9月2011-6月2015
壹、發展思路
“如何抓住課改契機，揚長避短，把幼兒園打造成壹個管理智慧、教育理念新、師資結構精、有壹定知名度的幼兒園。”圍繞這壹問題，幼兒園認真學習相關精神，對照先進，反復討論思考，初步形成了幼兒園五年發展規劃。
(壹)具體內容是:
1，立足幼兒發展，始終堅持“全面發展”兩個
整個思想在壹日活動者的各個方面都體現了兒童活動的主體性。培養孩子的創新精神和實踐能力。因材施教促進了每個孩子的個性發展和不同層次的提高。
2.立足自身修養，建立壹支師德高尚、素質優良、業務精、結構合理的教師隊伍。
3、堅持以園林為主，打造園林。
4.在素質教育和二期課改的理念下，積極探索“城市環境與意識教育”的園本課程。
(2)教育目標:
培養孩子健康、活潑、好奇、文明樂群、勇敢、自信。
(3)辦園的目的:
以人為本，服務社會，服務父母。園林風格:愛國，敬業，奉獻，
創新。
教學風格:熱情、嚴謹、誘惑、熱愛。
學風:主動、主動、觀察、探索。
(4)階段目標
近期目標:2011九月-2012七月(內功夯實基礎)中期目標:2012九月-2013六月(形成特色鞏固第壹關)。
長期目標:2065438+2003年9月-2065 438+2005年6月(鞏固業績，更上壹層樓)
二、發展目標
經過五年的實踐和探索，我們努力把幼兒園建設成為“高質量、有特色、壹流”的壹流園所。
“高質量”——幼兒園教育的管理模式和質量是高質量的，充分利用幼兒園有限的空間，合理、美觀、精致、現代。
“特色”——幼兒園圍繞“兒童發展為本”的理念，積極實施素質教育，構建“城市環境與意識教育”的園本課程，形成自己的特色。營造和諧優雅的人文環境和教育環境，把幼兒園建成孩子們喜愛的樂園。
“創壹流”——始終以壹流的標準和要求做好幼兒園的各項工作。以“凝聚工程”為基礎，實施民主、開放、科學的人性化管理制度，形成壹支素質過硬、業務精湛的壹流師資隊伍。
團隊，實現以德育為核心，以創新精神和實踐能力為素質的壹流教育。
第三，實施框架
(壹)樹立以人為本，加強幼兒園管理。
1，目標
1)以“以人為本，依法辦園”的管理理念，形成了具有現代管理理念、現代管理技能、現代管理科學和手段的現代管理領導班子。
2)完善教職工民主參與的校長管理和校長負責制，對全體教職工實行合同制、崗位聘任制和崗位等級工資制，聘用待崗制和淘汰考核制，最大限度地調動教職工的積極性。
3)創造良好的管理模式，形成科學管理、開放管理、民主管理、信息管理和制度管理機制。
2.措施
1)完善管理網絡。
加強團隊團結、分工協作，圍繞幼兒園發展目標，發揮小組骨幹作用，明確崗位職責，各司其職，提高工作效率。
2)更新管理理念
堅持“以園為本，以人為本”的人性化管理思想，探索新形勢下適合幼兒園發展的管理制度，修訂完善各項規章制度，匯編成冊，確保人性化管理下的法治園。
3)完善管理機制
進壹步深化園長負責制，充分發揮園委會的監督作用，充分發揮全體員工的潛能。
4)深度管理和建設
積極開展有創新、有特色的活動，加強理論學習，深化師德建設，將師德教育滲透到幼兒園的各項活動中，逐步建立良好的幼兒園文化。
(2)強化科研意識，加強教育保障研究。
1，目標
1)深刻領會素質教育的核心精神，以科學、正確、現代的教育理念指導教學保障實踐，積極開展教育教學研究，全面提升教學保障質量。
2)尊重孩子，以孩子興趣需求和人格品質的良好發展為目標，註重孩子實踐能力、探索欲望和創新精神的培養，實施因材施教，教護結合，促進每個孩子在原有水平上的大發展。
3)全面貫徹新課改精神，深入課程研究，積極探索和理解課程改革理念，勇於反思，善於總結，不斷提高教學保障水平。
4)積極探索和研究具有本園特色的幼兒園鄉土環境和體驗式教育，探索校本課程，拓展教育資源，豐富幼兒教育內容，促進幼兒自主活動的和諧發展。
2.措施
1)開展專題研究，從新課改中突出的重點難點入手，進行研究。教師每年進行園級以上課題研究。積極與上級科研部門保持密切聯系，以獲得支持和指導。
2)加強學習，樹立先進的教育理念，開展自學、討論、分析、交流等形式，定期進行研討。
3)為教研工作的實施提供保障，提供必要的經費並給予適當的獎勵。
4)加強學科的普及和輻射，以幼兒園為主體，推動建立相當的子學科，從而促進教育改革的深入、科學、有序。
5)規範研究資料的管理，定期出壹些科研成果並及時匯編。
6)爭取各種學習和展示機會，讓幼師從各個層面學習和鍛煉。
7)落實護師壹日活動的操作規範和崗位規範，鼓勵教師大膽實踐，樹立全局意識，優化教育環境，促進幼兒主動活動。
8)落實和規範幼兒園教育評估制度，完善教師教育活動評價。
9)根據幼兒園教育的實際需要，建立教研組和年齡組，進行互動和交叉。
10)以教研組為主陣地，激發每壹位教師的參與意識，形成積極熱烈的討論氛圍，增強實際效果。
(3)立足教師培訓，優化團隊建設。
1，目標:
1)建設壹支德才兼備的教師隊伍。
2)學歷教育有新突破，在職教師學歷合格率達到100%。
3)培養教師的創造性勞動，逐步形成個人的教育風格和專業。
4)樹立服務教育、科學、孩子、家長的新概念級綜合素質。
2.措施:
1)開展以師德教育為中心的壹系列政治思想工作，弘揚崇高的師德，優化教師隊伍。
2)組織各種活動，深化教師的教育理念，並轉化為日常行為。通過走出去，邀請進來，加強園區之間的溝通。
3)通過各種渠道，培養各級名師、骨幹教師。
4)通過引進、流出、培訓，優化師資結構，提高教育水平。
5)根據園方實踐，開展各種評比活動，錘煉基本功，鼓勵崗位成才。
(4)加強家庭教育，提高家庭教育質量。
1，目標:
1)完善家校制度，制定家庭教育計劃，申報合格中心幼兒園。
2)改進新形勢下家庭教育的方法，構建大教育體系，輻射到家庭和社會，讓城裏的家長成為幼兒教育的夥伴。
2.措施
1)加強教師家庭教育理論學習。
2)利用各種途徑和方法開展輔導活動。(家訪、電話、家庭聯系育兒小報、家長開放日、家長會、家長學校等。)
3)積極紮實地開展家庭教育研究。
4)在社區建立0-3歲親子園，實現幼兒園教育資源和社區教育資源的雙向開放。
5)聘請育兒專家、兒童心理專家，進行心理學、教育學方面的講座。
(5)優化園區布局，加快幼兒園建設。
1，目標:
1)打造布局合理、環境優勢、個性鮮明的花園式園林，在園林的每個角落鋪設環境意識的觸點。
2)建壹個書吧，對孩子和家長開放。
3)改建戶外活動場地，優化戶外活動環境。
4)做好孩子的早餐和午餐。
5)裝修墻面，添加電腦、電視、兒童收納等組合櫃。
6)及時供應熱水，讓孩子用溫水洗手。
7)創建兒童自主生活區。
8)逐步更換兒童桌椅。
9)逐步購買大型玩具和桌面玩具。
10)逐步改善專項活動室的活動環境。
2.措施:
1)爭取上級領導支持，多渠道籌集資金。
2)合理安排幼兒園經費，逐步有序改善幼兒園環境。
四。監測和評價
監測評估是現代教育管理的有效手段，可以保證和落實我園的五年發展規劃。
(1)監測和評價的組織結構。
幼兒園成立以校長、園長為中心的計劃實施領導小組，設置計劃實施的組織架構，全面負責計劃的實施、檢查和評估。
(2)規範監測評估運行機制。
1，充分體現以人為本的管理理念，發揚民主，加強凝聚力工程建設。
2.建立和規範幼兒園各崗位的監控和評價體系。
3.分階段落實目標，定期總結，隨時接受上級、教職工、家長、社會的意見或建議，及時合理調整計劃。加強反饋，爭取多方支持與合作。
(3)建立適合園區特點的目標評價體系。
1.建立以人為本管理核心的評價指標體系，旨在促進每個孩子的自主發展，促進每個教師的自我成長。
2.優化評價激勵機制，采用自評、他評、組評、互評等多種評價方法和手段。
3、結合五年目標的實際完成情況進行形成性評價和總結性評價。
評價。在每學期的形成性評價過程中，發現成績、經驗和不足，並及時反饋和調控。最後進行壹次性終結性評價。
(4)制定評價的內容和方法。
1，以兒童自主發展為評價指標體系。如:班級兒童整體發展水平的評價；教師教育活動的質量評價；兒童活動質量的評價；崗位常規工作評估；
2、結合幼兒身心發展的特點，運用觀察、分析、交談、記錄平凡瞬間等方式。用於發展評估。
3、實施教師自評、他評、小組評價和家長參與評價以及學校各種評價的積累。每月進行壹次基於“量”的總結，每學期末進行壹次基於“質”的考核總結。
動詞 （verb的縮寫）保障措施
1.組織保障:明確各責任部門的負責人，確保層層落實。
2.政治保證:加強精神文明建設，樹立優良師德，弘揚奉獻精神。
3.制度保障:建立激勵、計劃、檢查、評估、反饋和監督體系。
4.師資保障:通過幼兒園自我培訓和進修提高教師綜合素質。
5.資金保障:科學規劃資金使用，保證資金的有效投入，保證計劃和目標的有序優質實現。
育才幼兒園教案
壹、指導思想
以《幼兒教育改革與發展指導意見》為指導，進壹步貫徹落實《條例》和《綱要》精神，圍繞幼兒園工作規劃，堅持求真務實、精益求精、開拓創新的工作作風，營造良好環境，優化壹日活動，促進幼兒健康成長，推進教學改革。
二、工作思路
以管理求生存，以質量求發展。
圍繞實踐教育教學活動的探討，優化教學活動組織，合理安排壹日套路，加強特色藝術教學，優化區域遊戲活動的開展，繼續嘗試新課改。
三、主要工作
壹是加強教育教學的常規管理，重視家庭聯系。
1.建立科學的日常活動作息規律，細化各個環節的管理。從入園、晨練、集體教學、遊戲活動、用餐、午睡、起床、出園，每個環節都有具體明確的要求。
2、重視個別孩子的輔導，建立家庭聯系簿，密切家庭聯系，成立家長委員會，定期召開會議，提高家庭教育園的質量，及時更換，內容豐富，具有較強的指導價值，並做好記錄，形成家庭教育的合力。
第二，加強孩子作息習慣的訓練，重視養成教育。
1，以習慣養成為基礎，養成良好的學習、生活、衛生習慣。每個
周明確了道德習慣教育的重點，滲透在壹日活動中，認真落實幼兒壹日入園的常規要求和幼兒行為習慣的評價要求，把幼兒的良好習慣落到實處。
2.豐富孩子的活動。第壹，豐富戶外運動遊戲的開發，堅持日常戶外運動遊戲。二是開展豐富多彩的少兒競賽選拔活動、節日慶典等。，給孩子創造機會，提供展示的舞臺。三是豐富創新春遊徒步、親子運動會、大班畢業典禮等常規活動。，讓孩子在活動中得到鍛煉和成長。
第三，深化課程改革，促進兒童全面發展。
1.實施新大綱，學習新大綱，寫學習筆記。實踐新課改用好教材。在課程實施過程中，以兒童的積極體驗為中心，組織兒童相互學習，促進兒童智力因素和非智力因素的協調發展，將教育過程的知識性、趣味性和活動性有機結合起來。力爭做到壹個主題活動多，壹個主題活動少；第二，盡量多教育，少灌輸；第三，要準備的資料多，伏案抄寫的少。
2.認真學習《多元智能綜合教材》，探索好的教學方法和經驗，開展看、聽、議、評等公共教學活動，評選優秀教學活動等。通過開展活動，優化教學活動組織，搞好學科教學。
3.加強集體備課。組織教師學習教材，篩選教材內容或新教材進行替換和修訂，科學合理地制定各種教學和活動計劃，註重對教材的分析和把握，做好教學活動的前期準備。
4、繼續開展互課、年級教研活動。每位老師每周必須上壹節課，部長每周兩節課，執行董事每周三節課，上完課及時評課。
(四)加強特色藝術教學
1，繼續做好紙工教學，確保教學有主，必修課有成果，選修課有發展。讓孩子真正受益，家長真正滿意。
2.嘗試兒童手指操、兒童民俗體育遊戲的教學，將兒童的日常生活作為我園的特色教育貫穿其中，把快樂的童年還給孩子。
3.在園內建立兒童閱覽室、手工作坊、種植園，每班在室內、室外設立兒童活動角，讓小組兒童學習知識，感悟生活。
四、具體工作安排:
二月:
1.制定新學期的工作計劃和專項計劃，月底交上來。
2.對每個孩子進行電話訪問，必要時進行家訪。
3.做好通知老孩子開學和開家長會的工作。
將首頁欄目的文字內容排在第4、9位之前。
5.老師在開學時交論文，收集教學意見。
6、教材發放、新生評價。
8、每節課在操場上進行練習。
三月:
1，班級主題壁畫鑒定。
2.區域活動交流。
3、對特殊新生進行家訪，並做好記錄。
4.分發家長作業。
5.檢查教師專項的開展情況。
6、結合“三八”節、植樹節和即將到來的節日開展壹系列關愛母親、關愛家庭、關愛幫助他人、愛護環境的活動。
四月:
1，春遊(結合愛國主義教育開展清明節向革命烈士獻花)親近自然，和爸爸媽媽壹起放風箏。
2、每節課按季節開展豐富的教學活動。
3.策劃“六壹”節目。
4、每節課聽聽課，重點對英語、手工、語文、科學活動進行課堂測試。
5.分發家長作業。
五月:
1，實行“六壹”計劃，各班排練時間盡量在下午。
2.分發家長作業。
六月:
1，慶“六壹”活動。
2.分發家長作業。
3.理論考試。
4、專項工作總結與交流。
七月:
1，發假期作業
2.每個班寫壹份關於兒童發展的評估報告。
3、各種資料的收集和整理工作。
幼兒園後勤管理系統
兒童飲食管理系統
壹、兒童食品應負責民主管理，成立合夥委員會(園長、炊事管理人員、保健醫生、教師和家長代表)，定期開會研究食品問題。
二、膳食要專用，精心計劃，合理開支，合理使用。
第三，根據季節變化和兒童生長發育的需要，科學合理地制定兒童食譜。
四、準確掌握幼兒出勤人數，做到每日主食按人定量供應，不要隔天吃剩飯。
五、工作人員(包括廚師)和兒童的食物應嚴格分開。
六、保健醫生應定期計算兒童食物和營養素的量，保證兒童營養素的供應。
七、按時進餐，兒童進餐時間不應少於二十至三十分鐘，要保證兒童每餐都吃飽。
保健制度
壹是積極貫徹預防為主的方針，建立健全衛生保健體系，建立幼兒健康卡。
1，嚴格晨檢，發現傳染病及時隔離消毒。