為了實現統壹的科學技術規範和標準化操作，允許員工通過目標規劃、知識和信息傳遞、技能熟練程度演練、操作成績評估、結果交換公告等現代化信息流程。
壹定的教育訓練技術手段，達到預期水平，提高目標，提高戰鬥力，個人能力，工作能力，都叫訓練。
管理是指通過管理的手段，對主體組織進行管理，並利用其各種要素(人、財、物、信息和時空)來完成組織目標的過程。
(1)管理主體是組織，可以是國家，也可以是單位；它也可能是壹個正式或非正式的組織。
(2)管理主體包括五個要素:人(決策者、執行者、監督者)、錢(資金)、物(土地、生產設備和工具、材料等)。)、信息(管理機制、技術和方法，以及用於管理的各種信息等。)和時空(時間和持續時間，地理位置和空間範圍)。
(3)管理的手段包括五個方面:強制(戰爭、政權、暴力、掠奪等。)、交換(雙方意願交換)和懲罰(包括物質的和非物質的；包括強制、法律、行政、經濟手段)，鼓勵、溝通、說服。
(4)
管理的過程包括六個環節:管理規則的確定(組織和運行規則，如章程和制度等。)，管理資源的配置(人員配置和職責劃分及確定，設備和工具、場地等資源的配置和劃分)
分配)、目標的確立與分解(如規劃)、組織實施、過程控制(檢查、監督、協調)、效果評估、總結與處理(獎懲)。