1.專業研究
專業是社會需求與學校教育的結合，專業設置是社會需求與實踐教學的紐帶。因此，在經過深思熟慮和調查後發展壹個專業是壹項審慎而復雜的工作。根據學院工作的安排，今年暑假伊始，我們系制定了今年暑假社會調研的計劃、方案和目標。我們的計劃是將某些地方政府和行業主管部門納入我們的研究對象。因此，在暑假期間，我們課題組成員完成了對全國國際商務文書審查中心(上海)、無錫市發改委、無錫市對外貿易促進委員會、中國國際商會無錫商會、無錫新天人力資源中心、無錫KEC半導體有限公司、華創翻譯有限公司、無錫翻譯協會、無錫旅遊培訓中心、江蘇中貿發展有限公司、中國銀行無錫分行進出口結算處、 杭州市工商聯、沙洲工學院、江陰職業技術學院、無錫君樂酒店、江蘇沙鋼集團有限公司等單位包括教育界同行、行業領軍人物、學生就業單位、學生就業意向等進行了實地考察。 通過企業和畢業生調查商務英語專業人才需求和商務規格，了解商務英語專業畢業生的崗位分布、能力和知識要求以及各單位的崗位要求，為專業方向設置、課程體系建設和培養方案制定提供依據。課題組在整理分析調研數據的基礎上，討論確定了外語系專業建設的未來發展方向，搭建了專業基礎和專業課程平臺，並結合專家建議，明確了定向課程。在此基礎上，根據我院模塊化教學相關文件要求，修訂或完善了課程模塊化教學大綱和實踐教學指導手冊，制作了多媒體課件和網絡課件，並對產學研工作、師資隊伍建設和校內外實踐教學基地建設進行了規劃。
通過調查發現，隨著經濟的發展和競爭的加劇，企業需要懂管理、會外語、有遠見的高級復合型人才，但也需要基層的應用型人才。高職院校外語專業學生的主要崗位是商貿企業業務員；商業企業助理業務員、國際業務憑證員、檢驗員；外資、涉外企業各類商務助理、秘書、翻譯；涉及海關、酒店、商場、會議(展覽)中心的工作(勤)人員；國際交流、涉外人才中介機構代理、旅遊行業管理或壹線英語導遊；在其他出口導向型經濟體中，也有以英語為交流工具的相關崗位。他們不僅要熟悉業務，還要有良好的職業道德和綜合素質。妳也要有壹定的語言基礎。積累了壹定的經驗後，可以從事公司的壹線問題分析、決策、預測等高層管理工作。
綜合調查結果和與畢業生的交流發現，用人單位招聘的業務人員第壹位的崗位是外貿業務員和文員，主要從事公司業務的實際操作。他們工作1~2年後，需要參與企業壹線的分析和決策管理活動。外資企業的業務人員需要熟悉國內的業務制度、方針政策，熟練辦理業務，具備壹定的外語應用能力。因此，商務英語和英語商務工作都必須以語言為基礎。在此基礎上，拓展商務領域的課程，滿足社會對商務語言類畢業生的真實需求，滿足學生個性和專業發展的要求。
在明確專業定位的基礎上，我們課題組成員有壹個統壹的認識，即高職院校商務語言專業的培養目標既不同於培養操作能力的中職教育，也不同於培養理論研究能力的本科和研究生教育，應有自己的目標定位。根據調查結果和專家建議，我們認為商務英語的培養目標表述為:本專業旨在培養德、智、體、美全面發展，具有良好的綜合素質、英語語言應用能力和英語文化知識，熟悉商務、旅遊等涉外服務所必需的理論知識和實踐技能，具有運用現代化手段處理信息的能力。
2.畢業生工作
主要職位:
外貿業務員:從事外貿銷售，如及時安排打樣，準確的美元銷售報價，主動聯系客戶等。
國際商業單據員:從事審核、制作各種貿易結算單據、憑證，提交銀行辦理議付手續或委托銀行收款。
電子商務文員:從事以電子形式進行商務活動，通過電子工具管理和完成供應商、客戶、政府及其他參與者之間的商務活動、管理活動和消費活動中的各種交易。
次要職位:
商務秘書:從事公司、企業、金融、保險機構及各類涉外機構的文秘、公關、宣傳、策劃及相關管理工作。
營銷人員:主要從事市場調研、營銷策劃、廣告策劃、市場開發、營銷管理、促銷服務等工作。
商務翻譯:從事各種商務場合的翻譯活動，如外貿、招商引資、對外勞務合同、國際合同、國際旅遊、國際運輸等。
3.就業能力分析
本專業畢業生應具備以下工作能力:
1)具有紮實的英語聽說讀寫譯能力。
2)較強的國際商務溝通能力。
3)熟悉對外貿易慣例和國際商務的操作程序和規範，能夠熟練運用商務知識進行貿易活動。
5)具備熟練準備文件的能力。
6)具備基本的計算機知識和技能，精通辦公自動化操作和網絡應用技術。
7)商務電子應用能力強。
8)營銷能力強。
9)較強的團隊精神和溝通能力。
10)具有不斷學習新知識、新技術的能力。