初三班主任的會上有很多發言，1。
親愛的初三老師們:
大家好！
教學質量是學校的生命線，畢業班級的質量關系到學校的形象和聲譽，關系到學生的未來，關系到每個家庭的幸福。某種程度上，畢業班是學校的“窗口”。因此，所有初中教師都要牢固樹立窗口意識和質量意識。
我們三年級的老師都很認真，很敬業，大家都在黑暗中努力提高教學質量，很累很苦。這裏我想提出壹個觀點，叫做“綠色質量觀”。質量是生命線，要科學把握，不能只靠加班加點，不能靠時間和汗水。要提高課堂45分鐘的效率，提高課堂教學的有效性。我曾經讀過壹篇關於學生什麽時候學得最好的文章。作者認為學生在以下七種情況下學得最好:
首先，當學生最感興趣時，他們學得最好。
第二，當教學內容可以以各種形式呈現時，他們學得最好。
第三，學生在自由參與探索和創新的時候學得最好。
第四，當學生遇到挑戰時，他們學得最好。
第五，當學生被鼓勵和信任去做重要的事情時，他們學得最好。
第六，當學生能夠學以致用時，他們學得最好。第七，當學生對老師充滿信任和熱愛時，他們學得最好。
對這七種情況的分析告訴我們壹個事實，師生關系就是教學質量；非智力因素是決定教學質量的重要因素。建立良好的師生關系，重視非智力因素，不僅是知識的傳授和獲取，更是情感的交流和價值觀的引導。任何時候都不能忘記，學生是學習的主人，學習方法對學習非常重要。
作為初三的班主任，我覺得有兩點壹定要註意:
第壹，還是要重視班集體建設。
良好的積極向上的班風是轉化學困生的關鍵，能使他們自覺調整和規範自己的言行。優秀的班集體可以讓差生變得更好，反之，差的班集體也可以讓好學生變得更差。
應屆畢業生的思想工作和心理問題更加復雜和嚴峻。千萬不要忙於教學任務。無論教室衛生，學生行為，思想問題，學習任務都很重。畢業班的學生需要在這個緊張的時候給他們學習方法上的指導，心理和情緒上的安慰和引導。穩定他們而不是激化他們，理解他們而不是苛刻，包容他們而不是冷漠。聊天，談心，開玩笑，做壹些活動，加強家訪，都是有益的措施。
利用德育課，多搞活動。如“如何做壹個合格的畢業生”“貢獻壹份方案，打造壹個溫暖的班級”。講壹些勵誌故事供討論。針對考試焦慮，進行團體心理輔導，教給他們自我放松的方法等等。
教師發現問題，及時指出並糾正，通報班主任，對違紀行為進行批評教育，有利於維護良好的學習環境和教學秩序。年級組定期和不定期召開班主任會議，及時了解各班學生動向，討論辦法，制定措施，解決問題。
二是加強對學困生的幫扶和教育。
首先要樹立“絕不讓壹個學生掉隊，絕不放棄每壹個學生”的理念。關心和幫助學困生，讓每壹個學困生都感受到老師沒有放棄我，非常關心我，讓學困生樹立信心，看到希望。
對待學困生要有“三心”、“三不”、“三多”、“三重”:“三心”:愛、關心、耐心。
“三不”:不歧視，不挖苦，不放棄。
“三多”:多鼓勵，多談心，多家訪。
“三重”:提問第壹，批改作業第壹，表揚獎勵第壹。
其次，要建立年級分組幫教制度。上學期，我們實施了“校內家長負責制”，即由學困生在班裏選擇兩名同學和壹名信得過的老師作為自己的“校內家長”來幫助他們，很受學生的歡迎。
第三，還要建立“班級幫扶咨詢”制度。班主任會不定期組織教師聯席會議，對學困生的癥狀進行診斷，開出藥方。
對於初三年級思想品德和行為規範出現嚴重偏差的學生，班級也可以根據學校情況實行班級警示制度。第壹個警告是C級警告，第二個警告是B級警告，第三個警告是A級警告。受到A級警告的同學，會被送到學校處理。
老師們，根據今年高三的實際情況，學校提出了今年中考“爭創八好”的目標。應該說，“爭創八好”的任務是艱巨的，道路是曲折的，但前途是光明的。只要我們所有的初中教師都有“以人為本”的理念，手持“科學教育”的利劍，振奮精神，增強信心，努力工作，集中精力，與家庭和學校互動，就壹定能在中考中打壹個漂亮的翻身仗，努力完成任務！
我的演講結束了，謝謝大家！
三年級班主任會上的多次發言2
親愛的領導和老師們:
大家下午好！
今年8月31日，聽到今年初三教物理的消息，我很震驚。說實話，我教物理很多年了，壓力前所未有。壹方面來自於聽說這個層次:荊棘多，底子差，妙招多；另壹方面，我大四了，也在考慮評職稱。這個大家都知道。這些，我都怕臨陣退縮。怕辜負領導的信任，怕自卑誤導孩子，怕出不了成績影響職稱評分。但是本著“有條件就要做，有條件就要做”的原則，我咬緊牙關。進了班才知道，實際情況比我想象的還要糟糕。
老師心不在焉就不用說了，上課吵得像趕集，作業抄得像千手。就說上課睡覺的，唱歌的，塗鴉的...這在壹定程度上分散了老師的精力，影響了老師的威信，削弱了老師的執行力，幹擾了正常的教學秩序，在課堂上容易形成消極的從眾心理。這可能就是傳說中的“壹粒老鼠屎”效應。在班主任軟硬兼施的工作中，通過大家齊心協力，慢慢調整，取得了壹定的成績。
壹般來說，學生在物理學習中存在三個問題:
1，目標缺失。
主要體現在盲從，沒有存在感。直到聽到有人翻書，我才知道老師又到了壹頁，直到看到同桌拿著筆寫字，我才知道要做筆記。有人答“東”，就沒主見沒原則的喊“東”。雖然班主任給他們每個同學都定了目標分數，也不止壹次地講明年中考的相關話題，但是“木偶”還是存在的。
2.缺乏自信。
這是阻礙積極努力學習的癥結所在。孩子在學習上有很多心理障礙，如自卑、焦慮、抑郁、偏執、冷漠、嫉妒等。，並裝出“失敗者”的樣子。下課後，另壹個自我被生動誇張地表現出來，所以有那麽多極端荒謬的行為也就不足為奇了。
3.缺乏動力。
第壹，無所謂“無論妳做什麽，我都不會動。”有壹次我檢查基礎知識掌握情況，壹個學生直接走到我面前，攤開手掌說，老師，請打我壹下。我壹下子楞住了，好壹會兒才回過神來對他說，我不是來打人的，我是生來救人的。
二是過度依賴。壹次，讓學生補充學習計劃中的“自主學習”部分，書中充滿了黑體字。十分鐘後，幾個人壹句話都沒留下。我拿著指針站在旁邊。有幾個嚇得滿臉通紅，假裝翻書，滿地找。幾分鐘後，他們還是老樣子。我的棒子會掉還是會掉？想起來就醉了。
但是，我們是保寧中學，我們是畢業班。形勢和時間不允許我們等待或放慢速度。就在本周二，由唐校發起，苗組長主持，我校綜合部全體成員參加的“初三物理化學教學”研討會召開了。會上，老師們提出了很多有價值的意見和建議以及有效的方法和措施，讓我受益匪淺。會後做了壹些梳理和寫作。因為我水平有限，不能面面俱到，也不壹定能說出自己想要的。希望領導和老師指正。
首先，備課
備課不是寫教案，重在“備”。第壹，老師的心情是課前醞釀，忘記恨鐵不成鋼的煩惱，給自己勇氣就是給孩子壹個希望。只有讓死板的知識變得有趣，才能喚醒學生空虛壓抑的眼神，趕走學生的困倦感。第二，根據學生的實際情況，盡量豐富和創新自己的教學方法，盡量簡單，努力提高學生的學習熱情和興趣，讓他們盡可能多的知道，盡可能多的記住，認識到物理是壹門可以學的學科。具體做法是通過對比考試分數，明確每壹節課的重點。以點為單位設計教學過程，化整為零，逐壹突破。並且註重橫向聯系知識的比較，幫助學生形成知識網絡，有助於他們記憶、理解和運用。然後精心挑選有針對性的基礎練習，讓學生多次練習，在磨礪淬火中發揮“刀刃”的作用。
第二，課堂
我們都知道“上課45分鐘要提質”這句話。制造有限的45分鐘，發揮無限的效率。理想很豐滿，現實卻很骨感。比如壹小撮上課不聽講，不做作業，考試睡覺，最後十秒打滾的人，厚顏無恥地說:考試分分鐘兩個動作。多麽精辟深刻的自我總結！面對這樣的學生，如何談質量和效率？作為老師，我只能感嘆:兒子，我該怎麽做才能救妳？他上課不影響別人，安全到明年六月就好了。所以我們不能總是什麽都想。有壹種哲學叫“舍得”，有壹種智慧叫“放下”。但這不是放棄，也不能放棄。只能慢慢來。具體做法是:可以不做作業，把課本的知識點抄兩遍就可以了。這總比什麽都不做好，他對知識點總有壹些印象。我曾經告訴我的學生:上次我考5分，完全靠猜，這次我考5分靠實力。這是翻天覆地的變化，這是驚人的進步。那就多關註他們。在巡視學生做題的時候，個別提醒，有時會做壹些簡單的題。上課問壹些簡單的問題讓他們回答，做錯了不要給差評。做得對的時候，及時表揚他們，讓他們有壹些心理上的成就感，對物理和物理老師不那麽排斥。壹個壹直拿幾分的同學，期中物理考試考了十幾分，我給了他壹個大大的贊:妳這次考試創了歷史新高。從那以後，他看我的眼神柔和了很多。
第三，課後
課後註重互動交流。壹個有效的課後互動過程，既能鞏固教學內容，又能吸引學生唱歌，起到拓展延伸的作用。具體方法有:批改作業、拓展練習、整理總結等。在作業批改的互動過程中，老師很容易發現問題，及時思考如何用不同的方式處理問題，幫助學生解決問題。在這方面，化學老師蔡做得很好。每次上課，都有學生主動來找她，圍成壹個圈。蔡老師通過抽查、詢問、講解等方式與學生逐壹交流。同學們學習化學的熱情也很高，讓我們羨慕嫉妒恨。
最後，我想說:在漫長的教育道路上，我們壹路前行。期間，我們壹直用言行詮釋著寶中的優雅，捍衛著教師的尊嚴，這次也不會例外！
在三年級班主任會上的講話
親愛的領導和老師們:
大家好！
多年來，三中教育教學質量不斷提高，縣壹中人數和免費教師人數均創歷史新高。這些成績的取得，傾註了領導們的心血，凝聚了全校教職工的汗水和智慧！借此機會，我謹代表中學全體教職工向壹直關心和支持中學的領導表示衷心的感謝，也向這次為我們提供交流學習場地的中學和兄弟學校的老師們表示衷心的感謝。
面對領導的殷切期望，面對群眾對素質教育的迫切願望，面對我們歷年中考取得的驕人成績，對我們來說壓力很大。曾經的九年級老師的拼搏精神對我們來說也是壹種壓力。面對壓力，我們擔心不能很好地繼承他們的精神，鞏固他們的成果。所以我今天的演講只是給大家匯報壹下我們學校畢業班是怎麽做的，怎麽管理的。
第壹，教育不是壹蹴而就的。它需要文化的沈澱和外界環境的影響。同時需要校長的指揮能力、責任感、戰略眼光和人格魅力。需要壹個優秀的教師團隊才能逐步走向成功。如果壹所學校要成功，校長是非常重要的。校長要儒雅，要有朝氣，要有活力。他要提出目標，要有實現目標的計劃，要有實現目標的現實結果。只有這樣，他才能給員工壹種力量和信心。
第二，帶好團隊。壹個人再聰明，也是壹個人的智慧。壹個人再有激情，也是壹個人的力量。所以壹定要靠團隊做好工作。我們的團隊有大局意識，崗位意識，主動意識，合作精神和執行力。他們每個人都是教學骨幹，都能獨立工作。
第三，培養好老師，要求老師不斷學習。課堂就是生命，質量就是價值。因此，我們只能在工作中找到成功的方法，而不是失敗的借口。做第壹就是失敗，同時也要發揚更加中庸的精神——“特別願意吃苦，努力學習，奉獻。”這樣整個學校都充滿了精力和工作熱情。現在我們學校已經到了壹個工作總是可以進壹步提高的狀態。
為促進學生和諧發展和學校內涵發展，我校壹直把畢業班工作作為全校工作的重中之重，全力以赴在“細節”和“實際”上做文章
1，目標導向，品質導向。
今年中考目標是力爭升學率100%，教學質量保持全縣領先，確保進入前15，力爭進入前8。20~~年進入省級示範中學的學生比例基本達到水平的80%，進入縣壹中和免費師範生人數達到6人以上。
2.加強畢業班隊伍建設，實現科學管理。
(1)每學年我校行政領導召開畢業班工作座談會，親自給畢業班授課，落實畢業班質量目標，具體落實過程監督指導，形成合力。
(2)每學期定期召開“三會”:教師會、家長會、學生會。多方抓畢業班工作，反思每個階段的經驗教訓，不斷提高畢業班人員的思想認識，發現問題，及時補救，及時調整，力求優質高效。
(3)制定和完善畢業班管理制度和教學質量獎懲措施。
重點是教學質量獎、各級表彰和職稱評聘等。，並對教得好的老師和完成任務的班級進行獎勵，充分利用激勵機制調動師生的主動性和積極性。
(4)充分調動畢業班班主任的積極性，增強班級團隊的凝聚力。學校每年組織班主任的學習培訓，提高班級管理能力，註重班級氛圍的營造，充分發揮班級團隊的整體教育效應。畢業班教學時間緊，任務重，科目多。為了避免各科作業留得太多，學生的課堂壓力太大。要求老師精確簡潔，絕不允許做重復性的工作，會增加學生的課業負擔。這些都是班主任協調的。
(5)用誓言激勵學生，增強學習動力。我校畢業班擬定了壹份鏗鏘有力、催人奮進的崗位誓詞，極大地調動了學生學習的主動性和積極性。
3.加強“壹關三抓”管理促進學生全面發展。“壹通”就是關註學生。幫助學生設定自己的目標，激發學生的內在動力。“三講”:壹是講學生的思想教育。學生面臨畢業，思想復雜。其中有自信，有迷茫，有自毀，有焦慮，有浮躁。針對這些情況，我們利用學校每周壹的班會時間，校長和班主任堅持對學生進行教育引導，並與學生家長保持聯系。第二，註重學生的經常性教育。我們從落實班級常規管理制度入手，堅持學生日常行為規範和養成教育，確保“良好的習慣、積極的班風、濃厚的學風”。對學生關心、愛護、體貼，激發學生的學習興趣，杜絕後期管理中的“松、懶、亂”現象，為學生營造良好的學習氛圍。第三，註重“潛在學生”的轉化，根據學生的不同情況，找準切入點幫助學生，讓“潛在學生”少惹麻煩，少耽誤。
4、突出質量意識
(1)加強學情分析。將畢業班各科成績分析給各班老師，將資優生的弱科分解給各科老師，共同完成對資優生的跛腳處理。
(2)設定目標。學校提出了留尖子生、抓中等生、促後進生的教學要求，把升學的增長點放在中等生身上，平均分放在後進生身上。
5.強化意識，做好復習，優化復習策略。畢業班充分利用復習資料，結合課本。
面對迫在眉睫的威脅，我們別無選擇，只能教九年級。只有變壓力為動力，我相信我們的新團隊壹定會出色地完成這項光榮而艱巨的任務。九年級，我們有經驗豐富的老師和年輕有活力的新秀，“深耕園藝，拳拳育人心；身處山谷，孕育蘭花芬芳。“在此，我代表全體中學畢業教師向大會鄭重承諾:繼續發揚原九年級的戰鬥精神，進壹步增強大局意識，增強責任感和使命感，團結壹心，同心同德，再創紀錄，再創畢業班教育新輝煌！
最後，希望我們兄弟學校的老師們今後加強交流合作，共同發展。祝20~~年後的農村中考更加輝煌。
謝謝大家！
在三年級班主任會上的講話4
親愛的老師們:
時間就像我們手中的細沙，在不經意間悄然流逝。回想三年前，那些稚氣的臉龐在陽光下顯得格外美麗，散發著青春的氣息和生命的活力。老師親切的話語和燦爛的笑容，像四月的春風壹樣溫暖，像六月的陽光壹樣燦爛。三年是那麽慢又那麽快，三年就像曇花壹現，轉瞬即逝。現在，我們插滿了翅膀，將踏上新的征程，飛向更高的藍天。今天和過去，我們從未忘記老師們的殷切期望和孜孜不倦的教導。
壹位美麗大方的語文老師，她已經全心全意地教了我們三年了。她很少生氣，因為她有極好的耐心。在我們看來，她也是老師，也是朋友。我只能想到壹句話來形容她——歲月靜好，平和淡定。是她教會了我們學會逆來順受，學會冷靜。在此，感謝任老師這三年對20班9班的執著陪伴和勤奮教導。
王~ ~壹個童心未泯的數學老師，平時和我們壹起嬉笑打鬧。我們叫她“王姐”。我們不認真聽講的時候，她教育我們是那麽的嚴格認真。這時候我們叫她“王媽”。最讓我們感動的是，王媽病了，但她沒有忘記對我們的承諾。最讓她感動的是我們全班壹起給她過生日。她說這是第壹次有學生給她過生日。在王媽的帶領下，我們班的數學成績有了明顯的提高。感謝王老師的悉心教導，讓9班的學生從對數學的厭倦變成了對數學的癡迷。
壹個知性優雅的英語老師，她穿衣服總是散發著不壹樣的魅力。每個人都認為她對服裝很有品位。但同時，在很多學生眼裏，她可能是壹個嚴厲的老師。她總是很認真地教我們，但她壹直特別關心9班。我們都知道她生氣的時候罵我們，是恨鐵不成鋼。她是個很感性的人，看到那些調皮的同學，就忍不住臉紅。在此，感謝任老師三年的陪伴，三年的付出。
可愛善良的物理老師鄭~ ~，她在教我們的時候，總是用幽默的表達方式讓我們記住每壹個知識點。我們叫她“鄭阿姨”。她很善良，我們和她壹起學習很開心。感謝鄭阿姨在初三最後壹年的諄諄教導。
熱情開朗的班主任兼化學老師楊~~，幽默負責的老師，我們大石20班9班的帥爸爸~ ~！是他在最後壹年把我們班帶回了正軌。他的到來讓我們班發生了翻天覆地的變化，救了那麽多學生。我真的很感激他。
回首這三年，我們有過懵懂，有過墮落，有過最難熬的青春期，但是老師，妳們，壹次次的教導我們，壹次次的扶正我們，壹次次的理解我們。謝謝妳，老師。因為妳，我們很榮幸。因為妳，我們有了希望！謝謝妳願意教我們，也謝謝妳壹路上的陪伴。在這離別的時刻，我們不免有些傷感，但我們會盡自己最大的努力不辜負妳們的期望，我們會帶著妳們的期望在未來壹路前進。
最後，衷心祝願各位老師工作順利，身體健康，萬事如意，桃李滿天下！
謝謝大家！
在三年級班主任會上的講話5
親愛的老師們:
(下午見面時用語)下午好
聽了老師們的想法，我知道我們老師花了很多心思和腦筋。幸運的是，每個人都有信心我們今年會有最後壹戰，這關系到學校的生死存亡。我是來做聲明的。雖然我們家經濟條件不太理想，但是我保證中考獎勵制度是正確的。後勤保障想辦法跟進，只要心往壹處想，勁往壹處使，學校的前途是光明的。
初三作業是學校最重要的作業。為了讓我們學校在初三取得更好的成績，我們本著實事求是，對癥下藥，提高效率的原則，通過調查研究，在老師的大力協助下，建立了自己的教學思路。
第壹，認清形勢，負重前行。
由於地理位置、生源等原因，我們的學生基礎比較薄弱。從目前的目標來看(保二保四保五)，難度較大。我們應該有信心和決心在中考中取得更好的成績。希望各位老師全力以赴，重拾信心，負重前行。通過壹年的學習，互相學習，取長補短。在這最後壹年的黃金時間裏，努力提高教學質量和效率，奪取中考的全面勝利。
第二，註重實效，科學教學。
(壹)認真制定和完善整體教學工作計劃。
1，教學計劃要綜合考慮。重在精細化，要從時間、內容、方法、手段、策略、措施、材料等環節的安排上對教案進行細化和優化，把準備工作落實到人，責任落實到人。
2.教學計劃應符合教學特點，具有可操作性、實用性和科學性。既要符合學生實際，符合中考要求，體現新課程理念，同時又要有效指導教學工作，切實提高學生基礎和能力。在實施過程中，應根據實施情況和需要，對教學計劃進行調整和進壹步完善。
(2)教學策略。
1，做好學生思想工作和管理。這有利於我們教學的順利進行，也是做好教學工作的前提。所以要多開展思想教育活動，多接觸學生，多關心，多鼓勵，多振奮，多解除他們的後顧之憂。在教學期間，要加強對學生的思想教育、行為管理和學習管理，及時了解學生的思想動態，進行理想未來教育；加強行為和學習過程的管理，營造良好的學習氛圍。
2、抓頂層，促中層。做好優等生帶動中等生，采取承包“盯人”的方式。
3、加強兩個引導。兩個指導是學習方法和考試方法的指導，要加強考試方法和學習方法的指導。
4.加強學科的薄弱環節。
5.嚴格控制學生作業。作業要科學，題目要有針對性，科目要均衡，題量要適中，總量要控制，保證學生的睡眠時間。
6、教學盡量避免做無用功，方式要正確，有針對性，定位要準確。因此，希望教師加強學習、研究和討論，努力提高組織教學工作的能力。
7.加強團結合作。團結協作是提高教學質量的保證之壹。所有老師都要發揚團隊精神，增強全局觀念，目標壹致。教師要齊心協力；攜手並進。
總之教案更詳細更好；措施越來越強；再好再精煉的方法，都離不開師生的積極配合和努力。希望各位老師緊密團結，齊心協力，發揚艱苦奮鬥、頑強拼搏的精神，努力工作，紮實工作，熟練操作，努力打好明年中考的“這壹仗”。奮鬥壹年，爭光！
謝謝大家！
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