在教學崗位上，教師職業道德應得到認真落實。我熱愛我的工作，熱愛我的學生，服從學校領導的工作安排，壹切從集團利益出發。作為壹名教師，如何寫好個人對老師的總結和自我評價？下面是我為妳收集的壹篇教師個人總結和自我評價的範文。我希望妳喜歡它。
老師個人總結和自評範文1
_ _ _是我校實行二級學院制的第壹年，也是我院成立的第壹年。我們建立了壹個新的集體。在新領導的帶領下，在全院師生的共同努力下，我們取得了很大的成績，我自己也在工作中得到鍛煉。現將我這壹年的個人情況總結如下:
壹.政治和職業道德
政治上堅持四項基本原則，作為黨員積極參加支部組織的黨內民主生活會學習。我壹直以身為壹名大學教師為榮。我熱愛我的工作，關心我的學生，對工作認真負責，嚴格要求自己，時刻提醒自己無愧於靈魂工程師的稱號。
第二，教學和科研
今年，我教了管理學和消費者行為學等課程。雖然我教過壹些課程很多次，但我並不是因循守舊，而是不斷進行教學改革，包括教學內容、教學形式和方法、考核方式等。，受到學生的歡迎，也得到同齡人的認可。
今年，在前期積累的基礎上，我申報了校級教研項目“工商管理專業實踐教學平臺建設研究”，發表論文3篇(其中教研論文1篇)。和我上壹年相比，取得了不錯的成績，但是和壹些科研能力很強的老師相比，還是有很大的差距。對此我有清醒的認識，今後也會繼續努力。
臺上三分鐘，臺下十年。作為壹名大學教師，需要不斷加強專業學習，才能為學生提供高水平的教學。因此，我壹方面加強專業理論和社會理論的學習，另壹方面堅持在實踐中積累專業知識，理論聯系實際，以適應專業發展的趨勢和新時代對教師的新要求。
三。管理和服務
作為市場營銷教研室副主任，積極完成領導交給的任務，認真為老師服務。今年，在學院領導的安排下，我負責市場營銷本科專業的資格評審。我全程參與，從兩個表格的填寫、專業檔案支持材料的準備、專業技能培訓的安排、專業自評報告的撰寫、入校後評估專家的服務，為專業評估的順利通過貢獻了自己的壹份力量。
日常工作也是壹絲不茍，包括市場營銷專業畢業生的畢業論文安排，畢業生的畢業實習動員，教職工教學工作量的審核，中期教學檢查等等。
第四，工作中的缺點
這壹年，我在工作中暴露了很多問題，比如科研質量不夠高，班主任工作還處於探索階段，和學生見面太少。我會在假期裏思考這些問題，爭取在接下來的壹年裏做出根本性的改變。
修遠的路很長，我將上下而行。我對未來的壹年充滿信心！相信在領導的幫助下，加上自己的努力，以後壹定能做得更好！
教師個人總結與自我評價範文2
壹個學期來，在學校領導和老師的熱情支持和幫助下，我努力做好教育教學工作，積極完成學校交給的各項任務。下面我就這壹學期的工作做壹個簡要的匯報和總結。
壹，師德的表現
平時積極參加全校教職工會議，認真學習學校下發的上級文件，關心國內外大事，重視政治理論學習，配合小組搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，絕不曠工。服從安排，人際關系和諧。
二、教育教學情況
本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、批改作業，做好課後輔導，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生不斷學習提高，不斷提高教學水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學任務。在教學中，我註意以下幾點:
1，每節課都準備的徹底細致。備課中，我認真研讀教材，力求準確把握重難點，註意閱讀各種雜誌，制定符合金山橋開發區中學生認知規律的教學方法和教學形式。註意弱化難點，突出重點。認真編寫教案，不斷總結提高教學水平、
2.把每壹節課都做好。課堂上註重學生的主動性，分散學生的思維，註重綜合能力的培養，有意識地培養學生思維的嚴密性和邏輯性，在教學中提高學生的思維品質，保證每節課的質量，
3.及時批改作業，關註學生意見，及時了解學生學習情況，為學生提供針對性輔導。
4.堅持聽課，關註學習小組老師的教學經驗，嘗試探索適合自己的教學模式。這學期我平均壹周上兩三節課，特別是市壹中的省級精品課程評估對我的教學有很大的促進作用，讓我了解了現在物理教學的走向和發展趨勢。平時積極參與聽課和評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
5.註重教育理論的學習，把壹些先進的理論運用到課堂上，做到學以致用。通過開公開課，我的教學水平有了很大的提高，但也讓我認識到了自己在教學中的不足，進壹步促進了化學教學。
第三，遵守紀律。
我嚴格遵守學校的規章制度，不會遲到，早退，主動請假。工作中，尊重領導，團結同事，能正確處理與領導同事的關系。平時勤奮努力，待人真誠，熱愛學生，人際關系和諧。我從不做無原則的爭執，壹直以壹個人民教師的要求規範自己的言行，不斷培養自己的綜合素質和能力。
四。成就和不足
加強與各班老師的合作，互相團結，精誠合作。經過壹個學期的努力，兩個班的化學成績都有了壹定的進步，很多同學的成績都有了很大的提高，但仍需進壹步提高。我打算在教學上努力，爭取在原來的基礎上有更大的進步。教育是壹項持續的、創新的、永無止境的工作。
社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育管理中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，才能完成我們神聖的歷史使命。壹片春華，壹片秋實，我在教書育人的道路上付出了汗水和淚水，收獲的卻是那份充實，那份沈甸甸的情感。我用心教學生，我用感情培養學生，我無愧於心，我無怨無悔。
讓我把畢生對教育事業的投入化為熱愛學生的火種，把我最寶貴的愛奉獻給孩子們。我相信，今天含苞待放的花蕾，明天壹定會綻放出美麗的花朵。
教師個人總結和自我評價範文3
本學期的教學工作結束，回首這壹學期，我感到無比的充實。這個學期讓我更加意識到壹分耕耘壹分收獲。我勤奮踏實做好教師工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向優秀老師學習，註意不斷充實自己，閱讀教育教學理念和實踐方面的書籍。
這學期教二五年級美術課，每周14節課。在日常教學中，我堅持課前充分準備，精心設計教案，並結合各班實際情況，靈活給各班上好課。講課中力求重點突出，線索清晰，語言簡潔生動，活躍課堂氣氛，勇於進取，充分發揮學生的主動性。課後認真批改學生的作業，不同的班級采用不同的批改方式，讓學生對美術更感興趣，另外，在講課結束後，根據得失及時寫壹些教學反思，從幾個短句到壹個長句都可以，為以後的教學積累經驗。現在對這壹學期的教學工作做壹個簡單的總結。
第壹，教學要培養學生的學習興趣，以學生為主體，教師起引導作用。
美術課是孩子們最喜歡的課程。我會讓孩子們在快樂的氛圍中以遊戲的形式學習知識，鍛煉技能。因此，在《美味水果》的教學設計中，首先要關註學生的感受。所以導入的時候，為了引起學生的學習興趣，我用圖形把水果換成新課。讓學生在小遊戲中主動體驗和感受。整個教學過程在簡單活潑的氛圍中進行，讓學生充分體會到學習的快樂。
第二，對於老師來說，要支持學生任何豐富的想象力。
在愉快的氛圍中，更多的學生願意表達自己的思考和個性。我會讓他們想說什麽就說什麽，想表演什麽就表演什麽。看到什麽就畫什麽，想畫什麽就畫什麽。只要能張揚我的個性，繪畫就來源於我獨特的東西。甚至有些不符合邏輯和規則。但只要學生仔細觀察和想象，所有不規則的東西都是有趣的。比如後來有同學說要畫香蕉月亮，蘋果屋等等。這些都是他們對事物的完美想象，說明他們能思考進取。我鼓勵他們按照自己的想法畫畫，也讓他們在自己的畫裏講故事，給他們充分的機會展示自己，讓美術課變得更輕松有趣。
其他方面，積極參加講座和研討會，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。積極協助學校和班級做好藝術宣傳工作。還訂閱了教育教學刊物，從理論上完善自己，提高自己，虛心向其他老師學習，取長補短，更好地開展教育教學工作。壹份耕耘，壹份收獲。教書是有苦有樂的。新學期我會更加關註全體學生，銳意進取，營造藝術氛圍，讓自己在藝術教學上更上壹層樓。
教師個人總結和自我評價範文4
轉眼間，忙碌的壹年又轉瞬即逝。曾經的忙碌，曾經的快樂依然歷歷在目。為了以後更好的工作，我從思想、教學工作、班主任工作三個方面總結壹下。
第壹，思想方面
堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想政治業務學習活動，勇於解剖自己，剖析自己，正視自己。時刻教書育人，以身作則，為人師表，用自己的人格和行為感染學生。以教好學生，使學生全面發展為己任，腳踏實地，努力工作。嚴於律己，為各地同誌樹立榜樣，發揮示範和帶頭作用。壹年來，我從未請假、遲到或以任何理由缺勤。不怕苦不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作中。
二、教學工作
這學期，我承擔了教二年級語文的任務。今年語文教材每個單元都有壹個獨立的科目，在課文中包含了教育。課前我努力把知識點和能力點把握到位，然後根據班裏學生的特點備課。在備課時，我也有意識地為班裏不同的學生設計了不同層次的習題。經過這壹學年的堅持，不同層次的學生都有了很大的提高。課後及時總結，寫好教學反思。為了提高自己的教學和教育水平，我不僅積極參加學校組織的教研活動，還熱情地講課，然後讓大家給我點評，這樣每次下課我都有很大的收獲。經常向其他老教師請教。還借了大量小學語文教學理論和方法的書籍，努力博采眾長，為我所用。積極做好後進生的轉化工作，積極與後進生溝通，用真誠的心去關心和幫助他們。
三、班主任的工作
1，做好學生思想工作，培養學生良好的道德品質。通過班會、晨會、思想品德課和各科教材的結合，對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老幼、愛學習的思想教育。
2.積極開展課外文體活動。搞好課外練習、運動會、拔河比賽、體育文化節、讀書比賽、兒童節等活動，增強學生體質，豐富學生課外生活，培養學生集體榮譽感。努力培養“團結、嚴謹、活潑、進取”的班集體。
3.積極聯系各科老師，協調學校各方面教育力量，發揮好橋梁作用。在與老師的互動中，我尊重他們的意見，同時也把他們視為班級的主人，視為我的夥伴和知己。凡事主動與老師協商，聽取並采納他們的意見。
4.做好班級日常工作。為了做好班級的日常工作，我堅持每天早上7: 30前到校，中午1: 40到校。回到學校第壹件事就是了解學生的早讀和下午讀，並在晨會上對他們進行教育。通過努力，我們已經很好地掌握了我們班的日常工作，如早讀，衛生和課堂紀律。
5.積極與家長溝通。這學期，我主動通過電話、班級微信群等方式與家長保持密切聯系。，了解學生在家裏的學習生活情況，也向家長匯報孩子在校的情況，與他們的教育理念達成壹致。當父母對我的工作提出意見時，我非常願意接受，我也轉換了角色，站在父母的角度考慮問題。
6.特別註意安全工作。安全維系著家家戶戶的生命，我也壹直在做，安全第壹，預防為主。壹方面要以班會、談心的形式做細致的思想工作，另壹方面要制定切實可行的安全措施，把組長檢查和同學互檢結合起來。
總之，我順利完成了本學年工作中的所有任務。學生的整體素質在不斷提高。有成績，也有不足。在今後的教育教學工作中，我將發揚優點，克服缺點，爭取在新的壹年裏取得更大的成績。
教師個人總結和自我評價範文5
我這學期在高三兩個理科班教生物教學，圍繞保證課堂復習效率，努力提高教學質量這壹主題。以下是我在高三第壹輪復習教學中的思考和實踐。
第壹，加強課程標準的學習，瞄準高考方向。
(壹)認真學習和理解新課程標準中的學科培養目標。
新課標中的學科培養目標至少在以下幾個方面值得我們關註:
(1)終身學習的能力在科目考試中是如何體現的？
(2)有哪些適應時代發展需要的基礎知識和技能，特別是如何在科目考試中體現“適應時代發展的需要”？
(3)收集、判斷、處理信息的能力是如何體現在學科考試中的？
(4)如何在學科中測試科學人文素質、環境意識、創新精神和實踐能力？
(5)平時如何培養溝通合作精神，如何在試題中體現？我們都認真關註和研究這些，明確其精神實質和豐富內涵，並將其轉化為生物高考復習的具體內容。
(二)認真學習和執行考試的能力和要求。
生物考試大綱(1)有四種能力和要求:理解能力，(2)實驗與探究能力，(3)信息獲取能力，(4)綜合應用能力。考試大綱的起始範圍和要求以課程標準為依據，並根據教學實踐做了壹些相應的刪減和調整。考試大綱是命題的依據和大綱，代表著教育教學改革的方向，而試卷則是相關專家根據課程標準和考試大綱打造的“產品”。只要吃透考試大綱的命題意圖和近幾年的高考試題，就能抓住高三復習的重點和難點，瞄準高考的方向。
二、把握課堂45分鐘，保證課堂復習的效率。
(壹)向學生解釋復習計劃和教學大綱。
1.制定復習計劃，掌握復習進度。第壹節復習課要給學生講解我們的復習計劃，包括每壹輪的起止時間、復習內容、復習資料、復習方法、復習要求等，讓學生清楚地了解老師的復習安排和意圖，讓他們踏踏實實地跟著老師復習。彭是個小小的例外。
2.貼出考試大綱，明確復習內容。讓學生明確什麽需要考，什麽不需要考，什麽不需要考就壹定要舍棄。特別是生物必修實驗36個，只需要19。
選擇科學的審查模式。
出示大綱，明確考點要求；知識檢索，自我發現知識調查；加快閱讀教材，完善基礎知識結構；引導教學，加強對知識的深層理解；經典題型分析，鞏固提高知識庫；復習教學在變式訓練、拓展應用等環節逐步實施，取得了壹定的成效。
(三)課堂復習教學存在的問題。
1.註重精講多練，教學資源合理。
如何利用有限的時間有效實施復習教學任務？“精講多練”是我們大家公認的策略。強化口語不是少講或不講，而是要註意說話的方式和質量。要註重考點的指導而不是簡單的復述，要立足於提高學生的能力，幫助學生構建知識網絡，建立知識之間的聯系，形成概念圖。
指導不能以理論為主，要結合日常生活實例或學生熟悉的典型事例，有助於調動學生的情緒，提高學生的學習興趣，培養學生的綜合素質。多練不是多做題，也不是亂做。教師應該控制練習的數量和質量。可以通過圍繞幾個考點進行課堂考試、課堂授課、學生自主閱卷等方式調動學生的積極性，幫助學生及時發現和解決問題，真正做到考試與實踐相結合，以考促學，以考促教。
網絡課件要根據學生的實際情況進行處理後才能使用。
2.特別註意實驗教學和主要知識的復習。
實驗能力和骨幹知識壹直是高考生物綜合考查的重點和熱點。教師要組織學生觀看實驗光盤，在實驗復習教學中組織專題復習和專題訓練，最大限度地提高學生的實驗設計和分析能力。比如結合高考題，復習了“高中生物教材中設置對照實驗”的小題目。在後期教學中，要加大對實驗設計實踐課的投入。對於主要知識，要反復重復，從各個角度幫助學生解決重點和突破難點，投入大量課時開始訓練，小步快走，考點壹個壹個落實。
3.註意學習方法的指導。
本文介紹了必要的生物學習方法，包括課本閱讀、記憶、繪圖、繪圖和解題技巧，這些方法對生物學習非常重要。比如總結了很多解題方法，比如如何推斷父母的基因型，如何解決遺傳譜系問題，如何求兩種遺傳病的概率等等。學生壹旦理解了方法，就會如虎添翼，往往能發揮出比老師更強更敏捷的思維能力。同時，也能讓學生感受到生物知識好學好學，有章可循，有法可依，從而樹立學習信心，產生更大的學習沖動和動力。
4.註意課後練習。
對應每個考點，要及時有效的給學生相應的課後練習。在復習過程中，進行適度的訓練是非常必要的。但是，如何控制練習的數量，選擇有質量的練習，是教師應該重視和認真思考的現實問題。學生的課余時間相當有限，所以老師必須考慮課後練習的量。教師在學生完成練習的基礎上批改作業，可以及時發現學生的問題，並在教學組織中以問題的形式表現出來，可以提高學生的學習興趣，從而落實知識的復習目標。
3.智力因素和非智力因素並重，提高學生應試能力
高考是對考生學科素質、心理素質、身體素質的極大考驗。在強調素質教育的今天，高考的訓練並不回避學生應試能力的提高。應試能力是建立在智力和非智力因素基礎上的，是學生諸多能力中的壹種。作為選拔性考試，高考題的內容既包括知識，也包括能力，直接考查基礎知識的題目占了很大比重。另壹方面，學生有壹些基礎知識。如果學生不會思考，不會審題，不會將知識系統化，學生的認知就會出現偏差，導致思維不順暢，沒有辦法運用知識解決問題導向的問題。
比如:_ _說，老師:大部分生物知識我都背了，就是填空我也不會做。學生能力的培養是壹個潛移默化的過程，不能只靠老師的灌輸，也不能只靠復習階段的突擊。提高學生能力的關鍵是多講多練，多給學生思考的時間和空間，註重變式訓練，引導學生分析是非得失，總結解題規律和方法，從而提升和發展學生的應試能力。重點培養以下三種能力。
1審題能力。
②綜合能力分析。主要教給學生各類題型的解題技巧和方法。
③表達能力。用準確的生物語言來表達答案。密切關註學生心理動態，及時調整心理變化，訓練心理素質。
比如我們學生壹考數學就發抖。我只是對我的劣等科目有壹種年度心理恐懼。我們老師應該及時做好學生的心理疏導工作。身體素質也是高考的壹個重要方面。
以上是我這學期第壹輪復習的壹些思路和做法。肯定有不足和需要改進的地方。