1.全日制與否:這種校企合作的形式壹般不是全日制的文憑，就像成人本科的文憑壹樣。比如中國傳媒大學壹個成人本科的畢業證上印著中川繼續教育學院本科(函授)；大學生是全日制的，每天需要按時上課。
2.畢業證上的文字是不壹樣的:現代學徒制的畢業證和全日制本科畢業證有不壹樣的地方，大多數情況下會寫成培訓結業證書；對於普通的專科生來說，肯定是寫了自己是某校畢業的，不會有其他的區分詞。
擴展數據:
現代學徒制由中民、教育部於2014年提出，旨在深化產教融合、校企合作，進壹步完善校企合作教育機制，創新技術技能人才培養模式。
是通過校企深度合作、名師聯合授課，對學生進行以技能培養為主的現代人才培養模式。現代學徒制更註重技能的傳承，以學校和企業培養的領軍人才，建立規範的企業課程標準和考核方案，體現了校企合作的深度融合。？
2014年5月2日，國務院發布《關於加快發展現代職業教育的決定》，對“推行校企聯合招生、聯合培養的現代學徒制，完善配套政策，推進校企教育融合”提出了具體要求，標誌著現代學徒制已經成為國家人力資源開發的重要戰略。？
2065438+2004年8月，教育部印發了《關於開展現代學徒制試點工作的意見》，並制定了工作方案。
2015年8月5日，教育部選定165單位為第壹批現代學徒制試點單位和行業試點牽頭單位。2065438+2007年8月23日，教育部確定第二批203家現代學徒制試點單位。2065438年8月1日，教育部確定第三批194現代學徒制試點單位。
現代學徒制的試點步驟是:
1，逐步增加試點規模
根據當地產業發展、辦學條件、保障措施和試點意願，選擇壹批具備條件、基礎較好的城市、行業、骨幹企業和職業院校作為教育部首批試點單位。在總結試點經驗的基礎上，逐步擴大實施現代學徒制的範圍和規模，使之成為校企合作培養技術技能人才的重要途徑。
2.逐步豐富培訓形式。
現代學徒制試點要因材施教，根據不同學生和專業的特點，探索不同的培養形式。試點之初，各地要引導中等職業學校根據企業需求，充分利用國家招生政策，針對不同學生制定培養方案，在中職層面開展現代學徒制試點。
3.逐步擴大試點範圍。
現代學徒制包括學歷教育和非學歷教育。各地要結合自身實際，從非學歷教育或學歷教育入手，探索現代學徒制的培養規律，積累經驗後逐步擴大。鼓勵試點院校采取現代學徒制，與合作企業合作，共同開展企業員工崗前培訓和轉崗培訓。？
參考資料:
百度百科-現代學徒制
百度百科-現代學徒制試點單位