國方？
國家二級心理咨詢師，2008年開始學習華德福教育書籍，2012開始華德福教育專業培訓，完成三年治療性教育；
參加過小學年級1 ~ 8的大綱培訓；
參與藝術治療師的培訓；
參與幫助許多幼兒園和小學教師建設和培訓，現在作為幼兒園主管支持傅渺的教學和研究工作。
國方
生長在京杭古運河畔，柳葉蟬鳴、荷香蛙鳴的童年生活給了她追求美的靈魂，繪畫成了她青年時代的最愛。後來，隨著她的夢想，她進入山東師範大學學習中國畫...後來隨著女兒的出生，她對幼兒教育瘋狂起來，轉而專註於嬰幼兒教育和教學培訓。
？受聘於德州職業技術學院，從事幼師、育嬰師教學培訓工作8年。2015開始關註和研究華德福幼兒教育。2016，參加人類學藝術治療課程。通過學習，我進壹步證明了繪畫可以治愈孩子的心靈。至此，我找到了幫助孩子健康成長的方法，重新定位了我新的人生目標= = =幼兒教育+繪畫療愈。現在傅渺是小班的主要班主任。
海霞
國家二級心理咨詢師，12參加了國方創辦的華德福讀書會，此後壹直持續研究華德福教育。北京樂至參觀學習，北京莘莊為中國華爾道夫四位創始人舉辦工作坊，北京春谷為中國華爾道夫創始人舉辦工作坊。成都管培的系統學習。暨南大學庶人分校舉辦數學研討會。支持第二屆全球華德福學前教育大會，並在德克薩斯州支持中國區的地面連接。支持華德福理念進入公立小學慕培華工作坊。
華德福人常說:我有點累了。我需要和孩子們在壹起。我要去照顧班級。張壹民說:兒童是古老的靈魂，我們應該向他們學習。
李真
兩個孩子的母親，在陪伴孩子成長的路上，不斷尋求真正適合孩子的教育方法。2015與華德福教育結緣，師從Barbara老師學習治療教育，參與龍鳴項目第三期。
參加華德福學前教育培訓和第二屆全國華德福學前教育大會；
2017參加臺省張壹民數學工作坊；
？2017，10參加北京房山雅琴少年班培訓。
2065438+2008年參加李宏偉工作坊、1-5年級特殊需要兒童教學研討會、中國華德福學校論壇CWF主辦的補救教育；
因為喜歡並探索教育發展之路，所以壹直走在自我成長的道路上，參加了很多華德福體系內的工作坊，多次參與綜合夏令營的工作和管理，喜歡傳統文化，學習和研究誦經和射擊，將所學融入實踐教學。目前，他是復明班和睦班的主班。
郭呢？
國家二級心理咨詢師，沙盒遊戲咨詢師？企業人力資源經理？高級中學教師，運城市心理學會會員，深圳前海益仁心理咨詢有限公司創始人。
？初中教齡10年，任副校長；在金鹿學院擔任校長助理；心理咨詢中有專門針對自閉癥兒童的治愈方法；沙盤由著名沙盤治療師魏光東老師執教，對沙盤治療有自己獨到的見解。
每壹個孩子都是我們生命中最寶貴的財富，我們願意壹起見證生命的奇跡！
韓雪
出生在雪天，孩子的媽媽在陪伴孩子成長的同時，也壹直在探索和自我成長的道路上。11歲開始學習音樂。我畢業於北京民族大學，主修音樂教育中的揚琴。師從中國音樂學院李聲遠老師。畢業後，我壹直在德州實驗民族管弦樂團擔任揚琴手。我從小就喜歡音樂。我喜歡學習各種樂器。聲音是最好的療愈。我壹直在追求用聲音治愈所有人的真善美！我很喜歡和小朋友壹起探索世界！
國家二級心理咨詢師，中國心理教練(綠帶)，音樂治療師，靜心園心理工作室創始人之壹，曾上過張邊大師的音樂治療課程，2016開始接觸華德福教育。後來，他被這種獨特而藝術的教學方法深深吸引。2018參加北京房山學院舉辦的萊初級工作坊，濟南舉辦的安妮音樂療愈工作坊。
亞索
2008年，我畢業於遼大藝術學院音樂系。2015因為孩子與華德福教育結緣，被藝術化的教學方式深深感動和吸引，鼓勵做有溫度的教育。我壹直在華德福學校做誌願者。
參加了歌德學院為期三年的第四期音樂教師培訓，師從第壹位德國老師賴音。德國自由音樂學校校長格哈德老師；然後參加了安妮老師的音樂療愈工作坊；北京房山書院來雅琴進行初中級培訓；
參加元彬老師的兒童觀察訓練營；臺灣省雷川華德福學校教師張壹民數學工作坊；學習了“壹人壹劇”的國際課程
現在傅渺作為壹名誌願者負責宣傳工作。