根據上級文件精神，結合縣教育局相關要求，豐富校園生活，促進學生健康、快樂、幸福成長，挖掘學生藝術天賦，滿足新時代家長對豐富多彩課後服務的需求。
二、服務原則
1，安全第壹原則。課後服務要堅持安全第壹的原則，在保證學生安全的前提下，順利開展課後服務項目。
2.堅持自願選擇的原則。學生參與課後服務由學生和家長自願選擇。學校應先征求家長意見，簽訂誌願服務協議。
3.堅持開放服務的原則。課後服務在服務時間、服務方式、服務內容等方面向社會公開，主動接受學生、家長和社會的監督。
4.學校整體組織的原則。課後服務由學校統籌規劃安排，明確課後服務人員職責，全面落實課後服務。
三、服務目標
1，讓每壹位家長放心。滿足家長的合理需求，提供優質的課後服務。
2.對每個學生負責。組織學生開展各種課後服務，讓學生在校園學習生活中享受快樂和健康成長。
第四，建立組織結構
為確保課後服務紮實有效開展，成立了課後服務工作小組。
動詞 （verb的縮寫）工作組的主要工作內容
1.制定課後服務實施方案，開展具體的課後服務開發，提出明確的活動要求。
2.根據實施情況及時調整相關課後服務。
3.每天檢查課後服務是否開展，活動是否正常，存在哪些問題，定期溝通總結，努力使課後服務卓有成效。
不及物動詞相關事項的安排
1，召開課後服務預備會。每學期開學前召開課後服務預備會，完成課後服務中的註意事項及相關工作的安排，確保開學後課後服務的順利進行。
2.完成相關通知的發布和協議的簽署。按照時間節點，完成了誌願服務協議的簽訂，發放了《關於課後服務的致家長信》、《關於開展課後服務社團活動的通知》、《學生戶外“素質拓展”項目安全責任協議書》。
3.課後服務家長自願報名。課後服務由學校統壹提供，每學期簽訂壹次服務協議。本著“自願選擇”的原則，按照“家長申請、班級審核、學校審核、統籌安排”的“四步走”工作流程組織實施社團活動。
4.課後服務內容。課後服務以班級和社團為單位，根據學生的年齡特點、心理特點和興趣愛好開展豐富多彩的活動，包括作業輔導、閱讀、寫作、繪本閱讀、科普知識、趣味英語、數學繪本、案頭練習等課後服務，以及足球俱樂部、美術俱樂部、輪滑俱樂部、口才俱樂部、跆拳道俱樂部、合唱俱樂部、田徑俱樂部、舞蹈俱樂部、象棋俱樂部等九大興趣俱樂部。
5.課後服務的時間和地點。周壹至周五下午3: 30至放學提供課後服務。
6.課後服務的地點。班級和特殊教室。
7.課後服務老師要做好服務記錄。詳細記錄每天的服務地點、服務老師、服務內容、服務效果。
七。工作要求
課後服務是教育部統壹部署的民生工程。按照上級要求，確實要為群眾排憂解難，真正辦人民滿意的教育。課後服務教師要高度重視，認真負責，把課後服務作為壹項工作，組織好、服務好，真正把“延時服務”作為學校的壹項實事工程。
課後服務學期輔導計劃二(1)高度重視
學校高度重視課後服務工作，成立工作領導小組，將其作為壹項重要的民生服務項目，納入學校常規，加強領導，精心謀劃，認真落實。
(2)完善制度
學校建立健全了學生托管申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、誌願服務制度、檢查考核制度、安全管理制度、學生突發事故應急處理機制等課後服務相關制度，確保延期托管服務有章可循、有章可循。
(3)標準化管理
課後服務必須做到以下幾點:
1，堅持“家長自願，公益服務”的原則，嚴禁以任何方式強化。
強制或變相強制學生參與。
2、嚴格規範辦學行為，不得把服務當成學校教學的照顧。
延伸，不是集體補課或者舉辦各種興趣班。
3、不得與社會機構合作進行有償服務。
4.不得向學生和家長收取任何費用。
5.自願參加延期托管的學生必須由家長投保。
6.班主任要做好看護記錄，詳細記錄日常看護情況。遇有緊急情況，及時救助並通知學生監護人，確保學生安全。
(四)課後服務的具體實施。
課後服務作為在學校規定的課程教學之外開展的便民服務措施，需要各部門的配合。根據院領導研究決定，具體分工如下:
1.德育中心:負責審核客戶(家長、學生等)。)誰受托服務。組織班主任詳細填表(表1，表2)，嚴格審核課後服務人員名單，開學2天內提交審核結果。
2.教學技術服務中心:負責教學業務。科學合理地設計和安排課後服務的內容和方式，安排好參與課後服務的人員(包括黨員、積極分子、青年教師、家長誌願者、社會誌願者)，實行嚴格的考勤制度。
3.學校辦公室:負責整體協調和推進。探索“學校主導、校家委擔責”的服務模式，制定完善各項規章制度。加強宣傳工作。
4.黨群服務中心(安全教育辦公室):負責課後服務的安全管理。加強活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定並落實嚴格的監管、交接制度和應急預案措施，完善安全管理制度。加強師生安全意識教育，與家長簽訂課後服務監管協議，明確雙方權利、義務、責任劃分，切實保障課後服務學生安全。
5.後勤保障中心:負責保管場所的物資保障。
上述五個辦公室應根據具體情況制定實施方案。
(5)評價和表彰
為了提高課後服務的管理效果，學校辦公室將課後服務納入優秀誌願者、優秀誌願者和教師的考核機制，並將在期末對優秀家長誌願者、優秀誌願者和服務教師進行表彰，確保服務質量。具體量化考核由相關部門按分工完成。
課後服務學期輔導計劃3 (1)課後服務目標
課後服務主要針對低年級學生、留守兒童、貧困家庭。貧困家庭應由扶貧部門認定。待延時服務工作條件成熟時，適當擴大課後服務範圍。
(2)課後服務時間
課後服務時間為周壹至周五的學習日(寒暑假和法定節假日除外)。下午正常放學後，具體時間會結合家長需求、學校實際和季節變化來確定。
(三)課後服務內容
由於學校不同年級、班級的學生情況不同，對各年級的服務對象采取混合班、集中管理的方式。在服務內容上，組織靈活豐富的有利於學生全面發展和個性成長的活動，包括自主學習、體育、藝術活動、課外閱讀、研究性學習等學習活動。還可以組織興趣小組或俱樂部等不同形式的獨立實踐活動，以及其他適合學生身心發展的活動和教育課程。
課後服務科目
各班動員學生家長積極參與托管工作，鼓勵和吸收家長和有藝術特長的社會人士參與課後服務工作。學校根據各班情況確定課後服務的時間、地點和內容，安排專職教師牽頭組織。
㈤課後服務程序
堅持學生家長自願原則，學校提前告知家長服務方式、服務內容和保障措施，建立家長申請、班級審核、學校統壹實施的工作機制。家長向學校申請托管，學校審核申請並與家長簽訂《課後服務托管服務協議》，明確雙方權利、義務、責任的劃分。
課後服務學期輔導計劃4壹、指導思想
數學課程標準中的“圖形與幾何”領域與之相對應。它註重發展學生的空間概念和幾何直覺，認識圖形之間的聯系和變化，提高活動中的動手操作能力，培養初步的創新意識，感受圖形之美。
二、學習情境的分析
在此之前，學生已經學習了長方體和正方體的表面積，初步理解了表面積的含義。大多數學生已經掌握了計算立方體、長方體、圓柱體表面積的壹般方法和特殊方法。而且經過五年多的學習，學生積累了壹定的分析問題和解決問題的經驗，初步具備了類比思維和知識遷移的能力，以及壹定的空間感和數學思維能力，所以學生解決數學中的壹些圖形問題並不難。只要把他們所學的數學幾何知識運用到實際操作中，很多問題都會迎刃而解。
三，教學目標
1.在探索長方體、正方體和圓的相關活動中發展空間概念。
2.經歷猜測和驗證的過程；體驗數學思維方法。
3、在解決問題的過程中，能清晰地表達自己的思考和結果。
第四，教學措施
(1)創設愉快的教學情境，激發學生的學習興趣。
(2)倡導學習方式的多樣性，關註學生的親身體驗。
(3)課堂訓練形式多樣化，註重壹題多解，從不同角度解決問題。
(4)加強基礎知識的教學，使學生能夠有效地掌握這些基礎知識。
(5)學生可以預習教材，提出知識的重點，自己是如何理解的，有什麽疑問。通過查閱資料，我能找到解決問題的方法。
(6)教師作為課堂教學的指導者，註重學生的自主學習，倡導探究式、體驗式的學習方式，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。
(7)采用小組討論的學習方式，學生可以參與討論，發表意見，互相啟發，找出自己解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。
(8)培養學習數學的興趣和自信心，提高每個學生的能力。
(9)體現學生的主體作用，讓學生愛學，教會學生掌握學習方法。
(10)教學與實踐活動相結合，因材施教。每節課教學內容的設計都是基於教學目標和學生，創設教學問題情境，這是壹個符合學生認知規律的教學過程。
課後服務學期輔導計劃5壹、指導思想:
本學期，我們將繼續以實施數學新課程標準為指導，以大力推進素質教育為主題，著力深化落實縣教研室提出的“小學數學課堂教學三環節”建設高效課堂，保障教師素質和教研能力的提高，著力全面培養學生的創新意識、探究意識和實踐能力，強化質量意識， 改革意識和規範意識，與時俱進，努力營造良好的教育環境，推動全鎮教育教學工作。
二、工作重點:
1.加強學習，提高教師素質
(1)積極參加學校和上級組織的各類學習和教師職業道德的學習。
(2)組織教師專業學習，提高教師專業水平。
2.加強教師新課程培訓，樹立新理念。
(1)數學課程理念:突出基礎、普及、發展。
(2)數學學科觀:數學有助於學生的終身學習願望和能力發展。
(3)數學學習觀:動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數學的重要途徑。
(4)數學教學活動觀:在數學教學活動中，學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者、合作者。
(5)教學評價觀:關註學習結果，關註學習過程，關註學習水平，關註學習中的情感和態度，幫助學生認識自我，樹立學習數學的信心。
3.定期開展集體備課、聽課、評課、討論活動，互相學習，互相促進，互相交流學習和教學經驗。
4.加強課堂教學研究，改進教學方法和手段，提高課堂教學效率。
(1)理解教材編寫者的意圖，創造性地使用教材，靈活使用教材，特別是壹至五年級的教材，按照新課標理念重新組合，體現數學與生活的密切關系。
(2)改進課堂教學，努力體現新理念。課堂是學生充滿活力的地方，是展示自己的舞臺。教學中要以學生為主體，讓學生自主實踐、自主探索、合作交流。
5.加強教研組建設，開展研究和教研活動。
(1)開設教研班，組織青年教師、骨幹教師上示範課，認真聽課、評課，要求全體教師多學習、多交流、多反思、多總結。
(2)做好檢查教師業務和備課工作，每月檢查壹次重點項目。
(3)實施“教學文件”促進教學質量的提高。本學期將對所有班級的學生進行口算測試和口算競賽，以提高教學質量和學生學習數學的能力。
(4)開展受試者的實驗活動，做好實驗記錄。