這是壹次非常深刻的考試。我為這次犯的錯誤感到慚愧。我真的不應該忽視老師說的話。我不應該違背老師說的話。作為學生，我們應該完全聽老師說的話，但是我這次沒有太註意老師說的話。我感到非常抱歉。希望老師能原諒我的錯誤。我這次的懺悔真的很深刻。
然而，人總是會犯錯的。當然，我知道這不能作為借口。我們應該盡力避免這樣的錯誤。希望老師能相信我的悔悟。“人非聖賢，孰能無過。”我的不良行為不是挑戰老師的紀律。這絕對是個錯誤。老師說的是正確的。即使我想犯錯，我也不應該在妳面前犯錯。我感到非常慚愧。怎麽會這樣呢？......
我相信老師看到我的態度就能知道我對這件事有著深刻的悔意。我非常重視這件事。希望老師能原諒我的錯誤。我可以向老師保證，我的手機以後再也不會出現在妳的視線裏，上課時間再也不會玩手機，上學時間再也不會讓手機開機。
這幾天，我真的深刻認識到了自己的錯誤。我知道老師說的話不能不聽，所以我要聽老師說的話，老師說的話壹定會兌現她的承諾。老師要做的事情壹定是為了我們學生好，所以我們不必挑戰老師的紀律。我們還是學生，沒有能力有不聽老師講的想法。我們學生唯壹能做的就是聽老師的話，努力學習。
犯這樣的錯誤，對父母對我的期望也是很大的打擊。父母努力賺錢，是為了我們的孩子能過上更好的生活，我們也能全身心投入學習。然而，我違背了父母的意願。我犯了這樣的錯誤，簡直是對父母苦心的否定。我也為此感到羞恥。父母的疲憊是我們不知道的。他們每天為了生存而忙碌，為家庭承受著巨大的負擔。這壹切都超出了我們的理解範圍。我們唯壹能做的就是做他們的好孩子，聽他們父母的話，他們是我們最親的人，是這個社會上我們最能信任的人。所以要盡量避免父母生氣，給他們帶來不必要的麻煩。而我們作為他們的至親，也不能讓他們生氣。這是相互的。當我們傷害了他們的心，我們也傷害了自己的心，因為我們是最親的人。沒有人能取代它。
對於這件事，我真的很抱歉。希望老師能原諒我，認可我認錯的態度。我真的深刻反省了自己的錯誤。我希望老師再給我壹次機會改正我的錯誤。也希望同學們引以為戒，不要犯和我壹樣愚蠢的錯誤。這壹次，教訓真的很大。
這幾天，我認真反思，深刻解剖自己，對自己的行為感到深深的愧疚和不安。在此，我向各位老師作出深刻檢討，並將這幾天的思想反思結果向各位老師匯報如下:
通過這件事，我覺得雖然是偶然的事情，但也是長期以來放松對自己的要求，學風松懈的必然結果。
經過幾天的反思，我對這幾年的學習和成長經歷做了詳細的回憶和分析。記得剛上學的時候，對自己要求很高，隨時隨地都能遵守相關的規章制度，以此來盡力完成所有的學習。但是這幾年因為學習逐漸走上了軌道，對學校的壹切都很熟悉，特別是老師們的關心和幫助讓我感覺很溫暖，同時也慢慢的開始放松要求，但是我覺得自己做的很好。所以，這次發生的事情，不僅讓我感到慚愧，更重要的是，我覺得對不起老師對我的信任和關心。
同時，在這種情況下，我也覺得自己在學習上還是缺乏責任感。眾所周知，與老師見面是安排和指導學習的最佳方式，也是各部門和學校獲取思想和政策的重要渠道。就是在這麽重要的場合看報紙，充分說明我思想上不重視會議和老師的講話。也說明我對自己的學習沒有足夠的責任心，沒有把學習做得更好、更上壹層樓的思想動力。在我自己的腦子裏，還是有得過且過的想法。現在，我深深感到這是壹種非常危險的傾向，也是壹個極其重要的跡象。如果不是老師及時發現並要求自己深刻反思，讓自己繼續放縱發展，那麽後果將是極其嚴重的，甚至我都不敢想象會出現什麽樣的學習錯誤。所以通過這件事，我在深感痛心的同時，也感到幸運，覺得自己及時醒悟了，這無疑是我以後人生成長的壹個關鍵轉折點。所以，在這裏，我在向老師做檢討的同時，也向妳們表示衷心的感謝。
另外，我也看到了這件事的惡劣影響。如果每個人都像我壹樣，在所有的會議上無拘無束，漫不經心，如何及時貫徹學習精神，搞好學習？同時，如果在我們的集體中形成這樣壹種紀律渙散，為所欲為的不良風氣，也就無法提高我們的學習。所以這次事件後果嚴重，影響惡劣。
發生了那件事之後，我知道沒有什麽能彌補我的錯誤。所以，我不求老師原諒。無論老師怎麽處罰我，我都不會有意見。同時請求老師再給我壹次機會，讓我通過自己的行動表達自己的覺醒，加倍努力為學校的學習做出積極的貢獻。請相信我。大學裏學的只是專業的內容，沒想到進了學校之後，還要面對其他的問題。比如高考當時已經實行了三科綜合考試，我們的教育也壹再強調要註重培養學生的綜合素質。但是我們國家在1994開始實行中考制度之後，地理就成了我高壹時候結束的考試的壹個科目。而且文科生高考只有“3+2”(語文、數學、外語三大科，政治、歷史五門課)，這種情況壹直持續到1999(有的地方可能早壹點，有的地區晚壹點)，但就是這群不學地理的文科老師，畢業後從事教與學，卻要肩負起政治、歷史、歷史的責任。但是想想，和我的壹些同學畢業後被迫去教其他學科相比，我還是應該學以致用。我也檢討自己的計算機專業知識太淺，因為老師要求我們進行多媒體教學，最好加上flash動畫的效果。最好不要從網上下載，盡量自己做，不能經常用，不能復習。
雖然要求素質教育，但是很遺憾，我們真的不知道素質教育應該從哪裏開始。只能在學習方法上給予指導，在教學方法上進行各種改革。只能以高考目標為重，因為如果高考成績不理想，小的損失就是獎金和年終考核，但是如果學校的聲譽受到影響，妳還怎麽留在這裏？因此，我為此而復習。如果我們不只是抓高考，不僅僅是為了我們的短視，那麽我們的素質教育早就處處有成果了。
雖然我是師範專業出身，學的是教育心理學，但在教學過程中確實忽視了學生心理素質的培養。雖然我告訴他們在困難面前不要放松，我也告訴他們要以振興國家民族為己任，甚至告訴他們要同情弱者，團結如壹家，但是因為沒有制定具體的考核規定，學生們是否記得我就不清楚了。第四，我忽視了學生團隊精神的培養。
我檢討自己，因為我不可能什麽都知道。面對學生有時候的提問，我該怎麽說“我回去查壹下再回答妳好嗎？”既然這樣，我就來復習壹下不能上天文地理。
我評審是因為寫不出更多的論文，所以評職稱的時候讓評委為難，我評審。
我檢討自己沒能更好的保護老師的形象。每次去菜市場，那些攤販總會說:“哎呀，妳們老師太挑剔了，怎麽還跟我們討價還價？”呵呵，我的工資是紙的。我不應該這麽珍惜。我檢討我改變不了壹個老師的形象。我還在為壹毛錢而戰。我真的很慚愧。
我檢討自己沒有多流汗。面對他們，他們說:“老師這麽輕松，不用流汗就能拿這麽高的工資。”
我檢討自己不收學生家長的禮物，因為別人總說我們“家裏什麽都不用買，送給學生家長就行”。我檢討自己沒有這樣做。
我檢討了自己在培訓中沒有認真聽課。雖然培訓的老師在那裏講了壹些國際國內教育發展的新動向，但我總是到處報道，沒有認真聽，也沒有復習。
我為自己的心理障礙復習，學校通過管理最後壹名，全天淘汰制度來強制執行壹切。我怕自己遲到壹分鐘，早退壹秒鐘。我也怕自己不及時到校上課，耽誤了上課。怕自己人緣不夠好，怕和老師同事關系不好。連食堂的飯菜都不好吃，因為廚師有權投妳壹票。我怕得罪學生，因為到時候學生會投妳壹票:怕論文過不去，怕上課組織不好，怕上課有漏洞，怕上級來查教案時我的字寫得不夠好。最怕的是上級來做民意調查的時候，會單獨征求妳對老師的意見。雖然妳沒有說老師的壞話，盡管他們再三保證可以保密，但老師在上級走後還是發了脾氣。。。。。。。唉，這樣的心理素質怎麽教好學生，我是很用心的。“有則改之，無則加勉。”老師天天強調，我就天天復習。
今天，我懷著內疚、後悔和焦慮的心情給妳寫這封批評信，向妳表明我對這種惡劣行為的憎惡，以及我保證這種事情不會再發生的決心。
早在我剛踏進這所學校的時候，學校就壹再強調，學生不允許帶飯到宿舍。這兩天老師反復教我的話還在耳邊，認真的表情還在眼裏。我深感震驚，已經深刻認識到這件事的重要性。在老師的耐心指導下，我通過學習《中學生住宿管理條例》認識到了問題的嚴重性，對自己違反校規的行為進行了認真反思和深刻剖析。在此，我向各位老師、各位老師作出深刻檢討，並就這兩天我認為深藏在我思想中的致命錯誤報告如下結果:壹、我的行為不符合壹個大學生的要求。作為當代大學生，要識大體，顧大局，校規面前人人平等。我不應該為了自己而違反校規。
二是思想覺悟不高，對重要問題的重視程度嚴重不足。即使有理解，也沒有真正落實到行動上。
第三，推廣期間要積極配合學院做好安全學習。學院老師多次勸我們不要帶食物進宿舍，但我對這壹切置若罔聞，這是不合適的。
第四，我的行為也在宿舍造成了很壞的影響。同學之間應該互相學習，互相促進，但我的表現給同學們帶了壹個壞頭，不利於校風、校風建設。同時也對學校的形象造成了壹定的損害。考慮考壹次也沒關系。當時的僥幸導致了現在的後果。雖然我的行為是為了自己方便，但我是在自私的帽子下做的。只有認真反思，尋找大錯誤背後的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己壹個交待，才能有所進步。作為學生，我沒有做好自己的本職工作，給學院老師和學生會幹部帶來了很大的困擾。
根據以上情況，經過深刻的自我反省，我決定有以下個人整改措施:
第壹，深挖錯誤的根源，明確發現它可能導致嚴重的問題。
第二，提高認識，狠抓落實，大力開展批評和自我批評。
第三，制定學習計劃，認真克服生活中懶惰粗心的壞習慣，按照老師的要求交壹份深刻的自我檢討書，註意自己思想上的不足，努力考好期末考試，用好成績彌補我的錯誤。
第四，加強與同學、班長、學生會幹部的溝通。保證以後不再違反校規校紀。非常感謝老師和學生會幹部及時糾正我的錯誤。我保證以後類似的行為不會發生在我身上，我決心為我們學校的安全學習和評價學習盡自己的綿薄之力。
第五，思想上重新審視自己，堅持改變認識和觀念，要求進步，關心集體，關心他人，多和優秀的同學接觸和交流。紀律，現在的我壹定比以前有了很大的改變。現在我總是對自己的言行保持嚴格的約束，不僅能遵守學校的規章制度，也知道作為壹名學生什麽能做什麽不能做。在學習上，我不能回避困難，自始至終都是為了掌握更多的知識，全面提高自己的素質。
第六，保證不會再犯以上錯誤。希望老師能原諒我！最後，請關心我的老師和同學們繼續監督，幫助我改正缺點，取得更大的進步。
最後，希望老師能原諒我。給我壹個機會，謝謝老師！！
學生:xxx
時間:2013-9.3。以前就派上用場了。換壹個就好。