這個？學生壹般會明白妳在問什麽，但會用中文回答。妳要馬上表揚學生，“對，是……”
指著卡片上的物體，壹定要說幾遍英語單詞。妳不需要解釋，這樣學生就會明白妳說的是卡片上物體的英語。以後讓學生給妳講幾遍。這時候妳可以改變自己的語氣、語音水平、肢體語言來吸引學生。比如大聲和安靜的遊戲:妳大聲朗讀，學生必須安靜朗讀。
當妳低聲朗讀時，學生們會分組比賽。哪個組犯了很多錯誤，其他組可以算壹分。最後看哪組得分最高，給壹點獎勵。通過這壹輪的教學，學生們已經初步接受了新單詞，所以在連續教了幾個單詞之後，就要進行鞏固，也就是使用鞏固遊戲。以下供大家參考:
1.
猜牌遊戲
老師把單詞卡片面朝上。老師抽壹張卡片，學生猜哪張卡片不見了。
2.
看壹眼，猜壹猜全貌
老師在壹張白紙上挖壹個小洞，蓋在壹張單詞卡上。讓學生通過這個洞猜單詞。
3.看誰最敏感。
(1)老師在壹張單詞卡片上蓋壹張白紙，露出卡片壹角，學生猜單詞。
(2)教師隨機抽取壹張單詞卡，快速閃現，學生猜單詞。
4.
表演並猜單詞。
(1)老師準備幾張單詞卡。
(2)教師將學生分為兩組。
(3)兩組輪流選擇壹名學生摸牌。然後，學生用動作、手勢、肢體語言等表現出單詞的意思。讓這組的學生猜這個單詞。
(4)猜詞最多的隊伍獲勝。
還有很多其他的卡牌遊戲，妳可以只用幾個。我是小學英語培訓生，所以我用很多不同的遊戲。如果妳想嘗試教學，這就夠了。