國家檔案局組織的檔案員培訓有用嗎？
不知道妳說的有用在哪裏。作為壹名檔案工作者，我非常希望參加每年的檔案繼續教育培訓，特別是像國家檔案局這樣的最高級別的培訓。首先，對於個人來說，需要不斷完善自己的工作，及時了解最前沿的檔案工作知識；第二，檔案人員的這些培訓記錄在職稱晉升時也是有用的。第三，和檔案工作的同事壹起學習，交朋友，知道工作中的差距，很開闊。是壹個非
國家檔案局組織的檔案員培訓有用嗎？
不知道妳說的有用在哪裏。作為壹名檔案工作者，我非常希望參加每年的檔案繼續教育培訓，特別是像國家檔案局這樣的最高級別的培訓。首先，對於個人來說，需要不斷完善自己的工作，及時了解最前沿的檔案工作知識；第二，檔案人員的這些培訓記錄在職稱晉升時也是有用的。第三，和檔案工作的同事壹起學習，交朋友，知道工作中的差距，很開闊。是壹個非常好的機會。不要錯過這個機會！
淺談檔案工作者的教育與培訓
李湛
(中國石油西南油氣田公司研究院)
本文從加強檔案人員的職業道德教育和檔案人員的專業技能培訓兩個方面進行了論述，並結合工作實際提出了加強檔案人員教育培訓的途徑和方法。
關鍵詞檔案工作者教育培訓
檔案管理人員的素質決定了檔案管理的水平。現代檔案管理需要壹支作風過硬、能力突出、業務精湛的檔案管理人員隊伍，以適應社會經濟發展和科技進步的需要，因此檔案管理人員的教育培訓極為重要。要加強檔案管理人員的教育培訓，壹方面加強職業道德教育培訓，促進檔案管理人員綜合素質的提高；另壹方面，加強檔案管理人員的專業技能培訓和交流，提升檔案管理人員的專業素質。
1檔案教育培訓的意義和任務
1.1檔案教育培訓是檔案學歷教育的延續和完善。
檔案教育培訓與全民普通教育壹樣，與社會發展密切相關，是檔案學歷教育的延續和完善。它可以彌補學歷教育的不足，在學校專業教育的基礎上，提升和拓展檔案專業人員的知識和創新能力，使其得到充分發展。
1.2檔案教育培訓任務
其任務是拓寬、深化和提高受教育者的知識和能力，使其結構趨於合理，水平保持先進，從而更好地適應檔案工作的要求。教育培訓工作要從檔案工作的最新發展趨勢出發，采取繼續教育的形式，向受教育者傳授檔案工作的新理念、新理論、新技術、新方法，促使受教育者更新知識結構，實現檔案隊伍的不斷優化，推動檔案工作和檔案事業的不斷進步。
2.加強檔案管理人員的職業道德培訓。
做壹名合格的檔案員，不僅需要努力工作和過硬的專業技能，還需要良好的職業道德和團隊合作精神。因此，培訓既要更新知識、強化技能，又要拓寬培訓內容，為塑造復合型檔案工作者搭建平臺。
2.1加強職業道德培訓
由於當前員工面臨的社會環境的各種不利影響，員工的思想政治工作難度加大。而且檔案管理工作枯燥，整天面對冰冷的倉庫和成堆的資料，或許還有各種不公平的現象。外面的世界豐富多彩，有時候很容易心理不平衡。我們面對現實，對員工進行心理疏導，樹立正確的價值觀，講奉獻，敢於承擔責任，正確認識自己，工作有目標。
2.2加強團隊合作意識
團隊合作包括兩層。壹方面，我們的檔案人員是壹個整體，相互配合，共同工作。另壹方面，與其他部門溝通合作，“檔案工作者要學會管理”[1]，在自己的管理環境中與各方和諧合作，做好收集歸檔工作，提高歸檔質量，促進檔案工作的發展。
3.加強檔案管理人員專業技能的培訓和交流。
根據不同崗位對人員素質和能力的需求，以及檔案事業發展對檔案人員知識更新的要求，本著學有所缺、補有所不補的原則，檔案管理人員要學會自己想學的東西，掌握自己想掌握的技術，解決自己想解決的問題，不斷完善專業技能培訓與交流的教學模式， 形成有利於培養檔案人員實際工作能力和創新能力的教學體系，最終達到學以致用，提高檔案工作質量和水平的目的。 我們檔案室有11檔案員，從1999改制以來參加培訓的有20人，培訓周期過長。近幾年檔案室新調來的同事都是從事檔案工作的，沒有機會參加系統的培訓。即使有培訓機會，也只是短期的、廣泛的培訓。
3.1制定科學的訓練計劃，建立健全定期訓練制度。
目前檔案管理人員的培訓現狀是:培訓內容不實用，內容單壹，培訓沒有經過充分調研，準備工作不細致，針對性不強，需要培訓的人沒來，來培訓的人回去也不會用，培訓的價值無法體現。此外，檔案人員缺乏上進心，直接導致培訓效果不佳。要改變這種狀況，需要制定詳細的教育培訓計劃。在充分調研的基礎上，制定科學合理的檔案教育培訓計劃，是保證檔案教育培訓有目的、有序開展的基礎。要制定出符合實際工作需要、蘊含先進意識的檔案教育培訓計劃，需要多方面的研究。
3.1.1檔案員基本信息
包括年齡、文化程度、職稱、畢業學校、專業、從事檔案工作和培訓年限。了解這種情況有助於檔案教育培訓計劃所設定的目標和任務，具有很強的針對性和適用性。
3.1.2調查檔案管理的規章制度和企業的基本情況。
了解這壹情況，有助於檔案教育培訓計劃更好地適應現代企業的發展，建立適合現代企業制度的檔案管理模式，為企業培養優秀的檔案管理人才。中國石油天然氣集團公司發布的《檔案工作考核辦法及實施細則》中的組織管理部分明確規定，每年組織檔案培訓是考核指標之壹，因此建立定期培訓制度對於提高檔案工作者的綜合能力、提升檔案管理水平非常重要，也是《檔案工作考核辦法及實施細則》的具體落實。無論是檔案戰線的新手還是老手，都進行動態培訓，全員培訓，做到人人培訓-提高，人人再培訓。
3.1.3調查國家制定的檔案法律法規。
了解這壹情況有助於檔案教育培訓規劃的指導思想和原則與國家檔案局對檔案教育培訓的要求相壹致，從而促進檔案教育培訓的全面、協調和可持續發展。
3.2豐富培訓內容，構建多樣化的培訓形式。
3.2.1教育培訓的內容應以通用培訓為主，逐步向崗位型和課題型培訓轉變。培訓內容不僅是檔案專業學習，也包括與檔案工作相關的學習。
新員工的培訓要從壹本教材教到所有崗位，針對不同的類型和職責，設計不同內容的專項培訓。對在職多年的員工進行繼續教育，應從更新知識和技術的需要出發進行設計。研究院辦公室搬到新辦公區後，檔案室專門對倉庫區和辦公區新建立的消防設施進行了壹次消防設施“安全生產知識”培訓，全體檔案人員參與其中，邊看邊學，邊操作。通過學習，我們了解了煙霧探測器、噴水器、數據采集器和氣體傳感器等新術語及其在安全生產中的使用方法，以及它們在檔案倉庫管理和數據保護中的作用，並了解了在突發事件發生時如何有效使用這些消防設施。這次面對面的討論學習，記憶深刻，效果明顯。
3.2.2對檔案人員進行面對面的交流和專題研討式的教育培訓。
培訓模式不限於由主講人講解，大家都可以上課，也可以由檔案員直接交流。直接交流的人可以是壹兩個單位，也可以是幾個單位，可以討論壹個具體的話題或者工作中遇到的問題。好處是檔案工作者可以直接參與其中，授課聽課，成為師生，實現互動交流，互相學習，交流經驗。這種基於研討式的培訓模式可以調動教與學的積極性，培養檔案工作者分析問題、研究問題和創新的能力。有壹年，在重慶，對中石油的檔案管理系統(E6系統)的深度培訓很不錯。培訓前，我拿著各單位使用E6系統遇到的問題去學習，專家壹壹講解解答。不僅有效，而且非常實用，非常有利於E6系統的順利上線運行。
3.2.3開展深度培訓。
目前的培訓模式大多圍繞壹個主題進行壹般性培訓，註重實際操作，達到心中有數的目的，而更深入系統的培訓機會較少。中國石油集團公司頒布的《檔案管理評價辦法及實施細則》要求檔案管理人員不僅局限於日常檔案收集、整理、保管、檢索利用、庫房管理等檔案管理基礎工作，還明確提出了檔案資源建設、檔案信息化建設、檔案開發利用等工作。根據要求，可邀請資深專家或高校教授開展專題培訓，講解國內外檔案工作的研究動態和方法、檔案工作的發展趨勢和檔案科技水平，使受教育者隨時關註和了解國內外檔案事業的發展趨勢，掌握理論研究動態和現狀，以及現代科技在檔案中的應用水平。深度培訓的好處在於調動檔案管理人員的主觀能動性，發揮他們的學習積極性。作為壹名檔案工作者，在參加深度培訓的同時，還需要多閱讀《中國檔案》《檔案學通報》等報刊雜誌，在深度和廣度上鍛煉自己的能力，開闊眼界，開闊眼界，受到啟發，從而在工作中做到勤勤懇懇，愛思考。“檔案工作者應該是通才”[1]。所謂通才，是指具有壹定的專業知識，知識面廣，基礎知識紮實，善於綜合各種知識的人才。
3.2.4探索網絡培訓模式。
目前大多數培訓形式采用集中授課培訓模式，會受到主辦方、舉辦時間、舉辦地點、舉辦經費等因素的限制，無法達到非常理想的培訓效果。目前，檔案數字化、現有檔案電子化、借閱檔案網絡化是檔案管理未來的發展趨勢，尤其是檔案數字化是目前各單位開展的壹項工作。自2014年5月以來，勘探研究院先後開展了文件、勘探、開發、物探、基礎設施和具有永久和長期存儲的實物的數字化工作。各種檔案資源被轉換成數字化的檔案信息，由計算機系統進行管理。數字化帶來的變化是全方位的，將帶來新的管理方式和管理空間。我們的教育培訓工作應針對這壹發展趨勢，充分利用發達的網絡系統，設計合適的培訓內容，建立“網上培訓教室”，將培訓資料放到網上，供大家學習和討論數字化後如何提供和使用，如何借閱檔案。此外，檔案工作者的受教育程度也在逐年提高。他們年輕，精力充沛，接受新事物快。在線閱讀已經成為壹種時尚，我們的在線培訓模式也符合時代潮流，可以提高年輕檔案工作者的工作興趣。在具體操作中，可以借鑒公司OA系統的成功培訓模式。當時的OA系統采用壹對壹面授、集中授課、及時下載網絡課件、電腦客戶端遠程答疑等方式相結合，在相對集中的時間內對不同的系統用戶進行全方位的培訓和指導，效果顯著。在教學方法和課程設置上，要註重針對性、實用性和先進性，根據不同層次檔案人員的知識基礎和實際需求，確定不同專題的網絡教學內容，增強檔案人員利用網絡資源進行自主學習的意識和能力。此外，您還可以在“在線課堂”中定期回答您在工作中的問題，交流您的經驗，分享您的工作經驗。總之，網絡培訓可以不受時間、地點、經費的限制，還可以享受信息，節約培訓成本，提高人員素質。
現在檔案管理人員的培訓內容多種多樣，培訓方式也各不相同。然而，檔案培訓是壹個動態發展的問題，必須適應國民經濟和科學技術的發展。同時，檔案管理人員的素質和能力關系到檔案管理的水平，進而決定著檔案事業的發展。因此，我們檔案管理培訓教育工作的重點應該是培養高素質的檔案管理人員，走“高層次”的培養模式。因此，建議各級企事業單位像科研發展規劃壹樣，為檔案工作者制定系統、明確、嚴格、有力的中長期培養規劃、培養目標、培養制度和培養措施，不斷總結檔案工作者教育培訓的經驗和不足，全面提高檔案工作者的素質，使檔案事業與經濟建設和科技進步同步、和諧、持續發展。
參考
劉猛。檔案工作與知識經濟[M]。北京:中國人民大學出版社，2001。
(3)如何申請檔案員資格證書
壹、檔案員資格證書註冊條件
(壹)根據《XX省檔案專業技術資格考試暫行規定》，參加檔案專業技術資格考試的人員應具備以下基本條件:
1，堅持四項基本原則，熱愛社會主義祖國，遵紀守法；認真貫徹黨和國家關於檔案工作的方針、政策和法律法規，履行崗位職責，遵守職業道德；
2、按有關規定，參加檔案專業繼續教育培訓，並取得相應的繼續教育證書。
(二)大專畢業生和中專畢業生須參加檔案員資格考試。除上述基本條件外，畢業後還應從事檔案工作1年。
(三)參加檔案助理館員資格考試，除具備上述基本條件外，還應當具備下列條件之壹:
1，大學畢業後從事檔案專業工作1年；
2、大學專科畢業後，從事檔案專業工作滿2年，或者大學專科畢業擔任管理人員滿1年；
3、中專畢業後，從事檔案專業工作滿4年，或者中專畢業擔任管理員滿3年。
(四)參加檔案員資格考試，除具備上述基本條件外，還應當具備下列條件之壹:
1，獲得博士學位；
2.取得碩士學位，從事檔案專業工作滿1年；
3、取得第二學士學位或研究生班畢業後，從事檔案專業工作滿2年；
4、大學專科畢業後，從事檔案專業工作滿4年，或者大學專科畢業擔任助理館員滿3年；
5、大學專科畢業後，從事檔案專業工作滿6年，或者大學專科畢業擔任助理館員滿4年；
6、中專畢業後，從事檔案或相近專業工作滿15年，並擔任助理館員滿4年；
7.經評審從事非檔案系列中級專業職務的人員，從事檔案專業工作滿1年並通過業務考核；
8.經評審從事非檔案助理級專業崗位工作滿4年，從事檔案專業工作滿1年，業務考核合格，具有大專以上學歷；中專畢業後，除具備上述條件外，還需要從事專業工作滿15年。
二、考試時間、科目及答題方式:
檔案專業技術資格考試分為中級(檔案員)和初級(檔案員助理館員和檔案員)兩個等級。
考試科目為基礎理論知識和檔案工作實踐。
考試閉卷，用藍色或黑色鋼筆(或圓珠筆或簽字筆)作答。考試科目:基礎理論知識和檔案工作實踐。
三、檔案管理人員可以考的證書有檔案崗位資格證書、檔案職稱證書。
1.檔案管理的對象是檔案，服務的對象是檔案用戶。要解決的基本矛盾是檔案的散、亂、雜、大、孤立與檔案集中、系統、高質量、專業化、廣泛利用的社會需求之間的矛盾。社會對檔案需求的滿足取決於檔案管理水平的不斷提高，檔案管理水平應適應日益增長的社會需求。
2.它們處於從不適應到適應的不斷矛盾過程中，從而推動了檔案管理的發展。從幾千年的檔案管理歷史來看，檔案管理經歷了從非獨立系統到獨立系統、從簡單管理到復雜管理、從經驗管理到科學管理、從手工管理到計算機管理、從封閉系統到開放系統的發展。
(3)檔案員培訓延伸閱讀:
檔案管理對於部門和企業來說都是壹項非常重要的工作。檔案工作不是簡單地保存“機密信息”。完善檔案管理不僅可以保守企業的商業秘密，還可以通過檔案信息資源的開發利用為企業提供強有力的信息支持和管理支持，是促進企業發展的重要環節。
檔案工作者具有系統的檔案學基礎知識和文化知識，掌握現代信息技術的基本技能，能夠在檔案機構和企事業單位信息部門從事信息服務、信息管理和研究工作。
培訓檔案是什麽？
培訓檔案的分類和要素
壹般來說，企業培訓檔案主要分為三類:員工培訓檔案、培訓管理檔案、培訓知識儲備檔案。
員工培訓檔案是人力資源管理部門為員工建立的反映員工在壹定時期內參加培訓項目情況的文件性資料。檔案主要內容涉及員工姓名、當時所在部門、培訓名稱、培訓日期、培訓學時、培訓機構及授課人員、培訓結果(如考試、取證、繼續教育等。)，培訓費等。
培訓管理檔案是企業培訓管理者在培訓管理過程中形成的壹些流程性檔案，包括:企業年度培訓計劃、培訓項目建議書、培訓項目評估報告、內外部培訓師資檔案、員工培訓取證和繼續教育檔案、培訓業務指定聯系機構檔案等。
培訓知識儲備檔案是人力資源管理部門積累並不斷完善的，在培訓過程中形成的知識數據檔案。主要包括:企業按專業類別設計開發的培訓課程、各種媒體形式的培訓書籍和講義、培訓現場影像光盤，還包括按發生時間分段的同壹培訓課程的版本修訂、知識補充和變更文件。
培訓檔案要素的信息收集與處理
上述培訓檔案的所有要素都是圍繞著培訓的實施展開的，這就需要管理部門及時有效地收集和處理信息。
在信息收集流程方面，培訓檔案要素的信息收集流程如圖1所示，流程圖的起點是培訓計劃已經制定並下發實施。企業培訓可以分為內部培訓和外部培訓兩部分。外部培訓壹般是指需要借助外部資源的培訓，如員工外出培訓、企業聘請外部講師培訓等；內部培訓是指企業利用內部資源開展的培訓活動，如人力資源部組織的公司級培訓、部門或基層團隊的自主培訓等。
培訓要素的所有相關信息將被收集並全部輸入人力資源培訓檔案管理系統。這是信息處理中心。通過該系統，可以對不同時間、零星輸入的培訓檔案要素進行數據采集和處理，並根據使用要求形成三種不同類型的培訓檔案進行規範管理(見圖2)。
在第壹階段，檔案信息收集的特點是集中在壹個單壹的培訓上，盡可能輸入這個培訓能覆蓋的所有內容，就像壹把撐開的傘，呈放射狀，但輸入內容的格式要規範。信息輸入內容應根據用戶的不同要求進行設置，如時間、內容、專業、課時、參加人員名單、總費用、講師和培訓組織者對預期效果的反饋等。外部培訓壹般由培訓參與者或內部人員進入，內部培訓壹般由組織者進入。此外，知識儲備檔案和講師檔案信息壹般由專業部門(如人力資源部、技術部、財務部)進行篩選、維護和及時更新，檔案信息處理系統可以通過授權不同用戶實現這壹功能。
第二階段通過系統處理程序生成多對壹信息、壹對多信息、多對多信息等復雜的邏輯關系，通過文件輸出接口的設計和輸入信息的修改權限，形成滿足使用要求的不同類型的數據庫。使第壹階段輸入的信息數據活起來，根據提取的字段不同，以不同的角色出現在不同的輸出界面，在壹定程度上實現“智能化”管理。
第三階段，提取不同的輸出結果，為人力資源管理提供了有力的輔助手段。比如企業培訓知識檔案未來的發展方向是內部公共資源庫；員工課時目標完成率和部門課時達標率可作為績效考核的壹項內容；員工年度培訓計劃可以為下壹步培訓計劃的制定和職位晉升提供依據；講師滿意度調查可作為講師評價和晉升降職的主要參考；現有培訓的參與情況可以作為考察培訓需求和制定下壹年度培訓計劃的因素；員工個人培訓費用統計是企業核算人工成本、簽訂培訓協議、結算離職員工培訓費用的條件。
培訓檔案信息化的實施基礎
培訓檔案信息化管理的實施，不僅需要企業自上而下對培訓信息收集和檔案建立的支持，還需要各級培訓管理者的精心工作。更重要的是，企業的所有員工都應該明白培訓檔案管理的意義。需要註意的是，培訓檔案的信息化只是作為壹種管理工具。為了做好培訓，必須考慮許多更重要的外圍環節。如果缺少這些環節，檔案管理信息化系統就形同虛設，完全“失效”。
訓練本身
首先，培訓計劃要貼近受眾需求，符合實際需要，內容不要太超前但能保證時效性；
其次，要求培訓課程設計層次高，圍繞某壹中心思想形成嚴密的邏輯關系；
第三，所有的培訓講師都是經過精心挑選的，在知識、經驗和表達上都有很高的水平。
最後，培訓實施安排合理，如時間和地點的選擇、現場控制和記錄、效果評估和調查等。，在實施之前應仔細規劃。
培訓主任
第壹，管理者要有良好的職業道德和認真細致的工作態度；
其次，檔案管理的系統化實施，要求管理者是全能型人才，即使不是信息化專家；
第三，經驗來自於工作的收集和積累，管理者要不斷修改檔案管理的制度，更新和完善流程；
第四，管理者要勇於創新，勇於實踐，在創新的過程中顯著提高自己的技術水平和溝通能力。
體制和機制
首先，要想讓檔案管理受到全體員工和領導的重視，核心管理的倡導是最關鍵的；
其次，要在績效考核、薪酬調整、職務晉升等方面與培訓檔案建立聯系，發揮培訓檔案輸出的激勵作用；
三是要配合出臺壹系列關於培訓講師聘任、考核、晉升、解聘管理的相關制度；
第四，要加強信息傳遞和溝通機制，建立各專業領域的信息獲取和更新流程，保證培訓知識儲備檔案的先進性和時效性。
企業人力資源管理的對象是每壹位員工，培訓檔案信息化最根本的目的是如實記錄和反映全體員工參加企業培訓的情況，為員工的職業發展提供依據和指導，以符合企業人性化管理的理念，使企業在高度競爭的市場環境中始終保持強大的競爭優勢。
企業員工培訓和建立檔案需要哪些材料？
1，思路//聞庫。/view/bac08d056c85c3a87c2c5ff
2、結合貴公司對員工的要求(考勤、晉升、績效、客戶評價等。)做壹張桌子。
“魯”Excel表格制作人員培訓檔案
需要壹個文件才能看到格式
但是，妳也可以變相達到同樣的目的。
“齊”企業員工三級安全教育培訓檔案卡怎麽寫？
檔案卡如下:
“八”為GSP培訓計劃表、培訓實施記錄、員工個人培訓及教育檔案，配備2名員工。
新GSP人員條件
新版GSP認證實務指南(GJPC整理)
新普惠制政策分析
GSP認證的基本知識
GSP認證的硬件要求
新版GSP認證的最新要求
個人開藥店的詳細流程
關於GSP認證的常見問題
解讀新普惠制
藥品零售企業GSP認證現場檢查項目(試行)
藥店GSP認證申請材料示範文本
所有的課程都在這裏。自己填吧。
“九”機關部門和基層檔案工作人員的培訓需要哪些步驟？
做好檔案交接工作，既是明確檔案工作人員職責、維護檔案安全完整、保證檔案工作連續有序進行的需要，也是《檔案法》和《檔案法實施條例》賦予檔案工作人員的責任。做好檔案交接工作，采取以下措施:壹是檔案交接要納入基層單位的議事日程、工作程序和規章制度。檔案交接是基層企業檔案管理的重要環節，應引起基層單位的重視。特別是基層單位的負責人要把檔案交接工作提到重要的議事日程上來。檔案人員離職或調動工作單位時，應妥善保管，做到檔案交接手續有交接手續。對未辦理檔案交接手續的檔案人員，不得下達調動通知、調資或離開原工作崗位，應將檔案交接工作納入本單位工作制度，納入相關人員。地方檔案行政管理部門要加強對基層單位檔案移交工作的監督檢查，對明知檔案移交手續不正當仍隨意下達移交令的，要查明原因，分清責任，依法處理。第二，檔案人員離職前要認真做好檔案交接工作。檔案移交分為交接和接收兩個方面，檔案移交前的準備工作是保證檔案順利移交的前提。其次，做好檔案監管和送達工作。檔案監理在檔案移交的核查和監督中起著重要的作用。因此，無論是檔案機構的負責人，還是壹般檔案人員，特別是負責檔案保管和接收的人員，都必須安排專人負責監督和交接。檔案監督人員應認真履行職責，堅持原則，遵循程序。壹般檔案人員的移交可以由檔案機構負責人監督；檔案機構負責人的移交可由主管檔案工作的領導或檔案行政管理部門監督。交接雙方應在主管的監督下，認真做好交接和接待工作，做到帳物相符，手續完備。交接文件應標明交接時間和地點，主管人員、交接人和接收人的姓名和職務，交接書和頁數。移交文件壹式三份，移交人和接收人各壹份，單位存檔壹份。移交後，移交人、接收人和監管人應在移交文件上簽字蓋章，以示對移交負責。第三，加強檔案交接中的思想教育。檔案交接中存在的問題，不僅僅是基層檔案人員的業務素質問題，壹個很重要的原因是近年來壹些基層單位忽視了對檔案人員的思想教育，使得壹些基層單位的檔案人員責任心不強。因此，在檔案交接過程中，要補上這壹課，教育雙方端正思想，提高認識，明確責任，增強事業心和責任感，確保檔案交接工作嚴格按照規定進行，使基層檔案工作前後銜接。
“接”如何考廣州市檔案專業人員崗位培訓證書
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在線辦公-廣州檔案專業崗位資格培訓版，進入正確後，用身份證和姓名註冊登錄，進行在線學習，完成六門課程的學習和課程作業，課後反饋即可參加考試。
每季度考壹次，壹般在每季度的最後壹個月，60分以上就可以考了。
會員崗位崗位培訓證書。