意大利詩人但丁說過:壹個知識不全的人可以用道德來彌補，但壹個道德不全的人很難用知識來彌補。今天我們不討論道德和知識誰更重要，但我相信，我們的國家和民族最需要的是道德高尚的知識分子。
我們中華民族歷來崇尚道德。無論是以孔子為代表的儒家，還是以老子為代表的道家，都把高尚的道德作為自己的最高境界。宋代學者蘇轍曾寫道:“哲是個好作家，他思考得很深。認為作家是氣塑造的，但不能學而不學，氣是可以培養的。這說明道德是做人的基本原則。
如何做壹個有道德的人？我個人認為，首先不要以善小而為之，不要以惡小而為之。三國時期劉備曾經這樣教過他的兒子。如果我們能從身邊的小事做起，嚴格要求自己，那麽我們每做壹件事，道德水平都會得到升華。步步為營，甚至千裏；匯聚溪流，匯成江河大海。要善於從大處著手，從小處著眼，從大處著手，決不能小而無當，小而無當。
做壹個有道德的人，要註重培養自己的道德觀念，要註重知、情、意、行的統壹。不能只講動機不顧效果，也不能只根據效果來判斷它的善惡。要註重道德認知，處理好知行關系，註重實際行為的鍛煉，在實踐中增強道德情感和意誌力。
作為壹個有道德的人，作為這個特殊職業的教師，如何才能做壹名道德教師？我意識到教師是人類靈魂的工程師，他們對孩子的成長和成功的作用不言而喻。古人對老師的責任可以概括為:傳道、授業、解惑。其實這只是指出了教師教書育人責任的教學壹面，而我們日常的為人師表的口頭例子對教師提出了更高的人格要求。
當學生在學校學習時，他們受到同學和老師的影響。主要受老師和學生影響的願意接近的老師，比學生不願意接近的老師對學生的影響更大。作為老師，要想培養學生親近每壹個人，就要註重培養學生的道德，要想讓學生成為有道德的人，就要讓學生願意親近妳，這樣才能對學生產生更大的影響。所以，我們自己首先要成為有道德的人，這是我從事教育教學工作以來感受最深的。只有大家互相信任，才能更好的幫助學生提高成績，成為合格的老師。
如何成為壹名師德高尚的教師，如何做壹名有道德的教師？
道德演說2同誌們:
為推動全縣幹部“講黨性、講品行、作表率”主題實踐活動的深入開展，進壹步加強組織系統自身建設，按照在全縣幹部中開展讀書學習活動的統壹安排，今天我們特邀黨校高級講師、教務處處長、縣管拔尖人才教師作了職業道德專題報告。請大家歡迎。
剛才xxx老師就加強職業道德建設的重要性、必要性、規律性、基本要求，以及如何加強職業道德建設，建設學習型科室做了深刻的分析。報告簡潔、生動、精辟，具有很強的理論性、實踐性和指導性。讓我們以熱烈的掌聲再次感謝高老師。接下來，我想強調三點:
壹是切實增強職業榮譽感。成為團幹部是壹種榮譽，也是壹種經歷。愛崗敬業，任勞任怨，愛崗敬業，工作比業績，始終保持壹種努力拼搏、積極進取的精神，始終具備壹種對組織、對崗位、對自己負責的職業素養。
二是不斷提高做好組織工作的能力。無知肯定是無能。新形勢對組織工作提出了新要求。組織幹部壹定要把學習放在第壹位，多思考，多提問，不斷挑戰自己，提高自己，永遠不辜負自己的重托和使命。
第三，自覺維護幹部形象。團幹部代表著組織工作的形象。希望每壹位團幹部都能以這次講座為契機，找到認識上、作風上、紀律上、職業素養上的差距，做到嚴於律己、嚴於律己，為其他幹部樹立榜樣，維護團幹部形象。
會議結束了。
道德演講第三條親愛的老師和同學們:
大家好！我今天演講的題目是:做壹個有道德的人——誠實的學習使心靈無瑕。
孔子曾說:“知之為知，不知為不知，為智。”這句話告訴我們，學習不能有任何虛偽和驕傲，要真誠學習，虛心提問，才能有所成就。世界著名物理學家、諾貝爾物理學獎獲得者丁肇中在給南航師生做報告時面對學生的提問，但這不僅沒有損害他的形象，反而讓我們在他誠實負責的回答中看到了他高尚的人格。與丁肇中的“三問三未知”類似，世界知名歌手帕瓦羅蒂在壹場大型演唱會上，突然止步於自己演唱的高潮。喧鬧聲如此之大，以至於樂隊都停下來了。帕瓦羅蒂坦言忘記歌詞了，請大家原諒。希望大家再給他壹次表演的機會。壹陣沈默之後，觀眾爆發出熱烈的掌聲。後來，有人告訴帕瓦羅蒂，“妳可以假唱，而不承認妳忘了歌詞。我相信觀眾壹定會認為麥克風壞了，根本不會懷疑妳。”帕瓦羅蒂笑了:“如果有下壹次，我也會認錯。因為事實遲早會被人知道，對我的名譽影響更大。”他們這種“不知道就是不知道”的態度，不僅使他們攀上了事業的巔峰，也以他的正直品格為青年學子指明了做人和學習的方向。
在漫漫求學路上，除了要有正確的學習態度，還需要有勤奮的學習精神。居裏夫人是我們熟悉的偉大科學家。她不僅是放射性元素研究的先驅，還獲得了許多榮譽獎項。但她從來不關心這些，只是全身心地投入到研究、學習和奉獻中。這是真誠的學習和尋求真理。有研究易經的孔子，“邊巍三絕”，有挖墻腳讀書的匡衡，有在雪地裏讀書的孫康，有把頭掛在房梁上自刎的蘇秦...所有這些人最終都學到了壹些東西，並被載入史冊。這壹切都告訴我們，真誠學習的唯壹途徑就是要有持之以恒、努力拼搏的精神。
勤奮加上謙虛會取得更高的成就。正如孔子所說，“三人行，必有我師。”在生活中，總有很多領域是我們從未涉獵過的，所以所有精通這些領域的人都可以稱之為我們的老師。我們虛心求教，不恥下問。我們失去的不是自己的人格和尊嚴，而是來自他人的知識和尊重。
真誠的學習要好好學習，要有學習知識的方法。毛澤東從年輕時起就喜歡學習閱讀。他的學習方法是多讀、多寫、多思考、多提問。而魯迅則主張從心裏去理解，從眼睛裏去理解，從嘴巴裏去理解，在向別人學習的同時去閱讀、思考、提問。在日常學習生活中，要養成認真做筆記、整理錯題等良好習慣，了解自己的優缺點，找到適合自己的學習方法，探索更科學的學習規律。如果遇到困難，也可以問問其他同學，看看別人有沒有更好的方法和手段。這樣才能達到最高效的學習效果。
同學們，讓我們從我做起，嚴謹學習，勤奮學習，努力培養自己真誠的學習方式。
我的演講結束了，謝謝大家。
針對未成年人思想道德建設面臨的新形勢、新情況、新要求，江蘇省如東縣積極探索創新未成年人思想道德建設中踐行法治元素的新路子，提高未成年人法律素質和自我保護能力。
首先是“學習”，擴大“影響”。如東縣充分發揮學校、家庭、社區、成員單位在未成年人思想道德建設中的重要作用，緊扣“規範言行、養成習慣、樹立理想和堅定信念”的教育目標，科學設置學校、家庭、社會充滿互動的法制教育活動。全縣7萬多名學生“與法同行”。首先，充分發揮課堂教育的主渠道作用。深化"法律進校園"，開展"關愛明天，普法教育"六五普法活動。以安全教育、健康教育、普法教育“三課”活動為基礎，利用多媒體教學、校園網、法制廣播、圖片展覽、知識競賽等方式，加強法律知識教育。其次，采用“小手”拉“大手”、學生聯合家長的新模式，在全縣中小學生中開展“把法律帶回家”活動。向學生發放統壹印制的《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法規，並帶回家與家長壹起學習，將學習心得寫在回執上交回學校。此外，通過“家長學校”和“家校溝通”等多種形式的家校互動教育，不斷拓展法制教育的新途徑。再次，借助全社會力量，不斷擴大法制宣傳教育的影響。針對暑期農村留守兒童管理存在“空窗期”的特殊情況，如東縣文明辦聯合教育、司法、文廣新、紀委、* *團委、婦聯等部門，依托各鎮鄉村學校少年宮、校外輔導站、村(居)委文化館等陣地，於20xx年暑期舉辦了“農家書屋”法律書籍讀書報告會。
二是“比賽”提升“樂趣”。為使未成年人法制教育系統化，如東縣司法局、教育局在全縣中小學聯合組織開展了“七個壹”法制宣傳教育活動，即:建立法制宣傳長廊；舉辦法制教育主題班會；舉辦法律知識競賽；舉辦法律主題、書法、繪畫和攝影展覽；組織開展“法律與我同行”征文活動，開展法律文學創作展演；舉辦“模擬審判”活動，營造濃厚的校園法制教育氛圍。在活動中突出法制教育的趣味性，讓學生在活動中體驗，在實踐中磨礪，在創造中成長，不斷增強對未成年人法制宣傳教育的吸引力。20xx年4月，在全縣中小學生中舉辦“畫畫講法”漫畫大賽，以漫畫的形式寓教於樂。大賽* * *征集參賽作品238件，內容涵蓋未成年人保護、預防未成年人犯罪、酒駕、禁毒、禁賭、反邪教等法律法規，評選出獲獎作品30件。20xx年，組織了“百校唱法制歌”活動。學校通過升旗儀式、課間練習、班會等方式在校園普及法制歌曲。在此基礎上，教育系統在慶祝“六壹”國際兒童節之際，組織開展了校園法制歌曲合唱比賽。
三是“評價”，形成“輻射圈”。在增強法制教育趣味性的同時，也註重放大典型的示範帶動效應。縣文明辦、團委、教育局、司法局、新華書店等單位聯合開展“壹路學習，終身受益”讀書活動和“讀書之星”評選活動，尋找青少年身邊的讀書榜樣，充分發揮他們的示範作用。為培養未成年人崇尚法治、遵守法律的良好觀念和習慣，縣文明辦還聯合司法等相關部門在全縣範圍內開展“小童星學法”和“少年知法”評選活動，15人獲得市級“小童星學法”和“少年知法”稱號，136人獲得縣級“小童星學法”稱號。引導和教育全體學生形成愛學法、守法、知法、善教的良好習慣和品質，也帶動了壹大批崇尚法治、熟悉法律、熱心教法的誌願者加入普法隊伍。此外，20xx 10年，縣司法局、普法辦、法學會、教育局聯合組織全縣教師法制教育優秀課件評選。通過評估和交流，不僅促進了學校法制教育的質量，也調動了教師的積極性。
四是“造”，築起“防火墻”。以創建“學法用法示範學校”為抓手，建立健全全縣未成年人法制教育長效管理機制。縣委宣傳部、縣司法局、教育廳等部門聯合制定創建標準，將法制宣傳教育納入學校素質教育總體規劃。學校設立了法制宣傳教育領導和辦公室，建立了普法骨幹隊伍和工作制度。每年至少組織四次法制教育，每學期思想品德課程設計中法制教育內容占10%以上。普遍設立宣傳欄、黑板報、“法制小廣播”、法律圖書角，開展法律知識競賽、征文、主題班會、圖片展、讀書演講、文藝演出等多種活動。《憲法》、《國旗法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《道路交通安全法》、《禁毒法》都與未成年人有關。積極推進學校法制教育計劃、教材、教師、課時、經費“五落實”。根據《如東縣中小學兼職法制副校長(輔導員)工作規則》，按照“全、全、強”的要求，結合人員變動和學校布局調整，每年對全縣中小學兼職法制副校長進行調整充實，充分發揮法制副校長的作用，定期為學生上法制課。
五是“建”，拓展“主陣地”。加強法制教育基地建設，把教育基地作為學校思想道德教育的延伸和補充。首先，重視如東革命烈士陵園、縣法制文化廣場、縣青少年宮、馬塘革命烈士紀念館、八尺嶺烈士陵園等現有校外教育基地的建設，充分發揮基地教育的作用。
其次，全縣未成年人思想道德建設各成員單位註重發揮部門優勢，圍繞法治生活、活動、體驗，不斷延伸工作觸角。縣婦聯、民政、司法等部門在全縣14個鎮的256個村(居)聯合建立了“婦女兒童維權工作站”，在社區(村)建立了105家長學校，開展了“科學家教進千家”和“百名家教進社區”活動。自20xx年以來，* *已經舉辦了45場輔導講座。為適應新刑訴法實施的新要求，該縣檢察院於20xx年2月成立了全市首個未成年人刑事檢察部，並於20xx年4月成立了“未成年人關愛教育基地”，對采取非羈押訴訟措施、符合不起訴條件的未成年人進行關愛教育和技能培訓，幫助違法犯罪青少年重建生活信念、掌握技能。再次，依托南通未成年人社會實踐基地，把南通全省有影響力、最大的未成年人法制教育基地做優做強。已投入654.38+00多萬元，新增法治大道、法治長廊、環境教育館、國防教育館、人防教育館、交通教育館等法制宣傳教育陣地。運用聲、光、電等現代科技手段，註重法學教育的知識性、趣味性、參與性、互動性和體驗性。該基地每年接待近6萬名中小學生接受法制教育。截至目前，* *已經接收了近20%的學生。
六是“引導”，設置“調節閥”。如東縣把關註未成年人心理健康作為未成年人思想道德建設的重要突破口。組建“心理聯防隊”，以教育、衛生、司法等部門為主體，組建全縣未成年人心理健康教育誌願者隊伍，縣婦聯還牽頭成立了縣女心理咨詢師協會，積極開展心理咨詢教育和學術交流活動；縣未成年人成長指導中心自“助心工程”成立以來，積極開展面對面咨詢、網上咨詢、團體咨詢、接待家長咨詢等活動，開通未成年人心靈信箱和電子郵箱，及時解決學生在學習、生活交往、社會適應和青春期遇到的問題。縣司法、檢察、公安、衛生、* *團委、民政等部門也結合工作職能，積極化解未成年人的成長煩惱，促進他們健康快樂成長。區別對待不同的未成年人群體，對壹些特殊群體進行差異化教育。針對孤兒，縣婦聯、縣司法局聯合組織開展了“關愛孤兒”項目“精神滋養”行動，邀請南通市未成年人成長指導中心作宣講團，為全縣孤兒“樹立自信，實現夢想”。針對殘疾兒童，縣教育、司法、* *團委、關工委等部門聯合在逸夫特殊教育學校設立了心理咨詢和法律援助工作站。針對留守兒童，縣文明辦、司法局、食品藥品監督管理局今年暑假聯合組織了“法律安全在我心中”講座和以“健康、快樂、成長”為主題的全鄉留守兒童食品安全公益講座，開展了“我為孩子種下太陽”團體心理輔導、感恩教育、素質拓展等系列活動。對實行社區矯正的未成年人，縣司法局建立了全縣未成年人社區矯正教育中心，聘請了南通大學、南通監獄、如東第四人民醫院的9名心理專家，定期為他們提供心理咨詢、診斷和治療。
道德言論第五條尊敬的評委老師們:
大家早上好。我是參賽者閆妍。生活是精彩多變的。它以這樣的方式混淆我們的眼睛，讓人感到困惑。盡管如此，還是有壹些人能夠堅持自己的信念，沖破層層迷霧，為壹件事奮鬥十幾年。這就是普通人的偉大！
有這麽壹個平凡而偉大的人。她的名字叫李澤英。她是我們今天故事的主角。她來自貴州的壹個普通山村。眾所周知，貴州山區多，很多地方教育文化落後。於是在16歲的時候，李澤英放棄了學業，只身前往貴陽打工。最後，她在壹個姓卓的家庭找到了壹份保姆的工作。有了這份工作後，當時還是小女孩的李澤英對未來充滿了希望。她每天想的是努力工作，賺錢，改善自己和家人的生活。然而，她不知道這份工作會改變她的生活！李澤英在卓阿姨家的工作主要是照顧兩個寶寶。這兩個嬰兒不是卓家的，而是醫院裏卓阿姨收養的兩個棄嬰。兩個小姐妹身體不好，因為壹開始沒人照顧她們。在主人和李澤英的悉心照料下，它們逐漸健康成長。
然而家家有本難念的經，世事難料。就在李澤英工作幾年後，卓阿姨無緣無故失蹤了，留下兩個小妹妹在家，壹分錢也沒留下。這可叫李澤英不知所措。我們沒有經濟來源，還要照顧兩個小妹妹。如果我們處在這種情況下，對我們來說會很困難。走吧走吧。誰管孩子，相處幾年肯定有感情；妳不是要走吧？他的未來誰來打理，更何況他之前的積蓄都花光了，主人還不知道什麽時候回來。我該怎麽辦？就是在聽到孩子的哭聲時，李澤英心裏產生了壹個想法，我壹定要照顧好孩子，直到卓阿姨回來！就這樣，李澤英開始打工養活孩子。為了解決三口人的生計，李澤英不得不四處奔波。她挑過東西，擦過鞋，幫人推過車，還在餐館工作過...
她不在乎什麽臟活累活，只為自己的信仰！！！那年，她22歲！！！生活的重擔沒有壓垮她，她反而更偉大，她就是這樣壹個人活下來的！周圍的人慢慢發現了這個女孩，大家都被她感動了。俗話說“愛者愛歸，離者福”，社會從四面八方向她伸出了援助之手。在李澤英和好心人的共同努力下，兩個小姐妹茁壯成長，順利完成學業。很多時候，姐妹倆想把名字改成李澤英的媽媽，但李澤英堅決不同意。在她心裏，還在等著卓阿姨的歸來，那是她心目中的合家團圓。
如今，李澤英已經30多歲了。李澤英依然堅守著自己的承諾，用自己的汗水和努力澆灌著這個溫暖的家庭。她常說:“我只是壹個來城裏打工的農村人。我就是這麽做的，但是有這麽多好心人的幫助，我很感激，也很滿足！”就是這樣壹個只有小學學歷的農村姑娘。她不會說“愛無國界，信守諾言壹千塊錢”這樣的話。她讓我們感受到的是壹種根植於我們傳統文化，深深植根於我們民族血脈中的毅力！那是從苦難中錘煉出來的勇氣和對生活的熱愛！回過頭來看我們，農商任重而道遠，必然會有坎坷，但即使有荊棘，憑著這份對農商的熱愛和堅持，新時代的農商們壹定會攀上壹個又壹個新的高峰！！！作為中國最古老的近代金融機構之壹，江蘇農村商業興衰的演繹歷程和發展軌跡，就是壹部生動的金融史。
每壹個農民和商人都渴望為江蘇農村商業續寫壹頁又壹頁的新篇章。回首往事，榮耀與艱辛同在；展望未來，機遇與挑戰並存。雄關路似鐵，現在我們從頭開始壹躍。我們農民和商人將銘記發展過程中的艱辛和輝煌，以開拓創新的精神譜寫新的歷史篇章。
道德言論第六條尊敬的領導朋友們:
大家好！
很高興參加今天的道德講座，我就談談我的親身經歷。道德講堂作為新形勢下推進思想道德建設的重要平臺，是投射和實踐思想道德建設內容的有效形式，意義重大。道德講堂以提高公民思想道德修養和文明素質為重點，以加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德建設為重點，加強宣傳教育，引導廣大幹部群眾“積小德為大德”、“積小德為大德”，自覺成為道德傳播者和踐行者，有利於形成“好人有好報”的社會意識，促進知行合壹。
道德講堂的心形標誌可以在我們樓道貼的展板上看到。我在網上查了他的設計說明和意思，上面是這樣寫的:........
之前真的不太了解道德講堂。從各種報道中了解到XX在這方面做的不錯。在剛才的短片裏，大家也看到了。我們現在開展道德講座活動，成功的經驗可以借鑒，但也要因地制宜，突出特色。如何更好地深入持久地開展道德講座活動，我覺得首先要了解壹些基本概念，我也從網上找了壹些資料，在這裏分享給大家:
首先是道德的定義。道德是壹種社會意識形態，是人們生活和行為的規範和準則。道德往往代表著社會積極的價值取向，起著判斷行為是否正當的作用。陶:原意是客觀真理，即自然界的結構、運動和變化規律，社會的客觀發展變化規律，人類的生老病死規律，是自然存在和發展的規律。它客觀存在，影響著社會和人類的發展。跟著它去發展，社會才會健康和諧，人才才會健康快樂，自然才會有跨越式的存在。德國:是順應自然的意思。社會和人類都需要發展。在不違背自然規律的前提下，改造自然，發展社會，發展自己的事業，也是在不違背道的情況下適應和改造自然，使社會、自然、人類能夠長期和諧發展、和諧相處。道與德的統壹就是道德，人按照道的規律做事，就有了“道德”。從倫理的角度看，“道”是行為的原則，“德”是行為的效果。