班組是企業最基本的生產經營單位，處於管理的最前沿。企業的效益靠團隊，安全生產靠團隊。因此，團隊管理直接關系到企業的生存和發展。作為什麽？士兵會在最後？我們的團隊領導是團隊管理最直接的組織者和指揮者。提高班組長的素質和能力對提高團隊的管理水平具有重要作用。
目前，在國內經濟形勢和煤炭市場嚴峻形勢的影響下，公司仍然堅持人才培養。除了日常的培訓工作外，決定在整個礦區分階段對班長和班組長進行素質提升培訓，以便？結合崗位，瞄準公司，突出特色？為標準；用什麽？案例教學，理論更新，實地考察，互動討論？作為壹種手段，體現了班組長培訓的針對性、實用性和生動性，提高了班組長的班組管理能力、安全管理能力和個人管理技能，提高了解決班組實際問題的能力。改革班組長培養模式，提高班組長素質和能力勢在必行。
壹、新形式下脫崗班組長的能力和素質要求
組長是煤礦最基層單位的負責人。士兵會在最後？地位，既是生產者又是管理者。如果壹個企業沒有壹批優秀的團隊領導，那麽企業發展和管理的措施就很難成功實施。在新的形式下，對班組長的個人能力和素質提出了新的要求，可以概括為:
1，政治思想素質
具有較高的政治思想素質是當好班組長的首要條件。正確理解黨和國家的安全生產方針和安全管理法律法規，全面了解企業的經營決策和工作目標；熱愛煤炭行業，愛崗敬業；具有良好的社會公德、職業道德、家庭美德和個人品質，有良好的自我修養；有良好的工作方法，辦事公正，不徇私情。
2.科學文化素質
團隊領導的專業化與其從事的崗位相對應。熟悉本工種的基礎理論知識，掌握本工種的基本操作技能，了解本班組使用的設備、工具、儀器的結構、原理、維護和保養，能夠勝任班組各崗位的工作。他是這個團隊的生產技術多面手。同時還必須具備快速消化吸收本公司新設備、新技術、新工藝、新材料並組織推廣實驗的能力。
3.管理質量
掌握團隊管理所需的計劃、生產、技術、質量、設備、工具、經濟核算等管理知識。在實際工作中，要有較強的組織管理能力，能夠團結班組人員共同工作，善於調動班組人員的勞動積極性，做好崗位和工種之間的團結協作。
4.身心素質
煤礦井下情況千變萬化，錯綜復雜，煤礦生產任務緊張艱巨，不利於隊伍建設。因此，領隊必須具備良好的情緒控制能力和較強的心理承受能力；礦井生產環境比較惡劣，自然條件變化較大，勞動強度較大，上下井和現場作業時間較長，要求班組長吃苦耐勞，勇敢頑強，克服各種困難。所以，健康的身體是必要的身體條件。
5.創新素質
煤礦班組管理不斷面臨新的形勢和任務，新的挑戰，新的問題和矛盾需要解決。要求班組長摒棄墨守成規的舊意識，積極學習、應用新知識、新技術、新方法、新工藝，具有開拓精神和創新意識，不斷適應發展的新形勢。
二是創新班組長培訓模式
在確定了班組長的素質要求後，要考慮用什麽模式和方法來培養班組長。班組長的素質教育培訓不同於安全管理人員和特殊工種的取證培訓，也不同於新員工進入企業的培訓。是壹種綜合素質提升訓練。實踐經驗證明，傳統的照本宣科式的訓練方法收效甚微，已不再適用。要結合班組長的自身特點、工作要求和接受程度，規劃有效的培訓模式和方法，使班組長的培訓達到理想的效果。
1做好需求調研，明確培養目標。
為提高班組長培訓的針對性和時效性，量身定制、按需培訓，成立了培訓需求調查小組，深入各礦基層單位，以問卷調查、會議討論、班組交流等形式開展培訓需求調查。要把新時期煤礦發展對班組長提出的素質和能力要求放在首位；班組長的基本素質和能力與煤礦要求的差距；結合班組長自身對未來職業發展的期望和目標，在此基礎上確定符合公司和班組長實際需求的培養目標。有了目標才能有清晰的思路，這是班組長培養的重要基礎。2.科學設置培訓課程，確保培訓有的放矢。
圍繞班組長的能力素質要求和培訓目標，科學設置培訓內容，做好培訓課程規劃與開發。SDIC新集公司2012第壹期班長、班組長素質教育培訓，目標是提高班長、班組長的綜合素質，要求是政治思想素質、科學文化素質、管理素質、身心素質、創新素質。建立職業素質與領導力提升、心理健康與班組安全管理、班組人事、財務、物資與質量管理、煤礦專業科學文化知識、團隊合作與意誌力提升。通過培訓提高班組長的整體綜合素質。
3、創新培訓方法，提高培訓效果
在班組長培訓中，充分考慮成人學習的特點和班組長的文化基礎，大膽創新培訓方式，采用靈活多樣的教學方法。SDIC新集公司2012第壹期班長、班組長素質教育培訓，采用案例分析、經驗介紹交流、小組討論、觀看視頻、實地考察、拓展訓練等方法，在教學設計中將管理故事、管理案例、管理知識、管理技能、管理遊戲、管理活動引入課堂，教師講課、問題討論、學生展示、小組討論。例如，在“如何當好班長”這門課程中，為了把學生作為壹種教學資源，實現師生之間的智力互補，我們采用了參與式教學，讓學生用自己的觀點和方法表達自己。如何進行團隊建設？、?如何有效溝通？、?如何有效激勵？等等，並且和其他同學交流，發現自己在管理上的問題，同時達到管理經驗* * *，老師也走下講臺，從過去？講座？逐漸轉變成？培訓主持人？，在適當的時候發表意見。這樣才能激發學生的學習熱情。
4.改變？* * *性？訓練什麽？訂單？培養
各班組長培訓的學員來自不同單位、不同工種，培訓內容難以做到全面、有針對性。能做的是？* * *性？培訓，由於學員需求不同，培訓內容難以讓所有人滿意，遇到工學矛盾時，培訓來源和時間難以保證。面對這些問題，我們可以嘗試采用？訂單？培訓:通過調查了解各礦基層單位的培訓需求和時間要求，按需制定培訓計劃，合理安排培訓時間，必要時派班到駐地。
5、創新考核方式，保證培訓效果。
班組長的培訓和考核有什麽區別？三份工作？應多角度進行基於人員取證的培訓和評估，以全面考察培訓效果。在領隊培訓中，培訓中心將考核分為理論考核、訓練經歷(訓練總結)、軍事訓練考核、拓展訓練考核和紀律考核(出勤率和違紀情況)，並根據不同側重點分配不同比例進行加權綜合評分。通過多角度的考核，考核過程科學，考核內容務實，考核形式人性化，更能體現培訓的實際效果。此外，通過團隊合作，收集管理和安全方面的典型案例，豐富了教學案例。
第三，建立有效的管理機制，實施班組長培訓。
1，建立班組長持證上崗制度。
煤礦班組長作為保證煤礦安全生產的關鍵崗位，必須按照國務院的有關要求持證上崗。按照要求，建立班組長選拔、培訓、考核、發證壹條龍用人機制。未經組長培訓或培訓不合格者，不得擔任組長。通過這壹措施，團隊領導可以清楚地了解培訓的目的和意義以及對其職業生涯的影響。認人養神？培訓態度，提高參與培訓的主動性和積極性，改變？讓我訓練？為了什麽？我要訓練？。
2、建立班組長輪訓制度。
全礦區所有班組長每三年至少輪訓壹次，參與率100%。已參加培訓並取得上崗證的班組長也要按期參加輪訓，使其及時了解煤礦企業最新發展動態，掌握前沿管理知識，樹立新的管理理念，不斷提高團隊管理技能，更好地適應企業發展需要。各基層單位要加強宣傳，營造氛圍，形成推動班組長輪訓的強大輿論，為深入開展班組長輪訓奠定基礎。
3.將班組長培訓完成情況納入基層單位領導績效考核體系。
班組是煤礦企業控制生產過程、降低成本的關鍵環節。隨著團隊管理水平的提高，整個企業的管理水平也會提高。因此，各基層單位必須高度重視班組長的素質教育和培訓工作，並在培訓期間給予時間、組織、人員更替、待遇等方面的必要支持。班組長素質教育培訓是基層班組建設中的壹項基礎性工作，基層單位必須高度重視。企業可以通過行政手段進行約束，將班組長素質教育培訓任務完成情況納入各級主管領導的績效考核體系，從被動完成培訓任務逐步轉變為主動支持和參與。
4.建立培訓效果調查和反饋系統。
培訓結束後，培訓機構和培訓派出單位共同對參加過培訓的班組長上崗後的工作進行調查、總結和反饋。壹方面可以及時發現訓練中的問題，以便在以後的訓練中及時調整訓練計劃；另壹方面，及時總結班組長參加培訓後在工作中取得的成績和經驗，並在全礦區推廣，使各基層單位進壹步認識到培訓對企業發展和完成各項任務的重要性。
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