首先，每個老師在他所教的科目上都有很高的知識水平。
對於壹張相當於高考難度的標準試卷，啟儒的老師可以在規定時間的70%內做完，而且幾乎滿分；
對於綜合試題，儒家思想啟蒙的老師壹定是壹題多解；
答壹張試卷5個小時內的任何時間，奇茹老師都能把整張試卷很好的寫出來。
第二，每個老師都有科學精湛的教學技能。
註重知識的系統呈現，將抽象的部分形象化，讓每個學生都能“愛上”知識。
啟蒙要求每壹位老師都要熟悉學科的知識體系和學習框架。任何形式的輔導和講解都不是講題目，而是從框架到細節，讓學生對知識學習感到無憂無慮，在其他的大山都顯得相形見絀..在教學過程中，每壹位啟蒙儒學的老師都堅決杜絕簡單抽象的照本宣科式講課，壹定要進行詳細易懂的講解。
第三，強調引導教學和啟發教學，杜絕各種形式的“填鴨式教學”，讓每壹個學生都“愛上”思考。
啟蒙儒學要求每壹個老師的課程都不是簡單的知識復制，而是對老師的思維過程進行細致的分析和展示，讓學生體會到思維的奧妙和思維的樂趣，努力讓老師口中的知識在最短的時間內成為學生頭腦中的知識。
第四，倡導情感課堂，師生平等互動，讓每個學生都“愛上”老師。
據統計，80%的偏科學生對學科老師印象不好。啟儒要求每壹位老師都是學生朋友式的老師，在教學的同時關心學生的成長，關註學生的進步，解決學生的煩惱。營造良好的師生互動氛圍，保證高質量的教學基礎。
五、每個老師都有獨特的考試“秘籍”。
啟儒要求每壹位老師都要做好高考真題的分析和總結。研究解題規律，探索出題方向，研究試卷的重難點考點。定期完成中考試卷分析評價報告和階段考試分析評價報告，用這些考試研究成果武裝自己，教授學生。
啟儒要求每個老師在考試中控制學生的情緒。除了知識水平，考試的成敗還取決於考生的心理素質。齊茹老師通過多年的考試經驗，為學生提供考前心理調整輔導，讓學生以最佳狀態迎接考試。