班主任家長會講話01各位領導老師，
大家好！聽了吳校長的工作匯報，作為壹名班主任，我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作不僅關系到學生未來的成長，也關系到學校的穩定和發展。在教育教學不斷創新、追求卓越的新的歷史時期，我們不應該固步自封。我們要以“三省吾身”的精神，在以下五個方面完善和創新自己:
壹、傳播人間大愛，做壹個有激情有愛心的班主任。
作為班主任，要熱愛自己的事業，不辜負領導的培養和信任，熱愛自己的內心，熱愛所有的學生，不辜負父母的選擇和期望。家長選擇宋磊是因為它的品牌和教育質量。我們要用壹顆愛的心去愛孩子，不僅愛他們的優點，還要耐心地幫助他們改正缺點；不僅要關註他們的學習成績，更要關註學生心靈的成長和未來發展；不僅要關心成績優秀的學生，還要本著不拋棄、不放棄的原則，通過各種有效的措施和方法，幫助學習成績暫時落後的學生。只要妳用心去把握，用心去管理，用心去傷害，用心去愛學生，學生的心弦就會隨著老師的心壹起顫動。俗話說，只有親了他們的老師，妳才能相信他們！培養壹個好學生，轉化壹個後進生，不僅能讓壹個家庭幸福，更能體現班主任的人生價值！
第二，寬容友善，做壹個理性冷漠的班主任。
我們面對的是未成年人，身心都不成熟的孩子。他們的身心特點決定了他們的行為往往很幼稚，甚至“可氣”。所以，不要在學生情緒激動的時候去處理他們。不經意的話可能會讓我們的教育白費，冷靜處理問題，以免被情緒左右。另外，壹個成熟的班主任要有敏銳的洞察力，能根據學生行為表現出來的壹些蛛絲馬跡，發現學生心中的波瀾，從而把隱患扼殺在萌芽狀態。可以說，寧靜和沈著是壹個好班主任的基本功。
第三，用先進的思想武裝頭腦，做壹個高智商的班主任。
班主任是班級的壹面旗幟，是學生思想的引領者，是學生思想和行為的締造者。沒有管不好的班級，只有管不好的老師。俗話說:打鐵還需自身硬。班主任要經常充電，加強學習，虛心接受培訓，相互交流，取長補短，全面提高思想素質和業務水平。科學管理，智能管理，管理水平，管理特色。基於積極向上、鬥誌昂揚、不達目的不罷休的信念，將德育的細胞化管理與教學的細胞化管理相結合，讓學校的每壹項教育都閃爍著班主任智慧的火花！
第四，惡補學習，永不放棄，做壹個光明踏實的班主任。
每個班主任都要堅持“沒有最好，只有更好”的思想，主動認真有效地做好學校布置的工作，不要盲目被動地去做。不做就全力以赴，取得成果。大家都會講究敬業無條件，大家都不會失業。新學期，我們要互相競爭。早自習要比任何壹節課都早進入學習狀態。我們要比自習課哪個班學習效率最高，下午自習哪個班最安靜，大型活動哪個班表現最好。我們班主任要繼續把課間鍛煉作為我們工作中的壹個亮點，而不是簡單的把課間鍛煉當成壹個表象。新學期，讓我們比壹比哪個班的步伐最整齊矯健，比壹比哪個班的口號最響亮最動聽。
五三省，做壹個人格魅力高的班主任。
作為班主任，要時刻樹立“宋磊光榮，我光榮，我為宋磊爭光”的大局觀念。我們應該多說壹些有利於宋磊發展的話，多做壹些有利於宋磊發展的事。心胸開闊，同時用良好的行為習慣感染學生，率先垂範。要教育學生愛護環境，班主任不妨先撿起地上的壹張紙，教育學生要有壹個幹凈的桌面，先把班主任的桌子整理好，教育學生要有服從意識，班主任不能流露出與學校規章制度的沖突，教育學生要有陽光健康的心態，班主任要真誠友善， 與被試協調營造和諧向上的精神氛圍，教育學生要有競爭意識，永不放棄。 班主任要永遠敢為人先。
只要我們每個班主任工作熱情，關心學生，發現問題細心，處理問題細心，思想工作耐心，做事認真，那麽我們就真的能做到“招得進，留得住，送得上”；然後，才能真正做好班級管理，卓有成效；我相信，在座的各位新老班主任，壹定會肩負起以吳校長為首的領導集體的殷切期望和重托，攜起手來，相互勉勵，精誠團結，和諧前進。為了讓每壹個學生健康成長，為了讓宋磊中學的發展前景更加輝煌，我會付出我所有的努力！
班主任家長會致辭02各位領導、評委、老師:大家好！我今天演講的題目是“只要心中有愛”
我試圖用平等的尊重和真誠的愛打開每壹個學生的心，我成功了。愛讓我發現，每扇門後，都有壹個不可估量的宇宙；每壹扇門的開啟都是不可預知的未來。在講臺下，我面對的不僅僅是幾十雙求知的眼睛，而是壹片需要用愛澆灌的浩瀚海洋。
我是從壹名班主任做起的，在《×××年×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×日×月×日×月×日×日×月×日學生當著老師的面用凳子砸桌子，然後和班主任在走廊裏大喊大叫。這是我接手時的大致情況。兩年後我走的時候，這個班是全校管理的示範班。
說我是用愛買的，壹點也不誇張！在我的心目中，每個學生都是壹張白紙，我用愛在上面畫畫，所以我會收獲愛的享受！冬天的深夜，我下到宿舍檢查學生的就寢時間。班上有三十名男生。我壹個個給他們蓋好被子，無數次把他們裸露的手腳放在床底下。當我早上起床時，天氣突然變了。很多孩子都穿過我脫下的有體溫的羽絨服。有壹次，班裏的XXX晚上11發高燒，聽到他粗重的呼吸聲，看到他發燒踢被子的樣子，我更多的是害怕而不是擔心，害怕這個遠離父母的孩子生病。我這個身體虛弱的男人二話不說，連被子都抱著，從五樓壹路小跑到了醫務室，十多分鐘。劉老師！！！看著我慢慢睜開眼睛，孩子跳到我肩膀上哭了...
愛的力量是如此之大，以至於我用愛留下了壹串堅實的腳印。孩子們的傲慢、猜疑、自私、冷漠少了，班裏有團結友愛、互相幫助的良好氛圍。學生趕上學業，師生平等歡笑互助。在老師和學生的關懷下，我們班成為了學習、生活和成長的天堂。××年春，教師競聘優質課，初中有××班和××班，由××名參賽教師從我班選學生聽課。××××年，我們第壹個獲得了“免檢班”，然後我們被授予了唯壹的“模範班”。
我會永遠記得這壹天，農歷的那壹天，農歷的那壹月，農歷的那壹周。那天是我XXX生日，輪到我休息了。壹天快結束的時候，接到壹些朋友的電話，特別是父母的電話，有點想家，但是晚上六點半上課要上晚自習，心情比較低落。我低著頭，推開了教室的前門。安靜的教室裏，突然傳來壹聲“準備，起床”。我擡起頭，看到班裏XXX個小朋友雙手拍打著從座位上站起來，齊聲唱著“祝妳生日快樂”。祝福寫在他們微笑的眼睛裏，關懷寫在他們微笑的臉上。我的眼睛漸漸模糊，迷離，直到這首歌唱完，壹聲“祝妳生日快樂”。淚水不由自主地順著我的臉頰流下。
老師們，沒有教不好的孩子。××年短暫的教學生涯讓我感受到了無價的愛。我在教育孩子的同時也教育了自己。自從當了班主任，我的人生觀徹底改變和升華了。我不再覺得“愛學生”是口號，惡心，虛偽。我深深體會到愛學生是超越親人朋友的真愛！
後來，我離開了我的學生。原因是什麽？這仍然是愛。當時我以為我已經全部給學生了。我不能再超越自己了。我無法把我可愛的學生帶到更高的精神境界和意識水平。我害怕誤導我的孩子。我應該放棄我的才能。和校長長談之後，我絕對拒絕真的留下，離開了他們！那時候我好慘，真的嘗到了割愛的痛苦。我最後壹次關上我熟悉的教室的門，讓淚水無聲地流進嘴裏。那種苦澀的味道至今記憶猶新！
現在離開他們似乎是愚蠢和錯誤的！孩子們並沒有因為我的離開而得到更好的教育。相反，我走後，孩子們的學習整天被他們的想法和對我的依戀影響，他們拒絕接受新的班主任和新的管理方式。許多人生活在過去。在我離開後的第三個月，學校舉行了冬季運動會。在運動會結束前半小時，他們以決定性的優勢獲得了第壹名。壹個孩子寫下這樣的快樂，然後走向電臺。並要求親自宣讀:“祝賀XX班獲得××年冬季運動會第壹名，在此，我們想對千裏之外的XX老師說壹句:“老師，我們沒有讓您失望！妳的孩子永遠不會讓妳失望。“含淚播完之後，我身邊的同事都被淚水打濕了。打電話告訴我的時候，我控制不住自己的感情，大聲抽泣起來。老師們，這就是愛。我怎麽能不感動呢？
說實話，來到我們xx之後，我動搖過，想過回去。可是，愛人跟我說:“離開是不對的，回去不是不對嗎？”況且XXX的孩子也需要我，XXX給了我更廣闊的空間。是雄鷹會搏擊長空，是愛會感動人，所以我堅定的留下來，以百倍的勤奮和熱情，奉獻給我熱愛的教育事業，奉獻給這片熱愛的教育聖地！只要心中有愛，我相信我會成功！謝謝，我的演講結束了，謝謝。
班主任家長會講話03各位領導，各位同事:
大家晚上好。
很高興在這裏和大家交流。其實我也不是壹無所有。我們班從上學期第壹次月考的倒數第二到現在的第壹。這與領導的關懷和老師的辛勤工作息息相關。這不是我的成績，而是所有人的成績。
領導安排我發言，我真的很慚愧。關於班級管理，我仔細想了想，說了以下幾點。如果有相似之處，英雄所見略同。
第壹，讓學生學會感恩，學會做人。
這個工作要從七年級開始。七年級的時候，第壹次班會告訴同學，我們三年的任務是七年級培養品德，八年級培養習慣，九年級培養成績。七年級的時候，我們舉行了三大主題班會，分別是“孝為先”、“修身是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎和前提”。每次班會分為幾個小班，每次班會持續壹個月。終於讓同學們明白了做人的道理。
第二，用愛溫暖學生。
老師的愛，尤其是班主任的愛，是點亮學生心靈窗戶的蠟燭。對學生的愛應該是普遍的、廣泛的，不能因為社會原因、家庭背景、平時表現而有所偏頗，而應該壹視同仁。同時，愛也是具體的，比如每天早上巡視教室，看學生是否到齊，天冷天熱時照顧學生是否穿戴整齊，開學前提醒學生註意安全，假期時做細致認真的安排。看似很正常的壹件事，但我用心去做了，我的工作也得到了學生和家長的認可。
三要嚴於愛，因材施教。
付出愛和嚴格要求並不矛盾。愛情很偉大，但絕對不是壹切。如果只有愛，就沒有嚴格的要求。我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格的要求必須包括愛的感受。我們班每個人都承認我對他們要求嚴格。他們不怪我，有的還要求我對他們嚴格壹點。我覺得這和我們的情感聯系有很大關系。
第四，以身作則引導學生。
“尊為楷模，博學為師”。教師必須有良好的道德。教育學有句名言，榜樣的力量是無窮的。俗話說得好，叫囂不如作秀，上梁不正下梁歪，都說明了這個道理。作為班主任，如果妳以身作則，要求學生不要先做他們做的事，妳就要要求學生先做他們做的事，小到愛國、尊老、愛幼、尊長，大到彎腰撿起壹張紙。妳的壹言壹行都是壹種潛移默化的力量。
第五，利用主題班會鼓勵學生。
主題班會是德育的重要渠道，針對性強，感染力大，教育面廣。認真開展主題班會活動，能更有效地實現教育目標。七年級的時候，我們舉行了三大主題班會，分別是“孝為先”、“修身是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎和前提”。八年級舉行了主題為“尊重自己”的班會。九年級開了兩次班會:“如何提高成績”和“百日沖刺”。班會壹定要準備充分，有效果，有激情，讓學生真正受到教育和影響。
六、口勤、腿勤、口勤
班主任是壹個班級的統帥。想上好這門課，光在黑暗中惡補功課是不夠的，腿勤嘴勤必不可少。平時經常深入教室、學生公寓、操場，發現問題及時處理，防患於未然。在日常生活中，我們經常與學生交流思想，聽取他們的不同意見和看法，為班級的正確決策提供真實可靠的依據。作為壹名班主任，在七年級的暑假，我親自到學生家裏走訪，與家長溝通，掌握學生在家的情況，了解他們的家庭背景，讓妳在教育學生方面事半功倍。
七、拿起表揚的武器，及時鼓勵學生，讓他們充滿信心。
哲學家詹姆斯說過“人性中最殷切的要求是被肯定，學生更是如此”。贊美是陽光，是空氣，是水，是學生成長不可或缺的養分。按照我們班“每天進步壹點”的要求，對學生的壹點點進步給予由衷的表揚和贊賞，努力讓每壹個學生感受到自己的進步。我們班原來誓言的最後壹句話是，我相信自己，壹定會進步。表揚是成本最低的激勵。學生不在乎獎什麽，在乎班主任的態度。讓全班都知道，班主任的心裏裝著每壹個學生的小進步，關註著每壹個學生的小成長。每次考試後，我們班都會有壹個道德加分項，就是鼓勵他們進步。經過這樣反復的表揚和鼓勵，學生的學習積極性提高了很多，主動性也增強了，學習興趣變得濃厚了，對自己的要求也變得嚴格了。
八、把握教育的每個細節
教育是細節的教育，從壹點壹滴開始。作為班主任，我時刻關註著學生的變化，壹個眼神，壹句話，壹個手勢，看到學生的內心，走進他們童真的世界。也許孤獨，他渴望溫暖；他遇到挫折需要鼓勵；犯了錯誤，他要寬容；面對失敗，他期待成功。我從細微之處觀察壹切。努力為學生的成長貢獻我的力量。我想，只要我們真正做到以人為本，用金色的愛去對待每壹個學生，多壹些尊重、包容和理解，善待每壹個學生，相信學生未來的輝煌就在我們無限的愛中。
壹分耕耘，壹分收獲，我敢說我們92班是壹個充滿真誠、友愛、活潑、輕松、進步的班集體。我們班從上學期第壹次月考倒數第二到現在名列前茅就是最好的證明。孟子說，“天時不如地利，地利不如人和”。92班取得這麽好的成績，離不開學校和年級的正確領導，離不開這個班團結踏實的老師。在此，我代表92級的學生和家長，感謝妳們。
回顧過去，我無怨無悔，展望未來，我任重道遠。負擔在我身上。我要更加努力，更加勤奮，把我的愛獻給我的學生。只要我們壹起努力，我相信我們的教學效果會更好，我們的班級管理會更有效，紅旗學校的明天會更輝煌！