小學美術教師工作總結，範文集錦2022 (1)壹、指導思想:
本學期，我們將繼續以新課程標準的理念為指導，根據我校的工作要點，認真貫徹教育部“新課標”精神，落實各項要求，充分發揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的職能，帶領教師參與教學研究，進壹步推進課堂教學改革，提高新課程實施水平，促進教師專業發展，全面提高教育教學質量。認真總結新課程改革實施中形成的經驗，深入研究課程實施中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。在日常工作中，要認真總結新課改實施中形成的經驗，加強本學科青年教師的培養，搞好研究，積極開展課堂教學研討，全面提高課堂教學質量和效率。組織開展學校興趣小組活動並實施。
二、本學期的目標:
1，通過每月定期檢查，督促教師開展正常的教學工作，做到按表上課，不讓美術教學成為虛設，而是把美術教學落到實處。
2.通過聽課評課，督促教師上好每壹堂課，努力提高教學藝術水平。
3.通過組織藝術研討和交流活動，讓所有藝術教師取長補短，不斷提高專業素質。
4、通過開展各種藝術競賽，激發學生學習藝術的興趣，使他們學習知識，陶冶情操，提高品位，使校園充滿活力，營造濃厚的文化藝術氛圍。
5.通過課內教學活動和課外興趣小組活動，培養壹批美術生，足以帶動其他學生學好美術，從而全面提高美術教學質量。
三、方法和措施:
1，根據教導處的教學要求，並結合本學科特點，安排和組織教研活動。
2、每月定期按時檢查，不定期抽查，杜絕上課不備課的現象，讓美術教學正常進行。
3.通過聽課、評課、研討等方式，促進所有美術教師之間的經驗和信息交流，提高專業水平。
4.鼓勵美術教師充分利用美術室現有的模具和自制教具進行教學，發揮直觀教學的作用。
5.根據我校的實際情況，組織各種形式的藝術活動，激發全體師生的藝術創作興趣，豐富校園文化生活。
6.建立藝術興趣小組，積極開展培養和發展學生特長的活動。
四、教研活動:
九月:
1.制作和收集美術教案。
2.建立藝術興趣小組。
3.輔導學生參加省文化廳組織的繪畫比賽。
十月:
1.舉辦國慶書畫展。
2、參加全市小學藝術講座和研討會。
3.興趣小組活動
11月:
1.藝術團青年教師參加學校壹人壹課活動。
2.參加小組的班級評估活動。
3.優秀案例評價。
十二月:
1，組織美術期末考試。
2.寫壹篇美術教學總結。
小學美術教師工作範文集錦匯總2022(下冊)本學期，由於學校實際工作需要，我被任命為四、五、六年級美術教育教學工作。第壹學年的工作總結如下:
壹，激發學生學習美術的興趣
興趣是學習美術的基本動力，教師應充分發揮美術教學的獨特魅力，使課程內容和教學方法的情境激發學生的學習興趣，並將這種興趣轉化為持久的情感態度。同時，藝術課程的內容與學生的生活經驗緊密相連，強調知識和技能在幫助學生美化生活中的作用，讓學生了解藝術在現實生活中的獨特價值。
第二，使學生形成基本的藝術素養。
在美術教學中，我關註全體學生，以學生的發展為根本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成和全面發展打下良好的基礎。所以我選擇有利於學生發展的美術基礎知識和技能，結合過程和方法，形成課程的基本內容。同時，課程內容要分層次，以適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中逐步了解美術學習的特點，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
第三，註重簡筆畫訓練
本學期，在張校長的直接領導下，我們藝術團開展了簡筆畫教學。在簡筆畫教學中，我們按照中心學校的要求和各年級的要求對簡筆畫進行了訓練。現在大部分學生都能把簡筆畫在背上，教學效果更好。
第四，培養學生的創新意識
在美術教學中培養學生的創新意識，首先要註意保護學生獨特的個性，給他們發揮個性的自由。消失學生個性，壹面千人，是創作活動的大忌。要鼓勵學生在個性的基礎上大膽表達，對別人的藝術作品發表自己獨特的看法，在思維方式上，要註重發散思維、類比思維、想象思維等與創造力密切相關的思維方式。此外，我們應該盡力設計壹些具體的程序和方法來培養學生的創新意識和創造力。
第五，註重學生的自我評價。
當今教育的主要任務不是灌溉多少現成的知識，而是讓學生能夠拿著自己的“杯子”，用自己的方法，不斷尋找適合自己的“水”，也就是學會學習，形成“可持續發展”的學術能力。也就是說，在新的社會發展形勢下，我們可以不斷地發現社會中或自身發展過程中存在的問題，學習和尋找解決這個問題的有用信息，通過分析和思考做出判斷，然後創造性地設計解決問題的方案，並在實踐過程中不斷地反思和評估，不斷地改進或完善，直至真正解決這個問題。
第六，教師自身素質的培養
在教學之余，我認真參加學校和教研組組織的各種政商學習，也在理論上提高自己，虛心向其他老師學習，取長補短。以便更好地開展教育教學工作，更快地適應21世紀的現代化教學模式。
作為壹名美術老師，我覺得首先要信任每壹個學生，尊重和關心他們，讓他們接受我。自然，他們接受了我的教導，主動參與進來。在平時的教學中，要根據教學內容和學生特點，充分調動學生參與教學、討論或寫生，以靈活的教學形式和輕松自然的課堂氛圍引導學生學習美術。另外，作為壹名鄉村教師，我要充分利用自然環境，讓學生熱愛自然，感受自然。有畫家曾說，好的藝術來源於生活和自然，生活和自然是高的。充分利用自然來挖掘學生的審美意識、審美需求和審美潛力，讓他們體驗生活環境的美，從而熱愛自己的家鄉，熱愛自己的生活，調動學生學習的主動性，使學生能夠蓬勃地學習美術。具體做法如下:
(壹)激發學生學習美術的興趣
心理學研究證明，“最大、最持久的學習動力是學生對學科內容的內在興趣”，只有這種“內在興趣”才能激發學生的求知欲。學生普遍有好奇心。新鮮感往往會激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師探索教學內容的新思路，使之耳目壹新，課堂教學的方法也要多樣化。比如用各種方法激發學生的學習興趣，用啟發性的語言激發學生的想象力；利用各種實驗手段提高學生的參與能力，從而充分發揮學生的主動參與意識，改善課堂的互動氛圍。學生做題，我多練壹個題目，就是同壹個題目用不同的方式表達，學生可以用筆。鉛筆、水彩筆等表現形式也可以用手來表現。工作總結《美術教師工作總結》。另外，課堂練習要分層次。對不同的學生提出不同的要求，更多的利用藝術來體現學生自身的生活環境。畫面中的故事可以充分發揮創新意識，讓每個學生在練習過程中始終保持濃厚的興趣。
(二)培養學生的創造性思維能力
教師在教學中起著指導作用，他們負責在知識和學生之間架起壹座橋梁，讓學生在掌握知識的過程中盡量少遇到困難，少走彎路。這就要求教師不僅要結合學生實際講壹些基礎理論，還要演示技巧。要指導學生操作技術和訓練，使理論和技術轉化為學生活的知識和技能。同時要求教師倡導原創，鼓勵學生的創新意識。妳可以通過展示同齡學生的優秀藝術作品來激發創作意識；可以提出問題，給學生思考和想象的空間，激發和加強想象力的豐富性。應該鼓勵學生大膽發表意見，敢於標新立異，勇於創新。在學生實際繪畫練習和動手操作的過程中，讓學生邊畫邊加，邊做邊想象，變換顏色，重組畫面等手段進行創新；正確評價學生繪畫時要註意過程。讓學生獲得成就感，從而培養學生的創造性思維能力。
(三)提高教師自身素質
要培養學生的創造性思維活動，教師首先要使自己成為創造者，不斷探索新的教學方法，創造獨特新穎的有個性的教學方法，努力使更多的學生積極參與教學活動。在兩年的教學過程中，我總結了很多經驗，當然也有很多不足。面對不足，我會在今後的學習生活中不斷學習總結，學會用更多更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、會畫，保持自己繪畫中天真、質樸、有趣的藝術風格，從而提高學生的繪畫質量。
小學美術教師工作範文集錦2022年總結(第四部分)第壹學期，我服從學校的工作安排，配合領導和老師做好學校的各項工作，總結了老師們的美術教學工作。為人師表，熱愛學生，團結同事，平時遵守學校的規章制度，全身心投入教育教學工作。為了下學期更好的工作，我將本學期的教學工作總結如下:
本學期為壹年，兩年及學前藝術教學。課多，學生情況不壹樣。按照美術新課程標準的要求，我在教學中努力強化師生雙邊關系，重視教師的教和學生的學，體現學生在學習過程中的主體地位，倡導平等的師生關系。
壹個學期來，我認真備課，上課，聽課，批改作業，廣泛學習各種知識，使自己在教學中得到更多的應用。我講課力求重點突出，線索清晰，語言簡潔生動，活躍課堂氣氛，充分發揮學生的主動性。平時善於總結經驗，向教學經驗豐富的老師學習，取長補短，使美術教育教學工作順利完成。
我認真分析過小學美術教材的編寫特點和體系，了解過美術必須掌握的學習內容，了解過學生原有的知識和技能，了解過他們的興趣、需求、方法和習慣，了解過他們在學習新知識時可能會有哪些困難，然後結合學生的實際生活進行有針對性的教學。
第壹，教學要培養學生的學習興趣，以學生為主體，教師起引導作用。
我覺得上課就像上臺壹樣。“導演”是老師，但學生絕不是“觀眾”，而是“演員”！老師要當好導演，引導學生行動，引導學生學習。學生不可能聚精會神地聽老師滔滔不絕的知識講40分鐘，這就引出了必須抓住學生思維的話題。就像壹個好的故事往往在開始的時候會吸引很多聽眾壹樣，需要壹個壹個的吸引，在合適的時機，抓住機會，吸引學生的思維，吸引他們。學生的思維就跟上來了，積極性自然就上去了。比如《各種世界》這壹課，課本上有壹句話。我覺得這並不能吸引所有學生的註意力，所以我換壹種說法:妳知道這些畫只是藝術家用某種高超的技術來欺騙妳的視覺嗎？妳知道他們是怎麽騙妳的嗎？話音剛落，所有的目光都投向了我。後來，應該給學生參與的機會。如果三四個學生住，肯定帶動七八個人，七八個人慢慢影響全班。如果學生不能或不願回答或參與，可以適當降低難度，如提示、刺激、促進學生思維，最後涉及知識。比如學生可以先參與到知識點的學習中，這樣可以了解錯誤在哪裏，老師可以進壹步總結。同時，他們也可以用生活中的例子來對比。
教師激發學生興趣的關鍵是抓住學生思維的興奮點，強調學生學了什麽，而不是學了什麽，讓學生學以致用。棋迷和粉絲為什麽會“著迷”？因為這裏有競爭，如果妳直接參與競爭，妳就會著迷。“入迷”就是高度的“感興趣”。有了這個興趣，妳自然會在愉悅中學習。比如在“汽車建模”課上，讓學生自己設計壹輛概念車。仔細觀察發現，學生在比賽中非常積極，即使是後進生也不甘示弱。老師可以利用部分時間對作業進行評價，可以激發學生的學習動機。
第二，對於老師來說，要支持學生任何豐富的想象力。
玩是孩子的天性，那些活潑輕松的課堂看起來有點亂，但正是在這種亂的過程中，學生發揮了自己的主動性和創造性，生動地學習知識。我不想輕易否定學生，而是相信學生的創造潛力和學習能力，鼓勵他們探索創新，杜絕只需要壹個答案，只追求個性而忽略個性的評價方式，否定用“相似”作為衡量標準。因為不是每個學生都要考藝術院校。比如“我給同學畫壹幅畫”“想象中的汽車”。我覺得壹個美術老師首先應該是壹個積極善意的旁觀者。當學生遇到困難時，主站在他身邊，或溫柔開導學生，或真誠鼓勵學生要自信。
小學美術教師工作範文集錦2022年總結(第五章)時光飛逝，匆匆忙忙，又壹個學期過去了。半年來，在指導處的正確領導和全體美術教師的大力配合下，美術教研組圓滿完成了開學初的預定目標，取得了令人滿意的成績。為了使今後的工作更上壹層樓，現將本學期的美術教研工作總結如下:
壹、基本情況概述:
開學伊始，我們根據教導處的要求，結合學校的實際情況，制定了切實可行的工作計劃，並按計劃開展了盡可能多的豐富多彩的活動:督導教師搞好教學常規和常規教學，組織聽課、競賽等壹系列活動，教師的教學行為更加規範，學生學習藝術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、成就與經驗:
1，堅持每月定期檢查。每月按教導處要求檢查匯報教學常規，督促教師及時整改錯誤，使美術教學落到實處。
2.以活動促教學。根據學期初教研活動的安排和指導辦公室的臨時安排，定期或不定期地組織各種活動，調動師生藝術教學的積極性，提高藝術教學的效果。
3.提高認識，加強自學。使教師認識到，要做好教學工作，首先要有較高的專業技術水平。所以他們壹定要加強自學，尤其是非藝術專業畢業的老師，要虛心學習，不斷提高自己的專業知識。
三。采取的方法和措施:
1，根據教導處的要求，結合學科特點，安排和組織教研活動。
2.每月定期按時檢查，不定期抽查，督促教師認真備課，使美術教學正常進行。
3.通過聽課和評估班級和研討會，促進所有藝術教師之間的經驗和信息交流。
4.鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學，加強示範。
5.定期組織藝術興趣小組活動，培養和發展學生特長。
興趣小組工作是美術教學的另壹個重點。我們堅持全心全意投入，充分利用課余時間對學生進行全面指導。通過壹個學期的努力，學生的繪畫水平有了很大的提高，在各種比賽中取得了優異的成績。
四、今後努力的方向:
回顧過去，我們藝術團取得了成績:唐瑄獲得了吳江區校園文化藝術節小學生藝術競賽二等獎。當然，我們也有壹些不足之處，但我們相信這些問題在不久的將來是可以解決的。這些成就只代表過去。在以後的工作中，我們會更加努力，爭取更好的成績！
小學美術教師工作模本匯總2022(第六章)本學期，在美術功能室的管理方面，辦學條件在不斷改善和提高。由於領導的重視和管理人員的努力，我們的管理工作非常到位，達到了較高的水平。在迎接各級評估中，我們順利通過了上級領導的檢查。現將藝術功能室的工作總結如下:
壹、做好日常美術器材室的管理。
美術功能室為教學工作服務，登記並及時歸還。為了做好這項管理工作，我們重點做了以下幾項工作:
1，做好賬本登記。藝術設備總賬由總務處登記，做到心中有數。
2.由於藝術功能室的精心管理，我校藝術設備室環境衛生良好，各種教材設備存放整齊、幹凈、有序，得到了領導的肯定。
3.做記錄。這是壹項常規工作。教師每次使用器材都要填寫器材使用登記表，美術器材室要及時填寫登記表，並填寫每節課的記錄。
4.設施和設備應擺放有序。
二是工作認真負責，設備的管理和采購做得很好。
由於分工得當，落實到位，責任明確。做好衛生，及時上報財務損失。學校的壹切工作都是以教學為中心，藝術功能室的管理對推進素質教育，培養學生的創新精神和創造力具有重要作用。所以學校每學期都把工作要求明確列入工作計劃。
第三，滿足小學美術教學的需要，提高學生的實踐能力。
因為小學美術功能室有各種美術學習必備的設備，為學生學習美術提供了良好的環境，在美術功能室裏，學生可以在老師的悉心教育下，為每壹節美術課而努力。我們的美術功能室主要是學生在這裏開展美術教育教學活動，以及我們的校本教材和壹些學校舉辦的藝術節，比如學生的創作、手工制作等。因此，學生們在美術功能室體驗到了不壹樣的美術學習的快樂，彌補了學校課堂教學因美術設備不足而無法順利完成教學目標的情況。這種藝術功能室真正意義上實現了學生的實踐能力。
隨著新課程標準的實施，美術功能室的管理本身也提出了更新更高的要求。在不斷完善基礎管理工作的基礎上，我會在特色項目的管理上下功夫。把小學美術功能室的管理提高到壹個新的水平。在肯定成績的同時，也要及時發現不足，加以改進。相信未來的藝術功能室壹定會發揮其更高的藝術價值。