初中數學活動計劃1壹、總體思路:
以進壹步推進和實施新課程改革，培養適應新時代需要的創新人才為目標導向，有效解決課堂教學中的熱點和難點問題。按照局教研室集體教研活動的總體思路，優化課堂教學環節的實施，提高課堂教學效率；加強校本教研制度的實施；開展“觀摩課、討論課”、“有效課”等開放式教研活動。教研活動要找準切入點，激發教師參與教研的熱情和欲望，為有效的校本教研提供平臺和發展機會。
二、活動的目的:
1.充分發揮學校教研的主動性和創造性，提高每位教師的科研素養和應變能力，在課改精神的指導下研究設計課堂教學環節，在提高課堂教學效率上加大研究和實施的力度。
3.加強初中數學教師隊伍建設，依托名師、骨幹教師資源，認真實施教師專業發展，促進教師專業自主發展；加快培養中青年教師的步伐，特別關註青年教師的成長。
三。活動要求:
1.本學期，各校數學教研組的活動以“觀摩討論課”和“有效課”為抓手，堅持講座與研討相結合、觀摩討論課與培訓交流相結合的教研活動。在研究和討論中，要確定活動的主題、內容、形式和中心發言人。
2、教研活動的主題要突出特色和特色，全員參與，策劃好活動方案，做到形式和內容並重，同時做好文字和圖片的收集和總結工作。
3.演講者提前壹周確定主題，告訴大家演講者要有演講內容的手稿，並要求打印出來。籌備組成員也要提前準備，在網上找資料學習，討論時每人至少講三點，觀點明確，語言簡潔，便於記錄。
四。目標受眾:
所有初中數學老師。
動詞 （verb的縮寫）本學期活動安排:
第三周，初壹，負責人:鐘永亭，主講人:李秋嬌，記錄員:鐘永亭，練習者:陳瑞、劉永娟。
第五周，第二天，其他由備課組長安排。
第七周，初三，其他由備課組長安排。
初中數學活動計劃2壹、指導思想
1.培養學生學習數學的興趣，增強數學應用能力。
2.增強學生學習數學的信心，取得更好的成績。
3.培養數學拔尖人才，組織參加各級各類數學競賽。
二、咨詢對象
每個班都成立數學興趣小組，吸引每次數學考試成績優異的學生。全年設立八個數學興趣小組，命名為第壹小組……第八小組按班級順序排列，數學各科老師是這個小組的指導老師。
三、輔導時間:周四下午第四節課。
4.輔導地點:實驗室
動詞 （verb的縮寫）輔導內容的具體安排如下:
第六，輔導方法
1.教師按計劃設計專項訓練題，學生合作討論完成訓練題。有問題要及時找老師進行個別輔導。
2.教師根據個別輔導中發現的共性問題，進行必要的集中輔導。
3.結合教材，精心設計活動內容，力求主題內容生動活潑，形式多樣，教學活動實用，增加綜合性和趣味性，擴大學生學習數學的積極性。
4.每個活動都有壹個主題，和正規的課堂教學明顯不同。不能變成變相的課外課時或者化妝活動，而是要盡量和學生現在的數學內容相關，比如可以說這學期的項目學習可以融入其中。
5.數學活動要有實用性、知識性、趣味性，活動內容要適合學生的年齡特點。
七。講師名單:XX
初中數學活動計劃3壹、指導思想:
為了實施素質教育，面向未來，把學生培養成具有創新意識和競爭精神的優秀人才，培養學生學習數學的興趣，增強學生的數學應用能力，增強學生學習數學的信心，取得更好的成績。要做好優秀學生和興趣。因材施教，培養尖子生，大面積提高教學效果，從而更好的完成教學任務。
二、活動的目的:
通過壹些有趣、深刻、有挑戰性的數學問題，激發和調動學生的積極性和主動性，提高學生的數學水平。
三。興趣小組活動計劃
(壹)培養學生學習數學的興趣。
通過動手操作、實地考察、親身測量等多種活動提高學生的興趣，讓學生真正理解數學來源於生活。使參加興趣小組的學生通過學習變被動為主動的學習意識。
(2)拓展學生的知識面。
在興趣小組裏，我會多輸入壹些關於數學的知識，讓他們在無窮的數學知識中豐富其他學科的基礎，大大擴展自己的知識面。
(3)增加實踐機會。
因為興趣小組既有室內理論學習又有參與實踐，給了學生動手的機會，讓他們認識到數學不只是用在“枯燥”的計算上，更重要的是“從生活中來”，讓他們認識到學習數學的用處。提高他們的學習興趣。
四。活動:
同步收集研究教材和基礎訓練，報紙雜誌和網上各種易錯有趣的問題。
動詞 （verb的縮寫）活動時間:
每隔壹周總結。
不及物動詞地點:
教室還是辦公室
七、導師:
八。活動和措施:
1.學生和教師根據教學順序同步收集數據。
2.課堂討論和演示。
3、課後整理，舉壹反三。
九、結果顯示:
將優秀典型案例整理成冊。
初中數學活動計劃4壹、指導思想
奧數是數學的重要組成部分，是學生學習數學的拓展，是學生基本技能的發展。拓展思維能力對學生的基礎計算能力有著極其重要的影響；為了進壹步提高學生的發散思維能力和計算速度，培養學生的觀察、記憶和思維能力，從而培養學生的競爭意識和能力。初中科學組根據我們學校的實際情況，專門舉辦了全校奧賽。現將有關事項通知如下:
二、活動的目的:
這樣才能激發學生學習數學的熱情，發展學生的拓展思維，提高思維能力。同時，數學教師要更加清醒地認識到，培養學生的發散思維能力和靈活的思維習慣是壹項長期的工作，必須堅持不懈地進行。
三、試卷命題安排
老師:魏曾玉玉
四、活動方式:
1.參與者:從每個班級中選出六名學生參加。
2.活動方式:紙質試卷，不允許使用其他計算工具。
3.地點:多媒體教室。
4.活動時間:10月(周壹)中午16:00-17:00 20xx+16。
5.監考老師:蔣顧佳瓊
6.標記:段蔣壹豐智勇
動詞 （verb的縮寫）比賽規則和要求:
1.學生聽統壹的信號，宣布“開始”和“結束”。
2.學生應在規定時間內回答問題，結束信號響起時應停止回答問題。