時間總是在不經意間溜走，我們的工作也到了尾聲。回顧這段時間以來的工作，我們收獲頗豐。大家總結壹下，記在工作總結裏。下面，我為大家整理了壹份暑假教師培訓的個人總結。希望妳喜歡！
放暑假已經有壹段時間了，每天都感覺很忙，很充實。我真的意識到學習是壹件很快樂的事情。每天聽專家的精彩講座，看精彩的課例演示。專家們精辟獨到的個人見解、淵博的知識、精彩的課堂演示，讓我印象深刻，開闊了視野，加深了對小學英語教學的認識，從而重新審視和反思自己的教育教學，在不斷的學習中完善自我，提高教育教學能力。
文豪蕭伯納曾說:“妳有主意，我有主意。大家交流壹下，每個人有兩個想法。”壹個人的智慧往往是有限的。如果只是活在自我的世界裏，固步自封，很難有進步和晉升。在學習中，我也認真研究了同事們精彩的日誌和優秀的作業，關註了班級論壇。在這個無聲的交流空間裏，我可以找到很多歌。遠程學習給了我提升自己的機會，也給了我和同事們聚在壹起，互相學習和交流的機會。我們都在為同壹個目標和理想而努力，去感受教育的美好和生活的激情，去播種友誼的種子，去學習收獲，去快樂成長。
“活到老學到老。”求知的過程是沒有止境的。我們學習更多的智慧，讓自己變得更聰明，只是為了實現自己的理想和目標，更好的實現自己的人生價值。我學習，我成長，所以我快樂！是遠程學習，讓我學會思考自己的教育教學方式，樹立終身學習的意識，給我不斷學習和發展的源泉和動力。我會更積極地學習，快速成長。讓我在以後的教育教學實踐中走出自己的風格！讓每壹位老師的生活因為學習而美好，生活因為學習而精彩！
暑假教師培訓私教總結2今天是培訓的第壹天。從韓冬冬老師的話和翟輝老師的《軸對稱圖形》講座中，我真的從內心感受到了這種訓練的重要性和必要性。以下是我對講座的理解:
壹、說全面:首先說這個班級在整個小學階段的地位，前後知識的銜接；其次，討論了三維目標和設計意圖。然後說教學難，特別是結合本班學生的實際情況；先說教學準備；特別是關於教學方法和學習方法；其次是教學程序，即每個教學環節，以及每個環節的設計意圖；最後要說明板書的設計。
二、說清楚:講解沒有學生的教學的各個環節，把設計的數學活動都壹壹講解；解釋每項活動在課堂上是如何實施的；預設學生可能出現的情況，並對每壹種預設都有合理的見解。
三、講講結合:講教材分析、教學準備、教學規律等。，並在教學環節的處理上明確，體現在調動學生積極性，學生動手操作，合作交流。每個環節之後都說明了這個環節的設計目的(即設計意圖)，最後壹個環節也說明了黑板設計。
今天的培訓消除了我的抵觸情緒，真正感受到了與名師的差距，也調動了我的學習熱情，為我以後的學習指明了方向。
暑假教師個人培訓總結3今天有幸觀摩了博興第三小學張敏老師精彩的《認識周長》講座案例，受益匪淺。
教育首先是壹種賞識教育。在課堂上，教師要相信每壹個學生都是有能力的人，願意挖掘每壹個學生的優點和潛力，給予學生充分的肯定和欣賞。在這節課上，張老師的評價及時到位，對學生可能的答案做了很好的預設，對每個答案都有不同的激勵評價。學生可以得到準確的評價，自信心也會提高。當張老師讓學生用自己的語言描述周長的概念時，如果學生描述準確，張老師會說，妳真厲害，妳的思想和數學家壹樣！如果學生回答不完整，張老師還會換壹種鼓舞人心的語言來評價學生。當學生說的話不符合老師的意圖時，老師首先肯定學生善於思考，然後引導他們從不同的角度思考問題。這節課讓我感覺到張老師在課堂上的壹言壹行都是站在學生的角度，讓學生覺得自己很受尊重和信任。學生在這種平等而高昂的情緒中思考和學習，覺得學習是壹件快樂的事情，學習效率會大大提高。
每個孩子都希望得到老師和同學的激勵，尤其是學習成績不好的孩子，對激勵的渴望更為迫切。在學生回答問題時，張老師對學生答案的評價不是以標準答案為標準，而是用語言提示來誘導和鼓勵學生發散思維，激發學生的原創性。在學生理解不正確、不完善的地方，教師要根據他們的錯誤提出問題，從而引起學生的討論，使他們深入思考，讓學生在不斷的爭論中有壹個清醒的認識，在自悟中體驗壹個自我滿足的創新過程。當學生的理解不夠準確，表達不夠完整時，教師就用設問的方式讓學生質疑自己的理解，引起他們的思考和比較，進而消除謬誤，獲得真知。張老師的課讓我對評價學生有了新的認識。
課堂教學是交流和對話的平臺。教師只有把握好數學課堂的評價，才能真正把課堂還給學生，才能讓學生擁有獨立的天空，數學課堂才能煥發出生機和活力。相信在以後的課堂教學中我會有所提高。
暑期師資培訓個人培訓總結4為期三天的暑期培訓結束了，我學到了很多，在教學理念、教學方法等方面都有很多收獲。
專家的視頻報告從理論和實踐案例兩方面闡述了如何創設適合學生發展的教學情境。壹位專家對創造情況的解釋是:“15克鹽，吃了會讓妳難以下咽；如果妳把15克鹽放進壹碗美味的湯裏，在享受美味的湯的同時，妳會把15克鹽全部吸收掉。”這是對創作情境的生動詮釋。我多麽希望我是那個能做出美味湯的人啊！
周主任根據自己多年的教育工作經驗，給教師們做了壹場內容豐富、形式精彩的“提高心智模式做最有價值的教師”的報告。根據我自己的實踐經驗，他告訴我們如何成為壹個有魅力的老師，這給我留下了深刻的印象。周主任在談到各年級孩子的特點和相應的教育規律時，強調了對孩子的愛。的確，壹個對孩子沒有愛心的老師，即使講課再精彩，也無法贏得孩子的愛，更談不上魅力。周主任多次強調，在新課程改革的背景下，全體教師必須認真貫徹新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學態度迎接新的挑戰。作為壹名新教師，如何讓自己能夠有質量、有效率、有能力地教好課，讓學生從內心深處持續接受我的教學，這就需要我努力備課，努力鍛煉，努力學習...當然，必不可少的條件之壹就是多學習其他老師的教學方法。
這次培訓，四位老師的講課對我起到了“揚帆”的作用，比如翟輝的《軸對稱圖形》；張敏的《圖形的圓周》；張玲的“分數除法”；郭老師對號的初步了解讓我受益匪淺。
訓練中，我們不僅感受到了這個大家庭的溫暖，也感受到了前所未有的壓力。三天的培訓結束了，但是我們的學習生涯並沒有結束。要終身學習，向課本學習，向師傅學習，向同事學習。勤奮學習是不斷進步的基石，敬業精神在於實踐積累，職業發展需要傳承和創新。
暑假教師個人培訓總結5壹個炎熱的夏日，我和100多名來自壹線的教師參加了我們縣的培訓。本次研修主要是以課堂觀察的形式來分析課例，也就是以評課的形式來研究壹節課的課堂教學的方方面面。這種示範講座，展示了課堂教學的魅力；以名師領銜點評和教師互動為主線，研究教學中存在的實際問題。對我來說，真的是難得的充電機會。老師們生動的事例，豐富的知識，精湛的理論講解，讓我感動。相信短短幾天的訓練會有很多收獲。
今天早上翟輝老師給大家展示了壹場精彩的講座。雖然沒有學生，但是所有的老師都能感受到翟老師的激情和能力，以及她紮實的基本功，讓我非常佩服。從教材的解讀到教學目標的確立，從教學方法和教學策略的運用到教學氛圍的營造和教學目標的達成，都是以課程標準、教材和學生實際為依據，讓人感覺自然而自然。
講座結束後，老師互動讓我有壹種豁然開朗的感覺。老師們暢所欲言，講述了自己在講座結束後的感受，以及在這節課上遇到的困惑，比如“如何在講座中體現生成資源？”“如何在演講和講課中更好的展現學生的評價”以及大家對壹些環節的建議等。，大家壹起非常認真地分析了這壹課，讓我感受到有經驗的老師對教與學有如此全面的認識，同時也讓我感受到“人多力量大”。
這次訓練雖然很累，但是會很開心，很充實！
暑期教師培訓個人培訓總結6時光荏苒，光陰荏苒，轉眼間，三天的縣城培訓已經結束，在這次培訓中我感覺到了疲憊，但疲憊的感覺卻無法呈現在我的學習面前。非常感謝學校領導給我這次學習的機會，在這次學習中我學到了很多東西。
在培訓期間，我學會了如何講課。以前我的理解是:講講座的時候，妳講了妳的教學過程，但是聽了名師的反饋，我覺得我錯了。如何談講座？教師需要扮演三個角色:導演、演員、主持人。如何在日常教學中實施？我認為應該從以下幾點入手:
(1)談談這節課的教學地位，在課標中的地位，單元目標，這節課的目標。
(2)說出重點和難點。
(3)講教法和學法。
(4)說到教學準備。
(5)教學過程。
(6)說到教學過程，這壹項很重要。在這個過程中，教師需要扮演三個角色，尤其是在沒有學生的情況下，如何預設問題，以各種形式對學生進行評價。
(7)為了完成教學計劃，合理安排時間非常重要。
通過這次訓練，我對所有模糊的問題都清楚了。相信在以後的教學中，我會帶著這份熱情快速成長。
暑假教師個人培訓總結7今天上午，博興小學的張玲老師給我們展示了壹場精彩的講座，贏得了與會老師的贊嘆，也讓我非常佩服。張玲老師在這個課堂上追求的是壹種簡單而不簡單的教學課堂，讓我受益匪淺。
她的教學設計和教學過程不僅關註教師如何“教”，更關註如何引導學生“學”。在整個教學過程中，貫徹了“教”為“學”服務的理念。
根據我們學生的實際，在引言部分，張老師對教材中創設的情境稍加修改，改成了老師買海寶的情境。雖然還是原來信息窗口的數據，但她把題目改得更加積極、實用、貼近生活，讓學生易於理解，激發了他們的探索欲望。在探索新知識的過程中，張燦先生讓學生嘗試用他們所學的技能解決新問題。學生自然完成舊知識向新知識的轉移過程。通過探索，學生可以逐步得出結論。整個探究過程完全以學生為中心，老師只起到引導和啟發的作用。在算法的優化部分，雖然老師在黑板上打，但是主要的垂直計算過程也是由學生來講，既培養了學生數學語言的概括能力，又規範了學生寫垂直計算，壹舉兩得。在這個環節中，老師往往總結過多，剝奪了學生發言的機會。但是張老師沒有。值得學習。
這三天的縣級培訓活動，讓我發現自己教學經驗不足。真的感謝領導為我們老師搭建了這個平臺，讓我們站得更高，看得更遠！在以後的教育教學工作中，我會不斷反思自己，塑造和提高自己。
暑假教師個人培訓總結8自7月上線培訓以來，作為壹線教師，有幸聽了很多專家學者和優秀壹線教師的講座、報告和講座。收獲太多，感受太深，觸動太大，無法形容。極大地激發了我們將所學所悟付諸課堂實踐的信心和決心。專家報告、與眾多同行交流、參與沙龍互動等多種形式的活動，充分沐浴了新教學理念，了解了時代背景下的新教育，了解了新教學的實施策略和新教學模式。教師們通過培訓演講、沙龍、日記、在線作業等多種方式反映了他們在這壹階段學習中發現的改進和問題...本次培訓，我* * *上傳資源2個，提出沙龍話題13個，作業7個，日記12篇，完成簡報7份，在交流界面留言68條。嚴格按照培訓組的要求完成各項培訓任務，及時認真的提交作業，積極參與在線交流。
在此次培訓中，老師們以互動的方式將理論與實踐相結合，從教學設計到教學組織，從教學理論到具體方法，從評價鼓勵到及時糾錯；探索解決工作中的問題，學以致用。通過專家的講解，參加培訓的老師們開闊了眼界，開闊了思路，找到了努力的方向。老師可以認真聽，用心記，寫心得體會。培訓結束後，他們普遍感到收獲很大，看到了自己的不足，增強了緊迫感和危機感。同時加強了學習，對不斷充實自己，提高自己充滿信心。培訓期間，看了專家講座和課堂演示，大家都有很多收獲，也有了更多的啟發。結合自己的教學工作，認真完成每壹課的網上作業，記錄自己的經歷，用最合適的方式消化吸收新訓精神。
完成作業後，大家積極交流學習心得，並堅持關註和評論其他同行的好文章和觀點，從中汲取靈感。大家都覺得收獲和啟迪非常豐富。
培訓組織實施中的創新網絡資源可供教師同時使用，不受任何限制。所有成員都可以自由發表意見，並將自己的意見添加到網絡資源中與大家分享。學習者可以通過在線學習和交流，掌握最新的學習資源和學習動態，讓自己時刻與教學前沿保持同步。任何人都可以既是信息的接收者又是發送者。教師通過互聯網進行交流和學習已經成為壹種全新的學習方式，並將最終成為未來社會的發展趨勢。我們借鑒網絡老師的學習經驗，開創了我們在線交流學習的先河。
以後希望多參加這樣的培訓，向更多的名師學習，努力做壹名真正符合時代要求的合格英語教師。同時，希望在今後的遠程培訓中，能夠安排更多壹線教師不同班級的教學實例，由專家更直接、更深入地指導壹線教師。