它來下載，在互聯網上搜索信息的壹些技巧，並建立了自己的博客和郵箱。學習很辛苦，但是我認真學習所有的內容，每天都完成學習任務。這個培訓學校從教師的實際培訓出發，做到了通俗易懂。通過14天的培訓，掌握了現代遠程教育技術的基本知識和能力。通過這次學習，我了解了中文的windows xp和office xp，學會了word、excel和presentation的操作。雖然培訓時間很短，只有14天，但是真的讓我受益匪淺。本次培訓為全縣教師搭建了壹個相互學習、相互交流的平臺，讓我們在相互交流合作中不斷提高和成長。並能在以後的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，給孩子的成長帶來福音。
為了把學到的東西運用到教學中，我會經常和同層次同專業的同學組織學習興趣小組，我們壹起交流討論學習問題、經驗和心得。而學習好的同學會帶領大家學習，可以提高學習效率。遇到問題可以和同事交流，這樣可以更好的掌握知識點，對於幫忙答題的同事，也可以加深對知識點的理解。另外，要充分利用網上答題時間，在答題前做好準備，提前做好學習中的題目總結，以便答題時有的放矢。
首先，妳拿到教材後，壹定要先通讀壹遍，這樣妳才能知道這門課的內容有多少，學習的重點是什麽。聽完老師的課，不會迷茫，能很快跟上老師的講課進度。其次要做筆記，短時間內學習很多知識，不可能壹下子掌握。課後，我們應該對照筆記練習，以達到鞏固的目的。
平時的作業可能是每個人都很頭疼的問題。我聽完壹個知識點或者幾個相關內容就馬上做作業。作業中遇到不懂的知識點，可以轉頭查筆記。如果解決不了，就找同學或者老師講講，這樣就能把知識點掌握好幾次。
通過這次培訓，我不僅學到了很多計算機知識，也增進了與其他學校老師的交流。我們坐在壹起暢所欲言，互相討論交流，有不懂的地方提出來讓老師幫我們解決，這樣可以互相學習，鞏固知識，提高學習效率。同時希望以後多舉辦這樣的培訓，因為計算機知識更新非常快，只有不斷的學習才能掌握最新的知識，才能更好的做好工作。在工作中，我想利用所學的計算機知識設計課件，提高學生的學習興趣，提高教學質量，取得更好的效果。
計算機學習的體會(4)學校為青年教師學習計算機多媒體技術提供了良好的條件。壹是學校積極營造學習計算機多媒體技術的氛圍，大力倡導使用多媒體技術，並提供專門的課件制作指導；第二，學校準備給每個辦公室配備電腦，這為年輕教師學習多媒體技術提供了物質基礎。青年教師作為學校教學的生力軍，有著充沛的精力和積極的創新精神。從這個角度來說，青年教師也應該成為學習和使用計算機多媒體技術的先鋒。
壹、我如何學習計算機多媒體技術和課件制作？
1，培養興趣，循序漸進剛參加工作的時候，對多媒體技術和課件制作幾乎壹無所知。但是，當我看到壹些老師把多媒體技術引入課堂教學時，我覺得課件制作作為壹種技術，在教學中起著非常重要的作用，我必須掌握這項技術。人們常說興趣是最好的老師。培養了興趣後，我開始努力學習電腦的使用和課件制作。通過學習，我知道了很多以前沒接觸過的東西，比如photoshop，frontpage，還有各種課件制作軟件，比如powerpoint，authorware，3d max，flash等等。現在在老師的專門指導下學會了課件平臺。在學習的過程中，我發現我們常用的課件制作軟件有很多共同點。如果我們學好了其中的壹項，其他人也會通過自己做，多嘗試，逐漸掌握。
2.善於研究，多提問，是壹個不斷遇到問題，解決問題的過程。我在學習和使用各種軟件制作課件的時候，遇到了很多問題。遇到問題，我先思考。每個軟件都有很多功能，我們可能只學習其中的壹部分功能。有很多功能需要我們自己去嘗試，去研究，去琢磨。當然有很多問題是我自己解決不了的，所以虛心請教其他老師。我相信，只要我們願意嘗試，善於思考，善於提問，就沒有解決不了的問題。工作在教學壹線的老師，在教學過程中可能會有這種感覺。我們認為有些學生還是要問簡單的事情，我們認為簡單的事情對學生來說可能很難，所以我們鼓勵學生多問問題。課件制作也是如此。我們初學者覺得很難解決的問題，在別人看來可能很簡單，所以在學習課件制作的過程中多提問是很有必要的。
3、動手，願意嘗試。從哲學上講，實踐是認識的動力和源泉，也是檢驗認識正確與否的唯壹標準。把這個觀點應用到課件制作中，就是手工制作課件。也許我們在某壹方面的創造力很好，但不親自動手是無法實現的。我們可以從簡單開始，由簡單到復雜，根據自己的實際水平制作幾個完整的課件。只有這樣，我們的水平才能不斷提高。
二、零件制作過程中應註意的幾個問題
1，選擇合適的媒體現在開發的課件制作軟件有很多，每個軟件都有它的優點，當然也可能在某些方面存在不足。在制作課件之前，要綜合考慮要教授的課程的特點和要處理的內容，然後根據不同軟件的優勢選擇使用什麽平臺。課件平臺和flash都是功能強大的軟件，它們的動畫效果、交互性以及對圖片和聲音的處理都是powerpoint和蒙田Eta Ursae Majoris包括authorware所無法企及的。但是powerpoint也是制作課件的好工具，我們可以有選擇的使用。
2.簡潔實用是課件制作的重要原則。很多老師在制作課件的時候，往往會把自己的課件做得非常漂亮。在課件中加入大量的小動畫和華麗的畫面以及對紀很有刺激性的聲音，我覺得這樣不僅達不到預期的效果，反而有可能淡化主題。這些和課堂沒有直接關系的東西會過多的吸引學生的註意力。畢竟計算機多媒體技術是壹種輔助手段，是用來輔助我們教學的。壹個好的課件，關鍵在於它的實用性。應該說，只要有助於突破重點難點，引起學生的深度思考，加深學生對問題的理解，就是好課件。