【激勵遊戲】與團隊的惡魔戰鬥
這種訓練遊戲可以幫助找出很多不利於團隊發展的不利因素，打擊那些有阻礙團隊合作的心理和行為表現的“魔鬼”，讓學生不會掉入團隊的陷阱。
訓練遊戲規則和程序
1.選擇X成員扮演惡魔(根據學生人數)，並戴上惡魔面具，在面具中隱藏壹個或幾個由訓練者準備的關於隊伍的惡魔字母。
2.魔鬼出沒成員(來回走動)，嘗試抓住1/X成員，將所有成員分成X組。
3.隊員摘下魔鬼面具，拿出魔鬼信。
4.每個小組成員分析和剖析《魔鬼的信》中顯示的情況。
5.團隊成員解釋了魔鬼信的內容，並同意將團隊中的非理性想法改變為團隊中的理性想法。
6.每個小組會和全體同學分享魔鬼信的分析和轉化，成員是否明白團隊中的非理性思想是什麽，以及它們的影響。
相關討論
1.這個遊戲給妳什麽樣的感覺？
2.團隊成員經常會有哪些不理智的想法？隱式公式是什麽？
摘要
1.在壹個團隊中，不可能總是有積極情緒的影響，總會有壹些灰色的消極因素影響其中的壹部分，從而影響整個團隊的效率。如何找到這些惡魔，然後消滅他們？這個遊戲可能會提供壹些可能的方法。
2.對於壹個團隊的主管來說，他應該始終對下屬給予足夠的關註，壹旦其中壹些人產生負面情緒，他應該意識到這些情緒，以便及時處理，並盡可能地鼓勵他們回到積極，自信和有創造力的局面。
參與人數:集體參與
時間:30分鐘
地點:空地
道具:魔鬼的信，魔鬼的面具
應用:(1)及時發現影響團隊進步的負面情緒。
(2)激勵參與者
附:魔信，魔信分析表
例1:魔鬼的信1
希望自己人際關系好。我很想被別人愛。我值得所有人的愛和贊美。但是昨天總經理說我的桌子太亂了，我覺得壹切都白費了。根本沒把我當回事。他壹定不喜歡我。
分析和轉換
昨天，總經理說我的桌子太亂了。
B I值得每個人的愛和贊美。
我不被重視，我感到很失望(自卑)
所有的努力都是徒勞的(沒有信心)
他壹定不喜歡我，我壹文不值(否定自己)
理:我喜歡被所有人喜愛和贊美。
我有時可以得到別人的愛和贊美，當...(基於事實)
反過來，有時候我得不到別人的愛和贊美(防止情緒困擾)
例子2:魔鬼的信2
我是主管。我必須勝任，完美，各方面都有好成績。但是，最後壹次開會，我太累了，做結論的時候說錯了，他們在底下嘲笑我。嘿！壹個主管犯這樣的錯誤，真的很丟臉，很貶低。不會說話的人肯定不會被尊重。我真的很沒用。
分析和轉換
上壹次，我在做結論的時候犯了壹個錯誤。
B I必須有能力，完美，從不犯錯。
c這麽羞辱貶低，我覺得很窩火。
RB我希望我能做好，做壹個稱職的主管(合理公式)
如果我有足夠的時間，充分的準備，精神飽滿，充滿信心，我可能會對自己滿意。
壹個動作不能代表我整體(基於事實)
不是每個人都在嘲笑我(防止情緒困擾)
魔鬼的信解析和轉換表
什麽是情境事件？(激活事件)
妳對這壹事件有什麽看法？(信仰體系)有哪些非理性的想法？
感情結果是什麽？(情感後果)
什麽是理性思維RB？(理性信仰)
以上文字來源於中國文字圖書館“旅遊與遊戲綜合規劃”欄目。如果妳需要更多的相關文本，請到本專欄自行查找。
//wenben 114/down dir . ASP？ClassID=242
//wenben 114/art dir . ASP？ClassID=1
B.關於團隊激勵的小遊戲
捉迷藏~ ~
C.誰之前有關於團隊遊戲訓練的引導詞~ ~ ~那種感謝和鼓勵的~ ~！！
這些指南是基於遊戲的。妳玩什麽遊戲？妳最好自己考慮壹下。
D.晨會有什麽鼓勵的話或者團隊知識，或者有什麽互動遊戲？
遊戲:雨滴變奏曲
程序:
1)“小雨”——指尖互相輕敲；
2)“中雨”——雙手拍大腿；
3)“大雨”——用力鼓掌；
4)《暴雨》——跺跺腳。
培訓師說:
現在開始下小雨，逐漸轉為中雨，中雨轉為大雨，大雨轉為暴雨；
大雨減弱為暴雨，暴雨轉為中雨，再逐漸轉為小雨...最後，天放晴了。
遊戲:人體椅
每組形成壹個圓圈；
每個夥伴把雙手放在前壹個夥伴的肩膀上；
聽從指示，慢慢坐在身後伴侶的腿上；
看哪組能堅持最久。
坐下後，培訓師會下達指令，讓學員喊出相應的口號；
最好分組做，看哪組能堅持最久。
目的:
讓所有學生認識到團隊合作和團隊中個人的重要性。
遊戲:快速推出
規則:每組人會以0.5元，1元，2元的身份出現，站在平臺的角落，等待主持人的口令。
比如，當主持人喊出“4.5元”的口令時，所有能組合成4.5元的人以最快的速度集合，剩下的就被淘汰，以此類推，直到剩下兩個人，給獲勝者壹定的獎勵。
意義和作用:參與性強，考驗反應能力，氣氛可以相當活躍，告訴營銷夥伴這樣壹個道理——該出手的時候，不要錯過做單的機會。
人員:分三組，每組3-6人。
遊戲:解開手鐲
程序:每組圍成壹個圈；
舉起左右手交叉在胸前，握住旁邊人的左右手；
不放手，打開這張網，成為團隊成員之間手拉手的圈子；
請各組夥伴* * *盡量把圈子理順，讓夥伴之間手拉手的形式在正常情況下不會交叉，這個壹定要做到不放手。
回答:
先轉過去，讓每個人都把手背向圓心；
然後，從某壹個人開始，走過壹個鄰人的手。大家走後，手鐲才解開。
遊戲:摸香蕉。
規則:主持人展示香蕉(或其他物品，但必須醒目)，要求8個夥伴依次用手觸摸，用秒表記錄時間，約為15秒。然後主持人提出了壹個要求:時間減半，7秒內完成同樣的動作。這壹點都不難。八個夥伴只需要加快頻率就能完成。主持人繼續提出請求，3秒鐘完成。這時候需要8個夥伴壹起商量，其中壹個夥伴會組織8個夥伴圍成壹個圈，用香蕉把主持人包裹在圈裏，計時開始後迅速伸手按照約定的順序完成動作。這還沒有結束。主持人會把時間縮短到0.5秒。相信大家會很驚訝，但是還是有辦法的。八個夥伴伸出八只手，折疊成壹個倒置的露臺。計時開始後，上面的手會快速按下，這樣在0.5秒內八只手就可以依次碰到香蕉。在遊戲結束時，香蕉將被獎勵給提出解決方案的合作夥伴。
意義和作用:遊戲結束後，夥伴們可以暢所欲言，進行討論。不同的夥伴會提出不同的意見。有人認為這充分體現了目標管理的重要性。當妳給自己定的目標太少的時候，妳就不能發揮自己最大的潛力，所以給自己定壹個需要努力才能達到的目標是很重要的。有的夥伴會說:沒有壓力，沒有動力。還有人會認為團結的力量是無窮的。八個人都在單個個體的時候，想法不壹樣，很難完成更難的任務。但是，八個人中出現壹個領導，大家團結壹致，共同思考，就很容易克服困難。等壹下。
註意:在實際操作中，為了防止冰冷或者長時間拖，可以提前和1-2的夥伴溝通，關鍵時刻挺身而出，保持遊戲的連續性。
E.球隊可以打什麽比賽來鼓舞球隊士氣？
冒險島(大)。有些任務是團隊要壹起做的，壹起換頻道，團隊成員要聽隊長的。壹個任務是從1~6中選三個數字，確實需要團隊的配合。
F.有什麽好的團隊激勵遊戲？
空指骨？0?1形式:5人壹組，10人壹大組，24人壹個班最好。？0?1型:能否用於溝通、團隊合作、領導力等方面的培訓？0?1時間:40分鐘？0?1材料及場地:空方塑料板2套，教室等會議室或走廊？0?1適用於所有參加過團隊建設、領導力和溝通課程的同學？0?1活動的目的是增進個體之間的合作和群體之間的交流與合作，從而找出共同的問題，並探討解決這些問題的方法。在小組工作中有沒有領導者，並意識到領導者的作用？0?1和10操作程序的大組分為兩個小組，壹個名為“計劃小組”，另壹個名為“執行小組”，兩個成員名為“觀察小組”。2.培訓師對“計劃團隊”、“執行團隊”和“觀察團隊”有三種不同的指示。3.整個任務將在25分鐘內完成。4.現在分別給“策劃組”、“執行組”、“觀察組”做指示？0?1兩組討論比較，選擇先完成任務的壹組，聽他們分享工作過程中的感受以及為什麽能比另壹組更快完成。觀察員會講兩個小組在安排任務過程中的表現，總結這個遊戲中最大的開局是什麽，領導力的討論，溝通問題，合作配合是否和諧，如何解決問題。？0?1附在受訓者的“計劃小組”任務說明和計劃草案1上。培訓師現在給“規劃小組”的四名成員每人壹個裝有魔術板的信封，並告訴“規劃小組”這四個信封中的魔術板放在壹起時將是壹個空的正方形。2.培訓師告訴“計劃小組”，從現在開始，妳有25分鐘的時間制定計劃，如何指揮“執行小組”拼出空方塊，讓“執行小組”執行計劃。整個計劃和執行時間是25分鐘。3.“策劃團隊”可以隨時對“執行團隊”進行口頭指導，但只要“執行團隊”開始工作，“策劃團隊”就不允許再進行任何指導。“策劃團隊”的規則是1。妳信封裏的魔板只能放在自己面前，也就是說不能碰別人的魔板，也不能把所有的魔板混在壹起。2，在策劃指導階段，不能拿走其他玩家手中的魔板，也不能互相交換魔板。3、任何時候都不能直接說出或展示圖形答案。4.任何時候都不能組合空方塊，這是留給“執行團隊”的。5.妳不能在魔法板上或信封上做任何標記。6.“執行團隊”必須監督妳遵守上述規則。7.當執行團隊開始組裝魔板時，策劃團隊不能給予任何指導，只能留下來觀察執行團隊如何組裝。實施小組的說明和程序1。培訓師告訴“執行小組”，妳的任務是根據“計劃小組”下達的指令執行任務。“規劃團隊”可以隨時叫妳過來，接受任務和規劃指導。如果他們不叫妳過去，妳也可以主動向他們匯報。妳的任務必須在25分鐘內完成，時間已經開始了。中但是當妳開始執行任務時“計劃小組”是不允許給予任何指導的。妳應該盡快完成分配的任務。3.當妳在等待策劃團隊的指示時，可以先討論以下幾個問題:-當妳在等待接受壹個未知的任務時，妳的感受和想法是什麽？-妳將如何組織自己作為壹個團隊執行任務？-妳如何看待「策劃團隊」？4.請記錄以上問題的討論結果，以便完成任務後參與小組討論。“觀察小組”的任務指令和程序訓練員告訴“觀察小組”的四個觀察員，他們將分別觀察和記錄四個不同的小組:1。妳會觀察壹個團隊練習，兩個團隊參與活動，壹個策劃團隊，壹個執行團隊，他們壹起拼10。2.策劃團隊必須決定如何把這些魔板拼在壹起，然後指導“執行團隊”按計劃把魔板拼在壹起。3.“策劃組”只能提供壹些建議和粗略的大綱，自己做不到。它只是用口頭指導，讓“執行團隊”完成整個任務。當“執行團隊”開始執行任務時，“規劃團隊”將不再能夠給出任何指導。作為觀察員，妳需要觀察整個活動，寫壹份觀察報告。這裏有八個問題，在妳的觀察中要仔細考慮:-妳對自己的需求、“執行團隊”的需求和環境因素的理解有多準確？——他們能大致抓住問題的關鍵嗎？-規劃團隊如何定義這個問題？-妳如何給問題定性，即“這個練習中的基本問題是…？”-策劃者努力解決這個問題了嗎？-有運營目標嗎？他們的策劃和組織效果如何？他們評估過現有的資源嗎？他們是否受到“假設約束”的約束？他們是否已經預料到了壹些可能的問題——他們用什麽方法來衡量整個任務的實施過程——他們的工作有多有效——他們在這種接觸中成功了嗎？觀察者觀察和評估“執行團隊”在不同階段的情緒變化和行為。空方塑料板圖形有哪些從屬角色和主角？0?1目的:模擬下屬與領導的溝通能力？0?1遊戲規則:1，5人為壹組，壹人扮演上級主管，壹人扮演直接主管，三人扮演下屬；2.任務寫在下面的角彩頁上，角色頁用信封裝好，分發給每個角色；3、主管和下屬分開做，由直接主管作為聯系人。4.每組需要* * *壹起完成任務。如果妳完成了任務，請舉手。5.比賽時間40分鐘。從屬角色表(1) 1。妳只能與妳的直接主管和另外兩個同事寫備忘錄書面交流，不能跳過報告。2.和大家壹樣，妳手裏有五種圖。3.妳的直接主管和上級主管會帶領妳完成任務。4.妳手裏的圖片不要曝光，不要傳播。從屬角色表(二)1。妳只能與妳的直接主管和另外兩個同事寫備忘錄書面交流，不能跳過報告。2.和大家壹樣，妳手裏有五種圖。3.妳的直接主管和上級主管會帶領妳完成任務。4.妳手裏的圖片不要曝光，不要傳播。從屬角色表(三)1。妳只能與妳的直接主管和另外兩個同事寫備忘錄書面交流，不能跳過報告。2.和大家壹樣，妳手裏有五種圖。3.妳的直接主管和上級主管會帶領妳完成任務。4.妳手裏的圖片不要曝光，不要傳播。直接主管角色列表1，可以在紙面上與上級主管和部門溝通。2.和其他人壹樣，妳手裏有五種圖片。3.妳的主管會帶領妳完成任務。4.妳手裏的圖片不要曝光，不要傳播。主管角色列表1。只能和直接主管溝通，不能越級指揮。2.每個人，包括妳，都有五種畫面。3.妳的任務是“給每個人找到相同的圖片，讓每個成員都明白任務的答案”。4.完成任務後請舉手。5.如果妳有任何問題，請舉手問講師。6.妳手裏的圖片不要曝光，不要傳播。
G.什麽樣的互動遊戲、破冰遊戲、激勵遊戲、潛能激發遊戲、競賽遊戲最適合企業團隊培訓？謝謝妳。
破冰遊戲:機遇與挑戰
獎勵遊戲:梅綺棒
激發潛能遊戲:5秒掌聲
競賽遊戲:大象、老虎和老鼠
H.誰有團隊激勵遊戲，最好是室內的！
1，蒙眼筆畫:
可以選擇兩排人，三人壹組，兩人蒙上眼睛用筷子互相餵，另壹個看得見的負責。
2，團隊合作，放松。
▲遊戲目的:通過這個遊戲，讓大家認識到團隊合作的重要性。壹個團隊要想成功，就必須使用合適的方法，這不僅包括利用好有效的資源，還需要學會傾聽別人的意見，以便溝通和尋求相互理解。
▲遊戲規則:遊戲開始時，腰間纏上麻繩，所有玩家戴上眼罩。在2分鐘內，將繩子纏繞成指定的圖形(如正方形、長方形、平行四邊形、梯形、菱形、三角形)。在這個過程中，隊員不能拖手，只能通過麻繩相互維持。最後，圈出圖形的團隊會把繩子平放在地上，讓大家看看圖形是否相似，盡快圈出圖形。遊戲分組進行，通過抽簽決定遊戲順序和要擺放的圖形。
根據遊戲的形狀和完成時間，壹至六人進行評判，最相似且時間最短的為第壹名，其次為第二名，以此類推。第壹名得6分，第二名得5分，以此類推，第六名得1分。
▲遊戲規則:
所需裝備:10護目鏡，壹根大繩，1秒表，壹個哨子。
玩家人數:每組派出10人，6組* * * 60人參與遊戲。每組派出的10人，首先要選出沒有參加過比賽的隊員。
遊戲時間:25分鐘(5分鐘分發材料和閱讀遊戲規則，每組單獨進行遊戲，* * *耗時15分鐘，5分鐘評估成績和總結遊戲)。
壹、有誰知道適合保險公司在室內玩的遊戲，比較刺激，團隊合作，分別適合小團隊和大團隊玩的遊戲？謝謝~
遊戲規則和程序1。讓大家跪下打彩蛋。2.尋找同伴PK——剪刀和錘子，勝者進化成雞，敗者退化成蛋，雞和雞PK，勝者進化成鳳凰。3.然後鳳凰和鳳凰PK，勝者可以再次進化成人類，敗者退化為雞。4.繼續遊戲，直到最後壹個蛋，雞和鳳凰。這個遊戲的主旨是什麽？匯總1。這其實是壹個遊戲集大，遊戲集小的遊戲。在PK的過程中，大家都能樂在其中，所以這個遊戲是典型的可以調節氣氛的遊戲，讓大家互相熟悉，更好的交流。2.遊戲可以幫助管理者把辦公室變成壹個更加活躍和自由的地方，幫助成員發揮他們的創造力和積極性，因為好的環境可以給人好的心情，好的心情是努力工作和學習的源泉。申請參與人數:總參與時間:15分鐘地點:無道具:無申請(1)交流之初的熟悉程度(2)用於營造愉快輕松的氛圍(新兵營開學第二天使用)。二、勵誌遊戲過關“鬼門關”遊戲規則和程序。總參與時間為15分鐘。表情:“我想成為……，請允許我通過！”“訓練員經過允許後可以通過。及格標準:目標盡可能符合SMART原則。2.從A點走到B點，以任何不同於別人的姿勢走路，和別人壹樣的人都會被淘汰。我們從小就被教育要忠於理想，半途而廢很可惜。這個遊戲有兩個關卡:意誌關卡和行動關卡。意願與說出自己的人生目標有關，行動與實現指定的目標有關。三、妳喜歡什麽樣的動物遊戲規則和程序？1.給大家看各種動物的漫畫，或許可以通過制作圖片貼在教室的墻上，或者制作幻燈片，讓大家分別描述不同動物的性格，主要是在遇到危險的時候。例如，當壹只烏龜遇到危險時，它會縮進殼裏。2.讓學生思考當遇到矛盾時他們會如何反應。遇到矛盾時，他們的第壹反應是什麽？這和圖中的哪種動物最像？如果不在圖中，可以看看外面。最重要的是講得通。3.讓每個人描述他選擇的動物的性格，並給出理由。比如“我像壹只刺猬。看起來我渾身是刺，很難惹。事實上，我很溫順。"