時間總是在不經意間流逝，成績屬於過去，新壹輪的教研工作即將到來。是時候開始寫工作計劃了。以下是我為妳精心整理的學校教研個人工作計劃範文，希望對妳有所幫助。
學校教研個人工作計劃範文1壹、指導思想
堅持以發展為主題，以關註學校發展為根本，以促進學生發展為宗旨，以教師為研究主體，為學校研究而做學校研究，以學校研究為基礎，研究回歸學校、教師和教學實踐，促進學校教育教學的可持續發展。
二、總體目標
(1)通過開展校本教研，解決我校教育教學的實際問題，改變教研活動脫離實際教學活動，不能指向學校自身解決問題的傾向；
(2)通過開展校本教研，提高教師的教育教學水平，改變教師的教學觀念和行為，總結教師的教學經驗，積累教師的教育教學智慧，使教師成為教育智慧的創造者；
(三)通過開展校本教研，改善我校教學實踐，提高教學質量，促進師生* * *發展和* * *成長。
三、校本教研的基本原則和流程
(1)基本原則
1，“為了教學”:表示校本教研的主要目的不是為了驗證某壹種教學理論，而是為了“提高”。解決教學中的實際問題，提高教學效率，實現教學價值。
2.“在教學中”:指校本教研主要研究教學內部的問題而不是教學外部的問題；就是研究自己課堂上發生的問題而不是別人的問題；是研究實際教學問題而不是某種理論假設。
3.“透過教學”:是指校本教研是在日常教學過程中發現問題，解決問題，而不是拋開妳的日常教學工作，到另壹個地方做研究。
(2)基本流程
結合我校現狀，初步設定開展校本教研活動應經歷以下基本流程。教學問題-教學設計-教學行動-教學總結與反思
校本教研活動按照“問題—設計—行動—反思”的模式，要求教師在教學實踐中發現和提出問題並轉化為研究課題，設計操作方法並在實踐中實施。同時，在教學中加強反思，更加清醒地認識到自己教學行為的恰當與不恰當，進壹步清理自己教學行為改革的方向。要求每壹位老師在課前、課中、課後都要有意識地問自己，這節課的教學目標達到了嗎？主要表現在哪裏，為什麽？預設的教學設計和實際的教學過程有什麽區別？如何處理課堂上的這些差異，是否處理得當？妳覺得這個班什麽比較合適？存在哪些問題？最突出的問題是什麽？下節課怎麽克服？
這個班最突出的問題是什麽？需要克服哪些艱難險阻才能實現？這個班的學生參與狀況如何？為什麽會有這樣的表現？等壹下。
以上四個基本過程構成了我校校本教研較為完整的體系，可以以壹個學段、壹個學年為單位，也可以以壹個單元、壹個班級為單位。
四，校本教研的主要措施
(壹)加強組織管理，成立校本教研指導小組。
校長是校本教研的第壹責任人，是校本教研的實幹家。成立以骨幹教師為組長的教研組，按計劃深入年級組、班級組聽課、評課，力求教研、調查壹體化。逐漸成為校本教研的主力軍。指導小組的成員如下:
組長:熊倩(校長)
副組長:謝永剛
成員:段
石龍巖楊蔡建春何凱麗陸艷梅龍躍江
(2)加強學習和培訓，提高全體教師的科研素質。
1，采取“走出去，請進來”的靈活培訓形式，提高教師科研實踐能力。組織教師外出參觀學習，學習先進或發達地區的教學智慧，獲得啟發，解決我們教學中的實際問題；每學年組織教師通過先進媒體收聽收看專家講座和講座，積極鼓勵和支持教師參加各種教研會議、學習培訓，提高教師的科研意識和水平。
2.繼續挖掘自身資源，開展各種學術講座或學術沙龍活動。
3.發揮現代遠程教育優勢，狠抓現代教育技術培訓。
4.創建促進教師專業發展的培訓活動，全體教師要結合自身教育教學情況撰寫教學案例和教學反思，並作為教師年度教研考核的重要依據之壹。構建“合作備課+相互觀摩+反思講座+參與式討論+領導評價”的合作發展教研模式，增強校本教研的時效性，提高校本教研的層次和水平。
(3)改進和完善集體教研制度，提高集體教研質量。
1，保證校本教研的時間。繼續堅持每周二下午的集體教研時間。
2.拓寬校本教研的內容。采取與課結合的同伴互助、合作研究的方法，將“集體備課”、“集體上課”、“集體討論”融為壹體。
3.改進校本教研的形式。采取“多課”、“多班”等形式，充分發揮教師個人和教研組的作用。
(四)加強對校本教研的宏觀指導，不斷提高管理指導能力。
每學期，各教研組根據教研需要確定壹個主題，各教研組分組開展小組專題教學活動。圍繞課題，全組壹起學習，大家壹起上課，互相觀摩，隨時討論，形成了大家共同參與，互相交流的研究氛圍。
(5)建立激勵機制，調動教師參與校本教研的積極性。
1.鼓勵教師積極參與校本教研。在校本教研中取得突出成績的教師，將納入年終考核積分。
2、立足實際效果，建立保障機制，確保其落實到位。
(1)組織到位。學校形成校長親自抓、教學主任負責抓、教研室具體抓的校本教研管理網絡。
(2)制度到位。學校制定了各種教學常規制度、評課制度、教師出國學習匯報制度、評價和獎懲制度等。，保障和激勵了教師參與校本教研活動，提高了活動質量。
(3)人員到位。教研活動要實行組長負責制，學科指導組成員要深入課堂、研究教學，全面負責各學科的教學指導。
(4)資金到位。為了提高校本教研的有效性，學校在經費上給予大力支持，做到了四個保證:保證實驗經費、保證項目研究經費、保證留學經費、保證學校獎勵經費。
動詞 （verb的縮寫）教研活動具體時間表:
九月:
(1)搞好課堂教學。作業批改
(2)石龍燕的語文示範課
十月:
(1)漢語研討課評價
(2)數學教研組組織骨幹教師示範課。
11月:
(1)語文教研組組織龍躍江語文公開課。
(2)組織新教師提升學習課，討論數學教學中存在的問題。
十二月:
(1) 12.9紀念活動
(2)組織教師撰寫研究計劃。
(3)組織學生進行數學知識競賽。
壹月:
組織教師撰寫教研工作總結和反思。
學校教研個人工作計劃模型第二篇總體目標
通過開展校本教研，教師可以了解教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、課程觀、教學觀、人才觀、質量觀和學生觀，解決教師在教學中遇到的問題或困惑，提高教師駕馭課堂的能力，促進教師的專業發展。
第三，總體思路
著眼於教師專業水平的不斷提高，實現教育觀念和教學行為的轉變。促進教師課堂教學能力和教研水平的提高。做到學習與交流相結合、教育理論與教學實踐相結合、點突破與面提升相結合。
四、主要工作措施
〈 1.教育理念，深化課堂教學，立足校本教研，深化專題研究。
1.加強教師思想教育，深化教育改革，提高教育質量，減輕學生課業負擔，正確樹立教育觀、質量觀和人才觀。
2.教學研究應以新課程為指導。從學生的發展、教師的成本和學校發展的需要出發，圍繞我中心校課程改革的實施，有目的、有計劃、有組織地開展研究，不斷提高研究水平。
3.註重質量，實行“推門聽課”，即課後3-5分鐘，教務處或教研組組織人員直接推門進教室聽課。聽完後，他們會馬上測試幾個能反映難點和基礎的題目，並對測試結果進行分析總結。
4.校本培訓。組織教師學習新《課程標準》和新教材，督促教師轉變教育思想，更新教育觀念，把新理念新思想融入教學行為。
5.充分發揮學科帶頭人和骨幹教師在課程改革中的示範輻射作用。
6.加強學校教研指導，完善我鄉學校校本教研體系。建立課程改革教研網絡，開展課程改革教學觀察，促進課程改革深入發展。
7.各校定期舉辦各科教研、教改活動，保證學校人員及時離校參加教研活動，及時總結經驗，促進課堂教學改革成果。
8.建立校本課題組，形成服務教學的常態機制。
9.開展“課堂教學評價”等活動，發現和培養人才，為青年教師搭建平臺，促進其專業成長。
10，開展校際教學交流、研討活動(跨縣、跨鄉、跨校)，電影承辦方負責聯系組織壹系列活動。查看全文
為進壹步推進課程改革，轉變教師教學觀念，提高教研能力，應依托教研解決教育教學管理、教學方法等方面亟待解決的問題，充分體現“教學帶研究，教學帶研究”的課堂教學特色，推動我校教研課程改革再上新臺階。 促進我校教育教學質量的全面提升，搭建基於“校本”的平臺，提升教師重視教學，鑄造品牌。 結合我校實際情況，特制定校本教研工作計劃:
壹、指導思想:
確保學校的教研工作落到實處，進壹步提高教研活動的質量，使我校的教研改革活動有序、正常進行，使教研活動經常化、制度化，有效規範教研活動，促進教學改革，提高教師的專業水平，解決教學工作中的問題，保證教學質量的提高。
二、主要任務
1，認真學習黨和國家的教育方針，學習貫徹學校的各項教育教學規章制度。轉變教育觀念，牢固樹立“德育為主，能力為本”的教學理念。深化教育教學改革，積極探索職業教育教學規律，創新教學內容和方法。
2.制定、研究和學習專業教學計劃和教學目標，明確各專業的培養目標和教學要求，研究實施專業教學計劃和提高教學質量的措施。制定教學計劃，確定科目考試和技能考核的內容和方法。多教師平行班應在討論的基礎上制定相同的教學計劃。學科考試和技能鑒定的內容和方法是教學研究和教學改革的重點內容之壹。各學科的考試和技能鑒定應采用靈活多樣、切實可行的方法。
3.深入學習教學內容，使教師在掌握課程標準、教學目標、教材體系和重難點的基礎上，研究教材的處理和使用方法以及具體的教學方法。註重理論聯系實際，加強實踐教學。優先培養學生的基本素質。中心目標是培養學生的創新精神和綜合實踐能力，全面提高教育教學質量。采用合適的教學方法，滿足絕大多數學生的需求。激發、引導和關心學生學習的主動性和創造性。
4、結合教學質量評估，定期組織相互聽課，每學期至少組織壹次公開課。通過聽對方講課，評課，組織經驗交流，取長補短，提高教學水平和質量。
5.認真學習教育理論。學習教育學、教育心理學和教學的基本知識，掌握教學規律和技能，提高教學專業水平。
6、研究教學科研項目工作，倡導良好的學術氛圍。
第三，建立各種校本教研制度
1.建立備課組校本教研制度。
積極開展教研活動，每個教研組每學期至少組織兩次優質公開課，選題必須有目的和研究方向。公開課要在課前集體備課，課後認真評估總結反思，促進教師課堂教學水平的提高，促進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正發揮教研的作用。
2.建立教師個人的校本教研制度。
在學年開始時，制定個人教研的研究重點；認真完成備課組布置的備課任務，在教研組和備課組的討論中認真備課、積極發言；認真參加講座和評課活動，每節課每人不少於17節課；在教學實踐的同時，中高級教師必須開展“六個壹”活動；要熟悉課程標準、教材和必要的教學參考資料，精心制定壹學期的教學計劃；有效實施常規教學，認真評價學生學習成績。
3.認真反思校本教研。
(1)教師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思，每位教師每周至少有壹次教學反思，有階段性反思(理論反思)或每學期至少2篇反思文章，提倡撰寫教學行為的典型事例和敘事案例。每學年撰寫壹篇以上較高水平的教育教學論文或經驗總結。
(2)教師應根據自己的教學實踐靈活選擇教學反思的類型。如課後反思、周後反思、月後反思、期中反思。
(3)要求學生“學會學習”，要求教師“學會教學”。教師把自己當作意識的對象，在教學活動中，把教學活動當作意識的對象，不斷主動地對自己和教學進行計劃、檢查、評價、反饋、控制和調整。
第四，立足課堂，以研究促教學
1，教研重點
課堂教學是抓素質的基礎，是實施素質教育的主渠道。教學質量來自於壹堂又壹堂課。只有遵循學生的認知規律和心理特點，按照課程標準辦事，才能有效提高教學質量。因此，優化教學過程仍然是我院課堂教學改革的重要內容。我們要積極開展新課標理念下的教學方法研究，用課程標準指導我們的教學實踐，重點進行“自主、探究、合作”三種學習方法的研究與實踐，並努力在研究與實踐過程中正確處理好四個關系:
(1)課程與教學的關系
(2)教與學的關系
(3)結論與過程的關系
(4)認知與情緒的關系
2.基本要求
(1)保證教研組集體討論的時間。每兩周至少開展壹次教研活動，時間不少於兩個課時(包括集體備課)。組織教師認真學習本學科課程改革精神，學習相關教學理論，同時集體備課，共同探討上課技巧，提高教師專業素質。
(2)規範教研活動內容。每個人都要做到四點:在集體備課中心做壹次演講，開壹次好的教研會，寫壹份教研總結，每次聽完教研後填寫壹份課堂評價表。
(3)認真組織開展教研活動。力爭使教研活動體現出活動時間規律化、主題活動內容專題化、學習主題系列化三個方面。集體備課講究三個結合:與學習新的教學理念結合，與實施課堂教學改革結合，與學校課題研究結合。
(4)教學研究與科學研究相結合。有能力的老師可以建立壹個課題，自己決定研究計劃。每壹次教研活動，都會圍繞課題進行討論、研究、交流、總結，真正做到教研與科研相結合，教研與提高課堂教學效率相結合。
五、註重校本教研管理。
1.成立以校長為校長、主管科研主任和教研組長為成員的校本教研領導小組，加強對校本教研和培訓的領導、協調和管理。學校領導要到教研組或備課組參加和指導教學研究。
2、要結合實際操作和教學中遇到的各種問題，努力開展研究工作，我校有兩項縣級以上研究課題。通過研究解決我們實際教學中的各種問題，努力通過研究提高教師的理論水平，使全體教師站在理論的前沿，達到不斷提高教師專業知識和理論素質的目的。
學校教研個人工作計劃範文四轉眼就結束了，總結成績，找出不足，再創佳績。
第壹，教學:
在教學中，我們認真學習教學大綱和三個指示性文件的編寫，研究教材，認真備課，努力搞好每壹節課的體育課，使體育教學向規範化發展，加強課堂教學，努力提高學生參加體育活動的意識和進取精神，從學生的興趣中了解學生，開發學生的思維，使學生在課堂上學習到更多的知識和技術，提高學生在各項運動中的技能和素質。體育課的成績有了明顯的提高，學生的合格率也在原來的基礎上穩步上升，基本消除了不及格的現象，讓學生明確了上體育課的意義和目的。
本學期體育課有兩節課是區級觀摩課，壹節是上電影級評課，兩節是錄像課，作為區級觀摩課上交教研室。
二、標準:
我們學校的達標工作在我區各方面都是比較好的，學生的身體素質也在不斷提高。學校領導高度重視達標工作，班主任老師狠抓達標工作，尤其是三、四、五年級。他們可以充分利用課余時間和課外活動，合理安排學生的訓練和考試。有的班級還為學生設置了指標，有的班級采用互助測試的方式，有的班級采用競賽的方式。學生們高昂的進取精神使我校的達標工作多姿多彩。通過率和優秀率都有了很大的提高，我們學校也沒有被錄取為信得過學校。
三、競賽工作:
這學期，我們舉行了三次個人比賽和壹次班級遊戲比賽，舉行了我校春季運動會，完成了上級規定的比賽任務。
(1)參加了嶗山周邊_ _ _市比賽，個人小學男子項目第16名。本次比賽有三名學生獲獎，另有兩名學生參加了北京市中小學生運動會，其中壹名學生獲得個人項目第8名。
(2)區級比賽中獲得少年籃球比賽第三名，毽球比賽團體第二名，少年籃球教學比賽團體第二名，象棋比賽團體第二名，中長跑比賽第三名和個人項目第八、十名，小學生運動會團體第三名。
第四，課間練習:
本學期繼續以課間操為主要工作的體育教學為重點，把課間操作為學校體育的重要組成部分，在普及的基礎上努力提高。堅持課間鍛煉與娛樂、藝術相結合，改變鍛煉形式，調整鍛煉位置，讓學生每天都有不壹樣的感受。我們正在努力把國家規定的兩套播音操規範、整理、糾正、落實到位；自制練習，我們在創意上下功夫，力求動作優美、自然大方，圖形和特點新穎，整套練習貼合孩子的心理、生理和年齡特點。使學生在做操中接受集體主義教育，達到鍛煉身體的目的，使廣大學生身心發展，陶冶情操。這學期，我們在原有基礎上花了很大力氣改編了壹套自制習題(課間十分鐘)，並在老師的積極配合下，創作了壹套以圖形為主要部分的圖形習題(七色光)，獲得了創作習題比賽第三名。
五、業余訓練和課外活動:
這學期，我們學校運動隊參加了兩次市級比賽和兩期區級比賽。比賽結束後，我們認真總結，發現不足，決定措施，認真調整。
這學期，我們學校有46名學生(田徑，籃球)。學期伊始，我們就精心制定訓練計劃和措施，加強運動隊的訓練和管理，做到分工協作，充分利用課余時間進行訓練。大部分學生的訓練成績有了很大的提高，老師也壹直在認真訓練，抓重點，提高；學生有事業心，勤奮，出勤率高。並取得了老師和家長的大力支持，使我校的培訓工作得以順利開展。
六、存在的問題:
1，體育教學還存在不規範無序上課的情況(極少數)。
2.對課外活動、體育鍛煉標準、低年級課間鍛煉重視不夠，缺乏管理制度和措施。
3.個別班級達標活動不夠紮實。
七、改進措施:
1，加強體育教師教學技能和水平的提高，樹立優良教風，努力學習，不斷學習新知識，力求教學的創新和突破。
2、認真做好課內練習和課外活動的管理工作，並認真制定相應的措施和管理制度。
3、加強運動隊的訓練，嚴格訓練，嚴格管理，力爭在下學期的比賽中有所提高。
隨著學校工作的結束，體育組的工作也順利結束。在學校總體指導思想的指導下，在教務處的具體協調下，結合體育教學大綱的具體目標，認真研讀教材，充分準備，精心備課，完成了本學期的教學任務。從以下幾個方面總結教學工作:
第壹，教學
學校今年28個班，但是體育老師還是只有4個，而且組裏還有壹個50多歲的X老師和壹個兼職X老師，還有壹個班主任。個別教師達到了每周18節課，雖然在這種情況下，完成了學校交給體育組的教學任務。可以說，壹所學校的學校生活質量直接關系到體育活動的開展，因此體育教師的地位更為重要。如何保質保量地完成教學任務，同時更好地開展各種有趣的、學生喜愛的體育活動，壹直是我們的工作目標。
第二，開展多項競賽，豐富學生生活。
許多活動的開展豐富了學校的生活，增強了學生熱愛學校的信心。記得在校場沒建好的時候，有同學有轉學的想法，原因很簡單，沒有操場，沒有活動場地。但是田徑的完成，是學生放棄了原來的想法，增加了對學校的熱愛。有場地只是因素之壹，教師教學觀念和方法的改變也直接或間接地影響著學生。特別是籃球教學、學校聯賽的開展、健美操的教學、武術的開設，極大地激發了學生對學校的熱愛，增強了他們對學校的信心。壹些體育比賽的開展也增加了學校的文化生活，給學生帶來了很多歡樂。比如校級籃球比賽的開展，學生的積極性很高；拔河，乒乓球和象棋比賽都激發了學生的自信心，也加強了班級之間的友誼和同學之間的團體凝聚力。這些不得不說，感謝體育老師。
第三，走出去和引進來提高了業務水平。
這學期是教研活動最多的壹個學期。先後4次到不同學校參觀學習體育課，使集團青年教師快速成長。同時，我們可以在學校有壹個良好的工作環境，充分挖掘新的潛力。雖然只有四個人，但是良好的同事關系和生活氛圍也很重要。在體育組，老教師可以耐心指導年輕教師，年輕教師也可以虛心向老教師請教。這種工作關系的建立，大大提高了工作質量，讓每個老師都能高高興興來上課，高高興興回家。
四是“兩練壹隊”工作
在課間操、眼保健操、課後訓練的工作中，體育組的老師都是認真細致，把工作做的潛移默化。本學期召開了4次體育委員會會議和6次督學會議，通過各種渠道加強了對課間操的管理，保證了學校的正常秩序。同時把學校田徑隊的任務、項目和目標分配給老師和隊員，保證了訓練質量。_ _年余杭區運動會，獲得團體第四名，同類職高第壹名。
動詞 （verb的縮寫）教學和科研
壹個教育團隊的提高，離不開教學科研水平的提高。本學期組織青年教師學習學校的《教育信息化》及相關的教育教學培訓理論書籍，加強理論與實踐的聯系。所以在各種比賽中都取得了不錯的成績。
雖然我們在工作中取得了壹些成績，但也不能不看到不足之處。教師在小組中壹致認為，工作中還存在以下不足:
1.有些地方的工作方法需要糾正和改進。
2.教學方法需要改變和改進。
3.教育觀念需要轉變，及時做好自我充電。
4.備課要更細心、認真、全面。
總之，經過壹個學期的工作，體育學科組的工作認為還是比較滿意的。雖然還有壹些不足，但我們有信心做好。隨著學校管理制度的完善和指導思想的進壹步提高，加上體育組老師們的共同努力，相信學校的體育工作會越來越有活力。