目前，在小學開設3D打印相關課程已被普遍接受，實踐案例較多，但對課程理論與實踐結合的分析和研究相對較少。
筆者結合課程設計和實施，對珠海五中開設的基於STEAM理念的創意3D打印課程進行了深入分析。
3D打印課程和STEAM教育有很多自然輕松的結合。3D打印是壹種現代制造技術，它能以最簡單的方式將學生的3D創意轉化為實物。
3D打印教學幫助學生在具體的學習任務中整合數學、科學、人文和工程。學生可以在3D打印課程中進行基於科學和數學知識的創意設計活動，將人文藝術的內容融入到設計中，進而通過工程實現創意的物化過程。
從STEAM的角度，教育工作者可以提煉出壹些創意3D打印課程的獨特設計理念。這些設計理念融入了STEAM教育的思想，也體現了3D打印本身的壹些特點。