1，用叮當的方法記住字母的形狀。拼音字母是抽象符號，記起來比讀起來更難。有必要將他們形象化，以幫助他們記憶。順口溜容易閱讀和記憶。最好是通過自己觀察來編順口溜，然後選出好的來推廣。
自己編順口溜，發揮想象力，讓大家仔細觀察，互相啟發，也是壹個記憶的過程。建議每個字母選壹首順口溜來宣傳，這樣可以讀，可以背。
2.大量的音節拼寫練習。首先是和全班壹起拼讀書中出現的音節，讓拼讀的技巧在拼讀的練習中得到感悟。然後妳需要加很多音節進行拼寫練習，提高自己的拼寫能力。
3.拼音節就是先學會調元音，可以用讀公式的模式，比如“聲母b，韻母à，形成音節b-à-bà，bà，bà，bà，bà”。如果沒有讀對元音，就不要匆忙拼寫。
4.經常演示，多練習。對於拼寫有困難的人，我們需要給他反復示範，跟著拼寫，減輕他的困難。只有通過反復練習，才能逐漸理解拼寫規則。他們很難簡單地理解拼寫規則，所以練習可以提高他們的能力。
5.培養學習拼音的興趣。學習拼音，興趣很重要。孩子掌握拼寫方法是壹個循序漸進的過程。在學習上，要看到他們的進步，及時給予鼓勵和表揚。
練習補充音節時，音節可以組合成詞。這個詞表達了壹定的意思，既提高了拼寫的興趣，又積累了單詞，體現了拼音作為識字服務的特點。拼寫之後，知道單詞的意思也可以幫助妳記憶拼音。
6.為了降低學習拼音的難度，經常是全班壹起拼，熟練後再個別檢查，測試拼寫情況。全班共同努力，營造溫馨的學習氛圍，能力強的孩子帶動能力弱的孩子達到同步。如果壹開始就自己完成拼寫練習，肯定會打擊孩子的困難，也不利於拼音興趣的培養。