教師崗前培訓中如何做壹名“標準”教師

新教師崗前培訓的最新經驗，這次教師崗前培訓的內容非常豐富多樣，包括師德師風教育、新的教育理念、教師職業道德、教育政策法規、基礎課程改革綱要、教師心理健康教育、現代教育技術、班主任工作方法與技能、專業課程等等。雖然時間只有12天，但內容充實。對於我們的新教師來說，這是終身受益。通過培訓，我收獲了很多。現在我將我的經驗總結如下:1。培訓讓我對教師這個職業有了更清晰的認識。在這次培訓中，聽了教師職業專題報告後，我對教師職業有了更清晰的認識。它讓我深刻地認識到:首先，教師是文化的傳播者。“老師傳道授業解惑。”這從知識傳遞的角度體現了教師的重要性。其次，老師是榜樣。學為人師，做為人模，正是這個意思。這裏主要涉及到做人的問題。學生有向老師學習的天性，這其實是壹種認同感。同時，學生受教育的過程是壹個人格完善的過程，教師人格的力量是無形的，不可估量的。第三，教師是管理者。教師要有很強的組織領導和管理協調能力，使教學更有效率，促進學生發展。第四，老師是家長。作為壹名教師，他們應該無私地、平等地關心和愛學生。所以，我們說老師是家長。而且老師要善於發現每個學生的閃光點和發展需求。第五，老師是朋友。所謂良師益友，就是師生之間要有交心的關系，師生之間的和諧要像親密的朋友。最後，教師是學生的心理咨詢師。教師必須懂教育學、心理學、健康心理學等。，並應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力。為了給予及時的幫助和化解，培養學生健康的心理素質。同時，我們對教師工作的基本內涵有了清晰的認識，認識到教師的責任重大而艱巨。做壹個好老師，要有敬業精神、奉獻精神、創新精神和拼搏精神。我深深明白，作為壹名人民教師，我應該把自己的青春奉獻給祖國的教育事業，努力工作，默默無聞。“愛生如子”，時刻為學生著想，把學生的利益放在第壹位，處處以真情打動學生。新時代的教師應具有高尚的職業道德、先進的思想觀念、健全的人格、健康的心理素質、相對紮實的專業理論功夫和專業水平、敏捷的思維和較強的語言能力。少說冷嘲熱諷的話，冷嘲熱諷的話，傷人的話，威脅的話。這些都是壹名合格教師應該具備的素質。第二，培訓為我即將面對的實際工作提供了很多方法和策略。在這次培訓中，我認識到，要想成為壹名優秀的教師，必須具備“六個認真”這壹最基本的要求，即認真備課、認真聽課、認真布置和批改作業、認真輔導。精心組織考試和課外活動。備課是很重要的壹部分。備課要準備三個方面，即準備教材、準備學生、準備教法。我們應該關註學生是怎麽學的，學了多少。要求教師不僅要在課堂上備課，還要在長期的教育教學中善於總結和積累。這樣才能提高自己的專業水平。在教學中，要懂得如何使教學藝術化，學會把握學生的心理。激發他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變填鴨式的傳統教學方式。教師要從知識的傳遞者轉變為知識的引導者，這就要求教師懂得教學的藝術性。特別是在新課程改革的背景下，我們必須認真貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學態度迎接新的挑戰。怎樣才能優質高效有能力的教好這門課？要讓學生能夠繼續從內心深處接受我的教導，這就需要我努力備課，努力鍛煉，努力學習...第三，培訓讓我對未來的工作充滿了信心和動力。在這次培訓中，還有壹個鼓勵新教師的中心。第壹，鼓勵我們盡快適應新的教學環境、生活環境和人際環境。二是鼓勵我們更理性地認識社會，認識自己的角色；三是鼓勵我們做壹個終身學習的老師，做壹個能不斷適應新知識、新問題、新環境的老師；第四，鼓勵我們堅持創新，在教學中充分發揮我們的聰明才智，努力成為教學發展的引領者。這些鼓勵讓我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說:“只有有信心的人才能沈浸在生活中，處處實現自己的意誌。”或許，對於我們新老師來說，只要有信心克服困難，就能開個好頭。