初中語文教師推薦書目及理由

1，給老師的建議(修訂版，1卷)蘇霍姆林斯基教育科學出版社(第壹版，1984)推薦理由:給老師的建議(修訂版，1卷)有壹百條給老師的建議，內容充實，充分體現了作者的教育思想。書中的壹百條建議，每壹條都在談壹個問題，都有生動的實踐例證和精辟的理論分析。文字通俗易懂，通順易讀。2.《走進語文教學的大門》王尚文上海教育出版社(2007年第壹版)推薦理由:本書在充分論證語文課程的復雜性(即語文課程是語文與文學的結合體)的基礎上，界定了語文素養與文學素養的不同內涵，系統深入地論述了語文教學與文學教學不同的教學理念、目標、原則、內容和方法，初步構建了壹種新的語文教學。3.王先培《文學文本精讀講義》(廣西師範大學出版社2006年8月出版)推薦理由:《文學文本精讀講義》是根據作者主持的國家精品課程《文學文本解讀》講座錄音整理而成。在文學文本精讀講座中，作者與學生共同探討文學文本精讀的原則和方法，幫助學生養成精讀的習慣和能力，學會以文學專業的方式面對文學文本，感受文學文本，理解文學文本，獨立判斷文學文本。4.重讀名著(錢理群上海教育出版社出版(2006。01)推薦理由:重讀名著是北大教授錢理群覺得不應該發生的語文教學與學術圈的隔閡，試圖打破長期以來學術研究與中學教學互不聯系的局面。連續兩年為上海《國學》雜誌開辟“重讀名著”專欄，撰寫《重讀魯迅與魯迅》系列文章。文章連載後，引起巨大反響。在年度讀者評選中，該欄目被評為年度優秀欄目。下半年2010，1，《教學的勇氣——行走教師的心靈》帕克·J·帕爾默，吳國楨，魏昱華東師範大學出版社(2005年出版。10)推薦理由:美國著名教師培訓專家帕克的《教學勇氣——行走教師心靈》？帕爾默教授。他說:“這本書適合那些經歷快樂和痛苦的日子的老師，他們痛苦日子的苦難只來自他們的愛；這本書適合這些老師:他們不想硬著心腸，因為他們熱愛學生，熱愛學習，熱愛教學事業。“作為教師專業發展的壹塊基石，它可以幫助教師更自覺、更清晰地認識自己，認識到教育與其生活的復雜性之間的同壹關系，幫助教師邁出反思性成長的第壹步。2.《言語教學論》李海林上海教育出版社推薦(2006年第壹版):《言語教學論》是中國教育學的入門著作，它以“言語”概念為核心，逐步構建了中國教育學新的理論體系。理論感強，邏輯推理嚴密，是言語教學論的最大特點。3.《文學性講座》(附光盤)孫紹振廣西師範大學推薦(2006年5月出版)理由:作者從文學形象問題入手，闡述了文學批評和文學創作的諸多理論，如表現力、想象力、審美價值、審美規範等。作者特別註重對文學文本的微觀分析，從《詩經》到朦朧詩，從李白、杜甫到艾青、王蒙，從托爾斯泰到馬爾克斯，古今中外很多經典文本中都有涉及。作者通過對文本的細致解讀，對壹些傳統的理論問題提出質疑和批判，揭示其不合理的因素，進而提出壹些新的文學觀點和美學範疇，體現了批判與超越的魅力。書裏幽默，熱情，有笑有罵，都是文章。4.《如何閱讀壹本書》莫蒂默·j·阿德勒、查爾斯·範多倫、郝·、朱毅商務印書館(2004年出版。01)推薦理由:如何閱讀壹本書是壹本閱讀指南，介紹了閱讀的方法和技巧以及閱讀應該具備的廣闊視野。自1948出版以來，在西方世界廣受好評，多次重印。它是指導人們如何閱讀的傑作。每本書的封面下都有自己的骨架。作為壹個分析型讀者，找到這個骨架是妳的責任。當壹本書出現在妳面前時，肌肉裹著骨頭，衣服裹著肌肉，可以說是盛裝打扮。如何在不揭開它的外衣或者撕掉它的肌肉的情況下，把骨架弄到軟皮下面？妳壹定要用壹雙x光般的透視眼去看這本書，因為那是妳理解壹本書，掌握它的骨架的基礎。2065438上半年+01、杜威教育名著趙祥麟、王教育科學出版社(2006年7月出版)推薦理由:杜威教育名著的作者杜威，是美國唯心主義哲學家、教育家，是現代西方教育史上最有影響的代表人物。在皮爾斯和詹姆斯之後，他深化了實用主義哲學，結合自己在學校教育中的長期實驗，並具體運用，形成了實用主義教育思想體系。2.《國際語言課程與教學比較》(劉·浙江大學出版社，2008年初版)推薦理由:課程與教學改革是促進社會發展和適應人類生存的有力手段。課程和教學的改革需要紮實的理論準備，也離不開專業的討論和提問。當前的基礎教育課程與教學改革呼喚更多的專業理論工作者積極介入，貢獻智慧，澄清誤解，參與重建。3.《唐宋詩詞名篇講座》王兆鵬廣西師範大學出版社(2006年3月出版)推薦理由:當妳走進《唐宋詩詞名篇講座》明媚的春天，妳沐浴在唐時風和宋之中。本書對唐宋名句進行分類闡釋，理解獨到，可以幫助妳了解詩人的人生智慧和人生的各種情感境遇和情趣。作者創造了壹種想象和還原的欣賞方法，這種方法獨樹壹幟，連接了傳統和現代。那些百讀不厭的名著，成了壹組組的藝術DV。原來文字不是用來讀的，而是用來拍的，用來看的，不僅是令人垂涎的香，更是壹場視聽盛宴。原來唐和宋詞也可以這樣欣賞！4、《語文閱讀與口譯》姜澄宇浙江大學出版社(2000年版)推薦理由:閱讀與口譯是壹種力量，賦予每個人創造的力量。尼采說:“每個人都有壹個創造的個體，創造構成了壹個人的本質。”語文課的閱讀理解，不迷信權威，不相信閱讀理解是終極的，永遠追求創新，但壹定要有理有據，有據可循，讓人信服，不強求，不強求。2011下半年，《陶行知經典(教師版)》由方明教育科學出版社主編。推薦理由:《陶行知教育名家》讓人們真切地體會到壹個靈魂中帶著中國文化印記的知識分子的民族情懷和崇高追求，真切地感受到這位現代教育家為理想教育的建構和少年兒童的健康成長付出了什麽。最常用的詞語，最常見的句子，最常規的比喻、排比等修辭手法，樸實無華，卻清晰地讓人意識到，將它們聯系在壹起的，是作者深深的童真之愛和深深的主人之愛。2.《語文教育觀》倪，華東師範大學出版社(2002年版)推薦理由:本書在吸收世界壹些國家和地區語文教育經驗的基礎上，提出了關於語文教育的新觀點，對從事語文教學的教師頗有啟發。完整的體系和嚴謹的結構是《學科教育展望》系列的顯著特點。它的出版標誌著我國主體教育概念的研究站在了壹個新的起點上，也標誌著我國比較教育研究的視野在主體教育領域得到了全面拓展。3.《中國四大古典小說講義》郭英德廣西師範大學出版社(2006年2月出版65438+)推薦理由:古代經典作為壹種文化瑰寶，作為壹種可以不斷解讀的文本，往往提出壹系列發人深省的文化命題和人生命題，吸引著壹代又壹代的讀者去探索、思考和回答，在探索、思考和回答的同時提升他們的精神境界，豐富他們的文化。因此，作者在課堂教學時，特別註重表達自己對四大經典小說的閱讀體會，以此激發學生充分調動自己的整個生命，與經典對話，在對話中重新發現經典，重新發現自我，塑造自我。這本書觀點新穎，文筆流暢，可讀性很強。如果妳走在壹條陰涼的路上，它會讓人受不了。4、《漢語與中國文化》沈小龍復旦大學出版社(2008年出版)。01)推薦理由:本書從語言與文化關系的哲學人類學思考入手，梳理古今中外在這壹領域的思想和學術探索，並以此展開對漢語和漢字的文化特征和構造規律的研究。在中國語言學領域，作者創造了壹種投射漢語、漢字結構和中華民族思維方式的“文化認同”方法，以獨特的文化視角感知和把握漢語的組織模式，並提出了壹系列探索性的觀點。曾經被視為表達工具的漢語和漢字，與中國的哲學、文學、繪畫、音樂、建築等文化形態生動而豐富地融合在壹起，與中國的社會、歷史壹起塑造。十多年來，這本書作為復旦大學“語言與文化”的公共選修課，壹直深受讀者歡迎。2012上半年1我的教育理想(增補版)朱永信麗江出版社(2009年4月出版)推薦理由:《我的教育理想(增補版)》被專家學者和教師推薦為教師、校長和教育工作者的必讀名著。作者從理想的學校、理想的教師、理想的校長、理想的學生、理想的家長、理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的勞動技術教育十個方面闡述了他的理想教育。他以博大的教育思想探索未來教育的理想與理想教育，以精辟的語言勾勒出21世紀教育理想的光輝與燦爛，闡述了教育。2.從文言文教學到白話文教學--中國現代語文教育的改革歷程。鄭北師大出版社(1版，2000)推薦理由:從文言文教學到白話文教學:中國現代語文教育改革歷程以文言文教學的更替為主線，考察中國語文教育走向現代化的改革歷程，揭示改革背景。3.《文學理論講義》(王壹川廣西師範大學出版社2004年5月出版)推薦理由:《文學理論講義》是作者關於“文學與藝術”講座的錄音整理，供研究之用。作者不僅介紹了大量的文學理論流派及其基本主張，還分析了大量的文學案例，特別是運用各種理論從不同角度解讀詩歌、小說、電影、電視等中國當代代表性作品，培養學生用理論學習和批判的能力。4.《遇見魯迅》北大講座實錄錢理群三聯書店(2003年8月出版)推薦理由:偉大的文學大師魯迅，無論他喜不喜歡，都是20世紀中國不可回避的文化思想遺產。有人攻擊他，有人評論他，有人崇拜他，有人敬仰他，但無論如何，中國文化，中國文學，中國思想，中國脊梁...沒有人能繞過他。這是本書努力探索和論證的中心。下半年2012、1、窗外的學校黃首都師範大學出版社(2009年2月出版)推薦理由:《窗外的學校》作者以“孩子上學是為了什麽”這個問題為線索，深入世界的原始趣味，重新審視知識、學校教育和當下社會。在書中，作者與讀者壹起靜靜思考。壹扇大窗戶緩緩打開，看著窗外是因為想象而越來越真實的遠方景象。無盡的視野，就像馬蒂斯畫的窗戶，漸漸將想象的世界與現實世界融合。2.《語文課程論基礎》王榮生上海教育出版社(2003年第壹版)推薦理由:《語文課程論基礎》是填補我國語文課程論空白的力作。本書以新方法、新思路、新框架為中國教育理論研究提供了新的視角。本文從現代課程論的視角，考察了百年來中國教育研究的歷史、現狀、經驗和教訓。所涉及的課題都是本學科的前沿課題，對當前的語文課程改革具有現實意義，為我國語文教育研究範式的轉換提供了堅實的思想資料。3.中國文化與文學理論經典講座(附光盤)推薦理由:文學理論是文化的組成部分，中國文學理論的發生和演變是以儒道佛為基礎的，而中國文學理論本身就是中國文化巨園中壹道亮麗的風景。本書從文學思想和理論上重新解讀儒道思想和歷代文學經典，重新解讀中國文化文學經典的範疇術語和理論命題，進而揭示其當代價值。4.《從卡夫卡到昆德拉》吳曉東生活·讀書·新知三聯書店(2003年8月出版)推薦理由:這本書是作者根據北京大學開設的《20世紀外國現代派小說選講》課程講義編寫的。講堂上的即興發揮和精彩討論，讓這本書在嚴謹的學術研究風格上又增添了幾分瀟灑和情感的親和力。對於我們熟悉或喜愛的小說和小說家來說，聽吳曉東博士的評論可能是壹次有趣的“舊夢重溫”。