班主任每周工作計劃第壹部分
1，穩定學生情緒，
2.強調安全問題。
(1)階梯教室還在建設中，不能玩沙石；
(2)操場雜草多，不能去那裏玩；
(3)雖然現在還是夏天，但是沒有大小的陪護是不允許遊泳的；
3.註意那些轉校生，讓他們去劉樂買校服，完成所有的文件和資料，並召集轉校生開會。
4.收回上學期發給學生的隊徽，讓學生買紅領巾佩戴。
5.強調的是，學生不應該帶飲料回學校。他們應該帶水杯到學校給飲水機加滿水，不能把飲水機裏的水打開玩。
6.男同性戀在廁所學尿的時候不要隨地拉尿，也不要往廁所裏扔礦泉水瓶，堵廁所。
7.強調不允許穿拖鞋回學校。男生長發要剪，女生長發要紮。如果沒有紮起來，就要剪，不允許留長發。
8.12歲以下的學生，不管是外地的還是本地的，都不允許騎車回學校。如果要騎車回學校，請攜帶戶口本回保安室登記，保安室會放在指定的自行車號位置。
周壹:組織學生進行學校的升旗儀式，培養學生的愛國意識和團隊合作意識。
星期二:組織學生畫壹張主題為的黑板報？國旗在我心裏？。
周三:組織學生參加學校的拔河比賽，鍛煉體質和毅力。
周四:開展語文實踐活動，做好學生寫生詞，組織背誦古詩活動。
周五:讓學生反思壹周的學習內容和方法，發表自己的看法。
周六:在班幹部的幫助下，評選出了上周的文明學生，下周壹公布。
周日:準備下周班會主題，制定下周計劃。
班主任每周工作計劃第二部分
本班學生* * *，46人，其中男生25人，女生21人。通過幾個學期的努力，全體學生的精神面貌有了壹定程度的改變，良好的日常行為習慣正在養成。班主任有周工作計劃。但是和壹個好班比還是有很大差距的。根據畢業班的特點，我們即將進入中學，但有些想法還不夠成熟。還有很多男同學學習目標不明確，管教不嚴，行為習慣不夠規範，這就需要我們班主任做大量的思想工作。
二、指導思想:
堅持德育為先，以日常行為規範為準繩，註重新的教育理念，大力培養學生的創新精神和實踐能力，力爭我班各方面都有新的突破。
三。本學期的重點和措施:
1.要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，提高學習能力，激發學生學習興趣，培養學生主動學習，不斷提高學習成績。針對班裏有些同學平時放松對自己的要求，隨便學習，導致期末考試成績不好的情況，嚴格要求他們進壹步端正學習態度，做到多學、多問、多看、多做，向優秀學生學習，努力提高學習成績。
2.鼓勵學生大膽創新，敢於表達自己，積極參加學校和班級活動，如唱歌、演講、體育和數學競賽等。，從而增強班級的凝聚力，活躍班級氣氛，爭取在學校各種競賽中多拿獎。
3.進行禮儀教育，培養學生良好的行為習慣，做到文明、禮貌、守紀律、講衛生。見到老師能主動打招呼。在公共場合註意形象，不要損害學校和班級的榮譽。
4、民主選舉班幹部，做到公開、公正、公平，完善班委、分工與合作，提高學生自我管理能力。班幹部要帶動全體學生學好每壹門學科，做好各項活動。
5.做好弱勢學生工作。對於生活有困難的，如建新、趙阿飛等，盡量幫助他們；像彭冰冰和鄭石這樣有智力障礙和學習困難的學生，應該更多地關註他們，幫助他們發展？手拉手，壹幫？活動，使他們不斷樹立信心，使他們的學習成績在原來的基礎上有了明顯的提高。
本周主要工作:
1，主題班會:學習習慣教育。
高壹，註意區分高中和初中的區別，引導學生盡快適應高中，掌握合適的學習方法，培養良好的學習習慣。
高二，引導學生設定學習目標，努力學習。盡量幫助大部分學生設定學習目標，鼓勵他們重建學習信心。
2.班組長和學習委員培訓(周四1: 30，多媒體教室)
3.晚自習註意飲食安全和交通安全。
4.以落實學生行為規範為目標，深化班級管理，從面授、從上課到課間。
個別了解學生，個別做工作。目前需要重視學生課間管理，教育學生文明休息。對於某些班級，或者某些時段，課間(包括中午)紀律不好，學生打架較多，或者談戀愛，或者有較多不良行為(比如抽煙玩手機)，班主任要經常來課間上課。在班級管理進入良性循環之前，不要委托過多的班幹部。
開學以來，班主任老師在班級管理方面做得很好，表現出令人欽佩的責任感。當然，我們都知道還有學生在打架。這些事情目前可能並不歸咎於班主任，但是學校，尤其是我們這些管理者，有著不可推卸的責任。我們會盡力把事情處理好，幫助問題學生，警示其他學生。
從我們的觀察來看，有些老師在管理方面特別勤快。比如高二五班老師高磊，基礎差，班級管理很緊。他對學生要求很嚴格，思想工作做得很紮實。
高壹的邵老師整天呆在班裏，班級管理非常細致入微。高壹的王和高三的魏勝春經常中午來上課。
班主任下班了，怎麽下班？有的人坐在教室後面，有的人在課堂上轉圈，這是不壹樣的。我覺得關鍵是對學生是否真的有正面影響。
5.上周，我要求全班檢查學生的頭發、衣服和珠寶。如果發現問題，希望認真對待。如果妳向年級組報告有困難，請向年級組尋求幫助。有什麽解決不了的困難，向政教處反映。
6.應該在廣播練習中做更多的工作。通過廣播練習，加強學生的規範教育和集體主義精神。
上周廣播操有進步，尤其是高二，周六比之前好。我想感謝妳們所有人。我知道有少數同學對電臺練習有不正確的認識，覺得做練習不是很有意思，有抵觸情緒。請班主任加強教育。做操不僅鍛煉身體，還能培養集體意識，體現團結精神。我們必須堅持下去。
7.上周，壹些學生從樓上扔飲料瓶。這是壹個非常嚴重的情況，危險和惡劣的行為。請加強教育，不要亂扔垃圾。
8.上周，樓梯、過道、走廊開關被學生故意弄壞。請加強相關班級的教育和管理。按照學校的規定，樓梯過道和走廊開關的責任人為鄰班，如果人為造成損壞，應當承擔賠償責任。
9.周三舉行演講比賽。
10，豬流感晨檢要加強。當學生報告或觀察到發燒和咳嗽等癥狀時，他們必須測量體溫。體溫達到37.5℃，請家長帶去醫院治療，及時了解病情。病後返校需要交病歷。
秋冬季是豬流感最易傳染的時候。目前，形勢越來越嚴峻。請認真對待。
上午的會上，方主任原本沒有參加。最後他講了兩件事，壹是國慶期間的維穩，二是豬流感的預防。
11.上周的家長會。
高壹高二的家長會很好，尤其是高二，老班主任很多，和家長的溝通也很充分。
12，交了壹些政教處安排的工作資料，希望能及時交到政教處。特別是，每周六下午將上午的清單提交給政教處。
13.高壹高二藝術班報名的學生，應向班主任報名，並將名單提交給周白山。
班主任每周工作計劃第三部分
帶著豐收的喜悅，又到了新的壹年。我將面對另壹群面孔不成熟的孩子。我也知道兩三年後他們會更加成熟。我也知道我只是他們人生旅途中的壹段回憶。但畢竟這是壹個時期的開始。無論是學校、家長、老師還是社會，每個人都希望自己能夠健康成長，正常發展，不斷超越自己，達到自己思想的境界。作為他們初入高中時思想和行為的啟發者和引領者，我們肩負著多麽艱巨的責任和任務啊！
我想了很久，根據高壹學生的實際特點，結合我們學校的實際情況和自身條件，初步制定了1班的學期工作計劃(1):
壹、指導思想:
對於高壹(1)的同學們，我準備按照以下四個原則來執行我所有的計劃和任務:
尊重；信任；* * *愛情；關註；
還記得蘇聯著名教育家馬卡連柯的教育第壹原理嗎？尊重和信任？。他認為？盡可能多的問每個人，盡可能多的尊重每個人。在德育中，要尊重孩子的個性，相信孩子的力量，善於發揮孩子的優勢和長處，用深厚的感情對待和教育孩子，相信學生有積極的壹面。我們也明白，如果妳不負責任地指責或批評或懲罰壹個學生，是對他人格的極度不尊重和不信任，結果是學生對妳的不尊重和不理解，結果是班主任的工作極難開展。我們也知道？己所不欲，勿施於人？,?用人不疑，疑人不用？。只有在理解的基礎上充分尊重和信任，才能充分發揮學生的潛力。
所謂？* * *愛情？意思是要和學生的感受保持聯系，也就是要經常設身處地。著名教育家朱永新說過，教育的成功有兩點很重要:尊重和換位思考。我們只有經常設身處地，才能了解學生在想什麽，他的想法是否正確，他的做法是否符合他們的年齡特點。我們很多老師總是喜歡用自己的眼睛去看學生的行為來判斷是對是錯。其實這個出發點從壹開始就是不公平的。這對孩子和老師都不公平:這違背了人類發展的正常秩序。記得前幾天在公交車上看到壹個小男孩躺在媽媽懷裏。我問他媽媽孩子多大了，得知他8歲了！我很驚訝，我記得我8歲上幼兒園，被老師信任當班長，負責保管班級門上的鑰匙！我以為我已經是個。大人。是啊！可是現在看看孩子，他說他8歲了，在我眼裏還是那麽小那麽可愛！我從來沒有想到，也許他有壹顆初步的心。自我？自覺！所以，我們班主任要有情，要準！
所謂？關心？關註學生成長的每壹個細節。我們都知道細節決定成功。同時，壹個好的班級，壹個好的班主任，壹定要對學生的成長記錄負責，記錄孩子成長中每壹次成功的激動和喜悅！分享給妳的孩子吧！
2.目標:
對於高壹(1)班的目標，我還是認同我之前的想法，就是要達到壹個標準的中學生形象，我該怎麽做？八個？:?有人品，有頭腦，有學歷，有能力；有計劃、有規律、高效、成功？。前面？四個？是教育學生如何做人，後者？四個？就是教他們如何學習。
1、?有個性？是做人最起碼的標準；
2、?發發善心？會讓我們班集體變得和諧，學生會像壹家人壹樣；
3、 ?受過教育？，註意，？學歷？不是特別貶義的詞。我們經常看到有人在紅燈時過馬路。如果妳問他為什麽？他會回答:因為沒有警察！對於警察來說，他似乎遵守了交通規則。我們的學生也是這樣，經常在這裏看到？檢查？對不起老師的教育，對不起家長的好意——看起來他們整天都在為老師和家長學習，可惜我們很多老師看到的學生多？檢查？妳可能覺得學生真的悔改了！這樣的學生和老師有歸屬嗎？學歷？魏凡！
4.那是什麽呢？有能力而且？有些同學每次考試都得高分，但在宿舍裏卻不會整理衣服，不會洗幹凈襪子，不會疊被子，不會唱歌，不會背詩，不會寫書法，不會組織，不會演講，不懂幽默。我覺得這樣的學生就是沒有能力。難怪很多高考高分的同學在大學裏那麽失落，因為高分低能壹目了然。
5、?有計劃嗎？許多學生得過且過，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事。這些都是沒有計劃的表現。有的同學不服氣，說我有計劃。比如我明年就要考上大學了。我說是理想，是願望，或者妳的計劃太空洞，不可行。所以我規定每個月的1是全班的計劃日，每個人都要制定壹個可行的計劃，由班長、學習委員會、班主任檢查。另外，每周甚至每天制定壹個計劃；壹旦有了計劃，那就慢慢來？普通的？起來吧。
6、?普通的？規律的生活有利於人的健康長壽，規律的學習有利於成績的穩步提高。從來沒有？三天打魚兩天掛網？有那麽多同學並不聰明，但是因為浪費了太多時間做事不規律，所以學習成績總是上不去；
7、?高效？經常看到有的同學整天忙忙碌碌，埋頭苦幹，就是出不了成績，因為沒進步？效率？。
三。具體措施:
思想和行為教育:
1，制定班規、班訓和班級制度，建立崗位責任制:全班30個崗位左右，包括班幹部在內，需要40個左右的學生參與，讓每個人都有事可做，真正把班級當成自己的家庭，讓壹些調皮的學生有事可做，也可以分散他們對其他壹些方面的註意力，同時讓學生逐漸走向自主管理。可以描述？壹石三鳥？。
2、班級常規的實施:
為了約束壹部分學生，為自我管理樹立壹個良好的後盾，我專門制定了非常詳細的壹天、壹周、壹個月的班級常規，把事情具體化、細節化，更容易操作，管理班幹部，量化學生情況，為以後的工作打下基礎。
3、發揮黑板報的作用:
黑板報是班裏的壹個主要陣地，要充分利用這個現成的武器！所以我打算每隔壹周出壹期黑板報，與班級現狀和學校安排緊密聯系，讓學生時刻受到精神上和視覺上的沖擊和教育！
4.發揮主題班會的作用:
除了黑板報，主題班會是壹個重新做人的熔爐，可以集中全班的精華，進而感染每壹個學生，起到催化作用。鑒於此，我計劃每兩周開壹次主題班會，內容也緊密聯系班級實際情況和學校動態。
5.開展更多的競賽:
其目的壹方面是培養學生的能力，另壹方面也增強了學生的集體主義意識。增強學生之間的凝聚力。
6、確定壹周的主題，提高能力:
比如？高效學習周？,?拯救生命周？,?敞開心扉幾個星期？等等，從而提升學生各方面的能力。
(2)學習:
在學習方面，我也鍛煉出來了？四個？班級培訓:有計劃、有規律、高效、成功！具體做法，例如:
1.制定自己的學習計劃，每天，每月，每周。
2.每天早上按班規看書。
3.每天花5分鐘練習書法。
4、經常開展壹些比賽，比如？高效學習競賽？,?環保知識競賽？,?法律知識競賽？為了提高學生的學習效率。
5.對於許多其他方法，請參見類例程。
(3)小組合作制度:
紀律小組由4人組成，負責班級的紀律；有4個衛生隊，1男1女宿舍，1間教室，1個存儲區；班級活動組4個，每周負責壹次所有班級集體活動，活動形式不限，只要是班級集體活動，積極健康，包括生日；主題班會小組4人，負責每兩周壹次的主題班會，要精彩，包括體育委員、文娛委員；學習小組4人，負責隨時調整大家的學習狀態；宣傳組4人，負責每月黑板報的策劃和實施；1團委委員，團委書記；2個班委，2個班長；
(4)每天自省:
班委建立值班制度，每天記錄值班日記，每個學生每天寫反省。
我相信只要用心，壹切皆有可能。