4月21日，教育部頒布了2022版義務教育新課程標準。新課程標準堅持目標導向、問題導向、創新導向的原則，提出了義務教育階段的核心素養，圍繞核心素養設定了新的課程目標和內容，對義務教育階段的課程教學提出了新的要求。
作為教材編寫和考試改革的重要指導材料，新課程標準的落地與教師和學生息息相關。那麽2022英語課程標準主要有哪些變化呢？
從目錄看，新課標增加了課程內容和學業質量，刪除了評分標準；課程目標中增加了“核心素養內涵”；實施建議改為課堂實施，其中增加了“教學研究和教師培訓”；附錄中增加了核心素養的特征，刪除了功能思路、題目項、評價方法及案例、技能教學參考建議、課堂語言等列表。
新的英語課程標準的作用是:
1.提高學生的英語綜合素質和跨文化交際能力。新課程標準註重培養學生的語言技能、文化意識和交際能力，以迎接全球化時代的挑戰。
2.引導教師采用多樣化的教學方法。新課程標準鼓勵教師采用任務型、探究型和項目型教學方法，以提高學生的學習效果，激發他們的學習興趣和動機。
3.推動英語教育的改革與創新。新課程標準鼓勵創造性思維和自主學習，引導學生積極參與課堂活動和社會實踐，從而推動英語教育的改革和創新。
4.促進教育公平和可持續發展。新課程標準致力於提高全國英語教育水平，促進教育資源的公平分配，促進我國教育的可持續發展。