通過校園環境育人。清河第四小學集教育性和藝術性於壹體，本著因地制宜、自力更生的原則，設置了榮譽展示墻、文明習慣墻、奧運宣傳墻、兒童畫墻、古代故事墻、名人名言墻、宣傳個性墻、書法歷史墻八面文化墻。學校充分利用文化墻開展教育，在全校範圍內開展了“閱讀校園”活動，讓學生在校園文化中學會做人。
通過課堂教學育人。清河第四小學牢固樹立課堂主體地位的意識，不僅註重在課堂上傳授知識、培養孩子的各種能力，而且註重通過課堂教學培養孩子的情感、態度和價值觀。近三年來，教師在各級各類評課中獲獎，有五人被評為區級學科帶頭人和骨幹教師。
通過豐富活動來教育人。為弘揚民族精神，學校開展了“傳播美德，做孝子”系列感恩活動。全校做“孝心作業”，學生在家認領自己的責任範圍，比如洗碗、拖地、照顧父母。學校指導學生寫“孝心日記”。通過做孝心作業，寫孝心日記，讓孩子學會體驗家庭的溫暖，感受親人的恩情，從愛親人到愛他人、愛祖國，健康成長。學校還通過“爭做五美少年”、“福娃講奧運”、“校園文明故事”、“下奧運禮儀棋”等創新活動，讓孩子們寓教於樂，體驗個性。
通過書法的特點育人。清河四小有30年的書法特色歷史。學校秉承“做中國人，寫好漢字”和“靜以修身，書以修身”的理念。他們教育學生，漢字是方方正正的，也應該是正的。書法活動使學生更加文明、脫俗，也培養了學生良好的心理素質和意誌力，強化了審美觀念，踐行了高尚的美德。
通過師德形象育人。清河第四小學長期註重師德建設，樹立“師生共同成長”的理念。提出課堂四步:微笑、精神、禮儀、智慧。學校通過各種渠道培訓教師，提高教師的專業水平。學校在專家的幫助下，在楊偉校長的親自關懷下，挖掘社會資源，成立了“名師團”，教師的職業道德和專業能力迅速提高。二是自學。學校開展讀書活動，“校長送書”，教師建立“蜜汁集”，學校每月開展“學習分享”，促進教師把讀書變成最好的備課和必要的生活。三是評價推廣。學校在學生中開展“三贊”活動，定期請學生和家長進行評價，及時推廣先進教師的典型經驗。第四是活動的影響。學校黨支部組織黨員參觀“長征”展覽，促進教師身心健康。